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21、根據(jù)羅夫曼的分類法,為解決特定的社會問題,而完成的具體工作稱為( )。
A.過程目標
B.任務目標
C.分配資源目標
D.提升素質(zhì)目標
22、服務對象的“自決權”意味著()。
A.社會工作者不對服務對象的行為進行任何干涉
B.服務對象在事關自身利益的決策中起到主導作用
C.社會工作者完全可以出于善意代替服務對象進行重要決策
C.所有服務對象都必須自我決策
23、在人的一生中有這樣一個時期,它是自我辨識與認定的重要時期,在此時期發(fā)展不利者,將阻礙以后人生各時期心理社會危機的克服,這一時期也被稱作人生發(fā)展的關鍵期。這個時期是()。
A.嬰兒期
B.兒童期
C.青少年期
D.老年期
24、我國《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》規(guī)定未滿()周歲的男女為未成年人。
A.16
B.18
C.20
D.22
25、能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能,使青少年的能力得到增強的社會工作服務屬于()。
A.發(fā)展性的青少年社會工作
B.預防性的青少年社會工作
C.治療性的青少年社會工作
D.開創(chuàng)性的青少年社會工作
26、預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務,對一些潛在的、阻礙青少年社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進行()的過程。
A.咨詢與服務
B.干預和治療
C.拓展與輔導
D.早期發(fā)現(xiàn)和控制
27、社會工作一直強調(diào)人與環(huán)境的關系,在青少年成長的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中,()的影響力無疑是最大的。
A.同輩群體
B.家庭
C.學校
D.社會
28、青少年個案服務計劃的基本指引和理論基礎是()。
A.社會工作價值觀
B.社會工作理論模式
C.社會工作技巧
D.社會工作理念
29、強調(diào)運用小組過程及小組動力去影響服務對象的態(tài)度和行為的社會工作方法是()。
A.個案方法
B.小組方法
C.社區(qū)方法
D.社會工作行政方法
30、社會工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計劃書,在每次小組活動結(jié)束后必須及時撰寫()。
A.小組活動評估報告
B.小組活動記錄
C.組員考勤表
D.組員鑒定表
31、不為任何物質(zhì)報酬,不受私人利益的驅(qū)使,不受法律的強制,基于道義、新年、良知、同情心和責任感而從事公益事業(yè),為改進社會而提供服務、貢獻個人的時間及精神的人員是()。
A.社會工作者
B.社區(qū)志愿者
C.社區(qū)服務員
D.社區(qū)經(jīng)理人
32、以結(jié)構(gòu)導向的角度分析問題,則認為個人不是問題產(chǎn)生的原因,是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會功能的正常發(fā)揮,因此要從()的角度去調(diào)整各種關系。
A.社區(qū)環(huán)境
B.社會制度
C.社會結(jié)構(gòu)
D.社會政策
33、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求,制定青少年服務發(fā)展規(guī)劃和相應政策的工作屬于()。
A.青少年社會工作研究
B.青少年社會工作行政
C.青少年福利工作
D.青少年教育工作
34、每個青少年都有獨特的成長經(jīng)歷,每個人對待環(huán)境變化也都有獨特的反應與調(diào)適方式。社會工作者應根據(jù)青少年的不同情況制訂()的服務計劃。
A.多樣化
B.專業(yè)化
C.個別化
D.靈活化
35、由于存在“代購”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突,社會工作者通過對父母的專業(yè)輔導和對孩子的介入,調(diào)解親子關系。這種工作方法是一種()。
A.家庭暴力介入
B.婚姻關系輔導
C.解決特殊困難
D.代際沖突輔導
36、青少年在發(fā)展階段對別人的評價特別敏感,社會工作的價值理念也是把()放在第一位。
A.尊重
B.同理
C.個別化
D.接納
37、治療性青少年社會工作的一項重要內(nèi)容是()。
A.矯正服務
B.控制室教育
C.補償式教育
D.學歷教育
38、人們常常把國家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開始,我國政府規(guī)定老年人的年齡為()。
A.50歲以上
B.55歲以上
C.60歲以上
D.65歲以上
39、根據(jù)對老年期的劃分,70~79歲的老人被稱為()。
A.低齡老年人
B.中齡老年人
C.高齡老年人
D.老齡老年人
40、老年期是疾病多發(fā)期,()是老年人最為關注和最渴望滿足的需要。
A.健康維護
B.經(jīng)濟保障
C.就業(yè)休閑
D.居家安全
參考答案:
21- 30 B B C B A D B B B A
31- 40 B C B C D A A C B A
關注:
初級社會工作者考試各科目章節(jié)考點分值分布及重要程度分析
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(責任編輯:中大編輯)