初級(jí)社會(huì)工作師

2024年初級(jí)社會(huì)工作者考試即將開(kāi)考，相關(guān)考點(diǎn)你都掌握了嗎？今天為大家分享一下初級(jí)社工實(shí)務(wù)科目部分易混易錯(cuò)考點(diǎn)，希望大家能熟練掌握，爭(zhēng)取在考試時(shí)不因?yàn)榕熘R(shí)點(diǎn)而丟分~

↓↓高頻考點(diǎn)，一鍵暢刷↓↓

第一組

1.直接介入

直接介入是指以個(gè)人、家庭和小群體為關(guān)注對(duì)象，針對(duì)個(gè)人、家庭和小群體采取的直接行動(dòng)。直接介入的重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往，或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)方式。直接介入也指針對(duì)服務(wù)對(duì)象采取的行動(dòng)以及直接服務(wù)提供和介入。

2.間接介入

間接介入是指以個(gè)人、家庭、小組、組織和社區(qū)甚至更大的社會(huì)系統(tǒng)為關(guān)注對(duì)象，由社會(huì)工作者代表服務(wù)對(duì)象采取行動(dòng)，通過(guò)介入服務(wù)對(duì)象以外的其他系統(tǒng)間接幫助他們。間接介入通常也稱(chēng)為改變環(huán)境的工作，或中觀(guān)和宏觀(guān)社會(huì)工作實(shí)務(wù)活動(dòng)。

第二組

1.過(guò)程評(píng)估

過(guò)程評(píng)估是對(duì)整個(gè)介入過(guò)程的監(jiān)測(cè)評(píng)估，包括社會(huì)工作介入進(jìn)行中的評(píng)估。它對(duì)工作過(guò)程的每一步驟、每一個(gè)階段分別作出評(píng)估，關(guān)心的重點(diǎn)是工作中的各種步驟和程序怎樣促成了最終的介入結(jié)果，方法是了解和描述介入活動(dòng)的內(nèi)容，回答服務(wù)過(guò)程中發(fā)生了什么以及為什么發(fā)生。過(guò)程評(píng)估提供有關(guān)服務(wù)過(guò)程的各種信息，包括工作目標(biāo)、介入過(guò)程、介入行動(dòng)和介入影響。

在介入初期和中期，過(guò)程評(píng)估的重點(diǎn)是對(duì)服務(wù)對(duì)象的表現(xiàn)及社會(huì)工作者的工作和技巧進(jìn)行評(píng)估，以此了解服務(wù)對(duì)象的改變進(jìn)展，適時(shí)修正介入方案，改善工作技巧。用于評(píng)估的資料包括個(gè)案記錄、社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象的敘述資料等。在結(jié)束階段，重在評(píng)估是什么因素導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象的改變?？梢酝ㄟ^(guò)詳細(xì)分析服務(wù)過(guò)程中有影響力的事件探索服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)變的內(nèi)在動(dòng)力及其來(lái)源。

2.結(jié)果評(píng)估

結(jié)果評(píng)估是指工作完成的最終成果。結(jié)果評(píng)估是在工作過(guò)程的最終階段作出的評(píng)估，包括目標(biāo)結(jié)果和理想結(jié)果兩個(gè)部分。結(jié)果評(píng)估是檢視計(jì)劃介入的理想結(jié)果以及這些結(jié)果實(shí)現(xiàn)的程度及其影響。

第三組

1.支持性?xún)和＠?wù)

這類(lèi)服務(wù)的對(duì)象是全體兒童及其家庭，這類(lèi)服務(wù)的目的是通過(guò)彌補(bǔ)父母親職能力的不足，改善父母的親職狀況，以滿(mǎn)足兒童成長(zhǎng)的需要。服務(wù)的目的是支持父母履行教養(yǎng)職責(zé)，以滿(mǎn)足兒童成長(zhǎng)的需要;服務(wù)的內(nèi)容主要包括為兒童及其家庭提供的個(gè)別化咨詢(xún)輔導(dǎo)，為兒童提供休閑娛樂(lè)服務(wù)，為準(zhǔn)媽媽提供咨詢(xún)以及協(xié)助辦理新生兒戶(hù)籍登記服務(wù)。

2.補(bǔ)充性?xún)和＠?wù)

這類(lèi)服務(wù)的對(duì)象是父母親職能力不足的兒童及其家庭，服務(wù)的目的是通過(guò)彌補(bǔ)父母親職能力的不足、改善父母的親職狀況以滿(mǎn)足兒童成長(zhǎng)的需要。服務(wù)的內(nèi)容主要包括為經(jīng)濟(jì)困難家庭鏈接資源，為兒童提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助;為時(shí)間和精力不足的父母提供托育服務(wù);為新生兒及其父母提供健康育兒資訊和技能培訓(xùn)服務(wù)。

