教師資格證

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年江蘇教師資格考試《中學(xué)心理學(xué)》考前沖刺題，希望對您參加本次考試有所幫助!

一、單項(xiàng)選擇題(在每個小題列出的四個選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共 15小題，每小題2分，共30分。)

1.一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》為標(biāo)志， 其作者是( )

A.馮特

B.桑代克

C.布盧姆

D.詹姆士

2.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)方法，叫做( )。

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

3.布盧姆提出的學(xué)習(xí)理論是( )。

A.掌握學(xué)習(xí)

B.認(rèn)知學(xué)習(xí)

C.情感學(xué)習(xí)

D.行為學(xué)習(xí)

4.遷移的形式訓(xùn)練說的心理學(xué)基礎(chǔ)是( )。

A.官能心理學(xué)

B.人本主義

C.行為主義

D.認(rèn)知心理學(xué)

5.問題解決的最后一個階段是( )。

A.分析問題

B.提出假設(shè)

C.發(fā)現(xiàn)問題

D.檢驗(yàn)假設(shè)

6.關(guān)于遺忘的解釋有各種理論研究，其中動機(jī)性遺忘理論的提出者是( )。

A.阿特金森

B.弗洛伊德

C.艾賓浩斯

D.桑代克

7.一般來說，認(rèn)知風(fēng)格中場依存性者更感興趣的學(xué)科是( )。

A.文學(xué)

B.數(shù)學(xué)

C.化學(xué)

D.物理

8.讀文章標(biāo)題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于( )訓(xùn)練。

A.頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

B.自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

C.發(fā)散思維訓(xùn)練

D.推測與假設(shè)訓(xùn)練

9.智力技能形成的最初階段是( )。

A.物質(zhì)活動與物質(zhì)化活動

B.活動定向

C.有聲的外部言語

D.無聲的外部言語

10.刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是( )。

A.桑代克

B.華生

C.斯金納

D.布魯納

11.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者采用在主體句下畫線的方法幫助學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于( )。

A.組織策略

B.精細(xì)加工策略

C.資源管理策略

D.復(fù)述策略

12.垂直遷移和水平遷移分類的最初提出者是( )。

A.加涅

B.華生

C.布魯納

D.斯金納

13.賈德提出的遷移理論是( )。

A.形式訓(xùn)練說

B.共同要素說

C.概括化理論

D.關(guān)系理論

14.課堂情境結(jié)構(gòu)包括班級規(guī)模的控制、課堂常規(guī)的建立和( )。

A.教室的布置

B.教師的行為表現(xiàn)

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

D.學(xué)生座位的分配

15.內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的( )。

A.新觀點(diǎn)

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.策略系統(tǒng)

D.價(jià)值體系

編輯推薦：

2013年教師資格考試模擬試題匯總

2013年教師資格教育學(xué)A級精選復(fù)習(xí)題匯總

2013年教師資格中學(xué)教育心理學(xué)押題密卷匯總

更多關(guān)注：報(bào)考條件  考試介紹   更多歷年真題 免費(fèi)短信提醒

（責(zé)任編輯：中大編輯）