第四組

1.親職輔導(dǎo)

親職輔導(dǎo)是指以?xún)和枰獮楹诵?，根?jù)家長(zhǎng)育兒需要提供的如何做好父母的指導(dǎo)和教育工作，一般可采用個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)自助小組和親子互動(dòng)團(tuán)體等方式進(jìn)行。其目標(biāo)是幫助父母提高親職能力，做個(gè)好家長(zhǎng)。

2.親職教育

為親職不當(dāng)?shù)母改柑峁┯H職教育，并跟蹤輔導(dǎo)，以幫助父母糾正不當(dāng)教養(yǎng)理念和行為，改善親職狀況，為兒童健康成長(zhǎng)提供基本保障。這類(lèi)服務(wù)往往帶有一定的強(qiáng)制性。

第五組

1.兒童收養(yǎng)服務(wù)

兒童收養(yǎng)又被稱(chēng)為兒童抱養(yǎng)或兒童領(lǐng)養(yǎng)，是我國(guó)公民或者外國(guó)人依據(jù)《中華人民共和國(guó)收養(yǎng)法》等法定的條件和程序領(lǐng)養(yǎng)他人子女，并與該他人子女建立父母子女關(guān)系的民事法律行為。它涉及對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、教育、對(duì)老年人的贍養(yǎng)扶助以及財(cái)產(chǎn)繼承等一系列的民事法律關(guān)系。

兒童收養(yǎng)服務(wù)是指社會(huì)工作者運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)、方法，為失去了家庭監(jiān)護(hù)的兒童 (如孤兒)，在潛在的收養(yǎng)家庭中選擇一個(gè)最適合的家庭，以最大限度地滿(mǎn)足該兒童身心健康發(fā)展需要和家庭養(yǎng)育子女需要的服務(wù)過(guò)程。社會(huì)工作者關(guān)注在這種民事法律行為以外的收養(yǎng)人與被收養(yǎng)兒童之間的情感關(guān)系的建立，鼓勵(lì)和促進(jìn)將這種通過(guò)收養(yǎng)確立的父母與子女的關(guān)系盡快形成自然家庭式的父母與子女的關(guān)系。

我國(guó)目前能夠提供兒童收養(yǎng)服務(wù)的機(jī)構(gòu)為兒童福利院或社會(huì)福利院。

2.家庭寄養(yǎng)

家庭寄養(yǎng)，是指以《家庭寄養(yǎng)管理辦法》(2014)為依據(jù)，經(jīng)過(guò)規(guī)定的程序，將出現(xiàn)家庭監(jiān)護(hù)永久或者臨時(shí)缺失的兒童，如不滿(mǎn)18周歲的孤兒、查找不列生父母的棄嬰和兒童，委托給家庭養(yǎng)育的照料模式。寄養(yǎng)過(guò)程中，寄養(yǎng)兒童的監(jiān)護(hù)權(quán)不變，仍由委托機(jī)構(gòu)承擔(dān);兒童戶(hù)籍仍然在原來(lái)的福利機(jī)構(gòu)。家庭寄養(yǎng)為兒童福利機(jī)構(gòu)兒童提供了家庭環(huán)境，使其有機(jī)會(huì)感受家庭生活的氛圍。家庭寄養(yǎng)服務(wù)是指社會(huì)工作者運(yùn)用兒童社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、方法為永久或者臨時(shí)失去了家庭監(jiān)護(hù)兒童選擇合適的寄養(yǎng)家庭，并完成寄養(yǎng)安置的服務(wù)過(guò)程。服務(wù)環(huán)節(jié)包括：寄養(yǎng)家庭招募→篩選合格家庭→評(píng)審合格家庭→寄養(yǎng)家庭培訓(xùn)→兒童寄養(yǎng)家庭適配→寄養(yǎng)監(jiān)督與支持→寄養(yǎng)結(jié)案。

社會(huì)工作家庭寄養(yǎng)服務(wù)的細(xì)節(jié)與兒童收養(yǎng)服務(wù)的細(xì)節(jié)比較接近，主要差別有兩點(diǎn)：

一是家庭寄養(yǎng)可以分為臨時(shí)寄養(yǎng)和永久寄養(yǎng)兩大類(lèi)。前者多是為被收養(yǎng)或者能夠回歸原生家庭的兒童提供的過(guò)渡性養(yǎng)育服務(wù)，后者是為有不同程度身心障礙兒童成年之前提供的養(yǎng)育服務(wù)。因此，幫助家長(zhǎng)了解寄養(yǎng)兒童的特殊需求和掌握特殊的照料技能等服務(wù)主題貫穿整個(gè)家庭寄養(yǎng)服務(wù)過(guò)程。

二是收養(yǎng)服務(wù)的跟蹤支持有一定的時(shí)限性，家庭寄養(yǎng)的跟蹤服務(wù)則以?xún)和x開(kāi)寄養(yǎng)家庭為準(zhǔn)。除去寄養(yǎng)轉(zhuǎn)收養(yǎng)或者其他意外事故，一般寄養(yǎng)結(jié)案的時(shí)間為寄養(yǎng)兒童年滿(mǎn)18周歲之時(shí)。

第六組

1.以家庭為中心方法

(1)家庭中心方法定義

以家庭為中心方法是指以?xún)和@得最佳照顧和保護(hù)為目標(biāo)，針對(duì)兒童生活的家庭和社區(qū)開(kāi)展的提升照顧兒童和保護(hù)兒童技能，改善社區(qū)兒童安全環(huán)境的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭，也包含再婚、親屬、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。

(2)方法要素

①以家庭為單位。社會(huì)工作者與家庭中的每一個(gè)人建立關(guān)系，聯(lián)合全體家庭成員。

②聚焦家庭功能。社會(huì)工作者通過(guò)提升家庭成員解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)家庭發(fā)揮其功能的能力。

③家庭全程參與。從問(wèn)題界定，到潛能分析，再到服務(wù)方案制訂和落實(shí)，家庭全程參與服務(wù)過(guò)程。

④建立良好關(guān)系。兒童社會(huì)工作者與家長(zhǎng)/父母建立相互信任、相互尊重、彼此坦誠(chéng)和開(kāi)放的溝通模式。

⑤鏈接資源網(wǎng)絡(luò)。兒童社會(huì)工作者幫助家庭鏈接社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。

(3)方法理念

以家庭為中心的兒童社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法的理念是：家庭是兒童成長(zhǎng)的最佳環(huán)境，因此，兒童社會(huì)工作保障兒童能夠安全、永久和健康成長(zhǎng)的有效方法就是要聯(lián)合家庭，讓家庭參與，發(fā)揮家庭潛能，并給予家庭支持。具體表述如下：

①兒童需要也應(yīng)該在安全、自由以及沒(méi)有虐待和忽視的環(huán)境中成長(zhǎng)。

②關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來(lái)說(shuō)是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭。

③所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會(huì)資源有切實(shí)的聯(lián)系。

④只要對(duì)家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿(mǎn)足需要，家庭就有改變的能力。

⑤只有政府的服務(wù)是不夠的，社區(qū)共建是保障兒童安全和建立緊密家庭關(guān)系的基本保障。

2.兒童友好社區(qū)

(1)兒童友好社區(qū)的含義

兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)。社區(qū)倡導(dǎo)是社區(qū)工作方法中的一種，常用于在社區(qū)中傳播新的理念和引導(dǎo)新的行為方式?！皟和押蒙鐓^(qū)”對(duì)大多數(shù)社區(qū)居民來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)新的概念，需要兒童社會(huì)工作者開(kāi)展倡導(dǎo)工作，幫助社區(qū)居民了解并實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)兒童友好社區(qū)建設(shè)的理想目標(biāo)。

(2)兒童友好社區(qū)的標(biāo)志

按照聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的定義，兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關(guān)懷中心的社區(qū)，其具體標(biāo)志包括：社區(qū)能夠保障兒童的基本需要得到滿(mǎn)足;社區(qū)有條件讓兒童與同伴見(jiàn)面和玩耍;社區(qū)能夠保護(hù)兒童免遭傷害;兒童在社區(qū)里有干凈的飲用水和衛(wèi)生的環(huán)境;社區(qū)能夠?yàn)閮和峁┧璧慕逃?、醫(yī)療和緊急庇護(hù)服務(wù);兒童能參與家庭、社區(qū)和社會(huì)生活;社區(qū)能夠在其發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮兒童的作用，尤其是在與兒童自身相關(guān)的社區(qū)事務(wù)中。

領(lǐng)取考前強(qiáng)化搶分計(jì)劃表+備考學(xué)習(xí)計(jì)劃手冊(cè)！

【APP】 智能評(píng)測(cè)，掌上學(xué)習(xí)也可很簡(jiǎn)單，下載準(zhǔn)題庫(kù)APP>>

關(guān)注：

2024年社會(huì)工作師考試各地準(zhǔn)考證打印時(shí)間

相關(guān)推薦：

【干貨】 近六年考試真題及答案解析  初級(jí)考點(diǎn) 中級(jí)考點(diǎn)

【助考】 免費(fèi)領(lǐng)取新人大禮包 優(yōu)質(zhì)好課助力您高效備考！

（責(zé)任編輯：中大編輯）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)