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二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確答案，并將其正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選或錯(cuò)選均不得分。每小題1分，共10分)

1、現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類(lèi)，即( )。

A、有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題

B、無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題

C、創(chuàng)造性的問(wèn)題

D、認(rèn)知性的問(wèn)題

E、一般性的問(wèn)題

【答案】AB

【解析】有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題——界定清晰的問(wèn)題;無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題——界定含糊的問(wèn)題。

2、班杜拉認(rèn)為行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，他把強(qiáng)化分為( )。

A、直接強(qiáng)化

B、歸因強(qiáng)化

C、替代強(qiáng)化

D、效果強(qiáng)化

E、自我強(qiáng)化

【答案】ACE

【解析】班杜拉提出的三種強(qiáng)化是直接強(qiáng)化、替代強(qiáng)化和自我強(qiáng)化。

3、早期的遷移理論主要包括( )。

A、形式訓(xùn)練說(shuō)

B、共同要素說(shuō)

C、經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō)

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)

E、關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)

【答案】ABCE

【解析】D項(xiàng)為現(xiàn)代遷移理論的一種。

4、根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識(shí)的學(xué)習(xí)可以分為( )。

A、上位學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、下位學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

【答案】ACE

【解析】BD兩項(xiàng)是以知識(shí)存在形式和復(fù)雜程度劃分的。

5、以下屬于操作技能的是( )。

A、演唱

B、文學(xué)創(chuàng)作

C、打球

D、運(yùn)算

E、開(kāi)車(chē)

【答案】ACE

【解析】BD兩項(xiàng)為心智技能。

6、常用的組織策略有( )。

A、記筆記

B、列提綱

C、提問(wèn)

D、畫(huà)圖形

E、生成性學(xué)習(xí)

【答案】BD

【解析】ACE三項(xiàng)是精細(xì)加工策略的具體方法。

7、桑代亮的嘗試一錯(cuò)誤學(xué)習(xí)理論的基本規(guī)律有( )。

A、效果律

B、強(qiáng)化律

C、練習(xí)律

D、消退律

E、準(zhǔn)備律

【答案】ACE

【解析】桑代克的嘗試一錯(cuò)誤說(shuō)的基本規(guī)律：效果律、練習(xí)律和準(zhǔn)備律。

8、學(xué)生的個(gè)別差異包括( )。

A、生理的個(gè)別差異

B、心理的個(gè)別差異

C、智力因素的個(gè)別差異

D、非智力因素的個(gè)別差異

E、行為習(xí)慣的差異

【答案】CD

【解析】學(xué)生的個(gè)別差異包括智力因素的個(gè)別差異和非智力因素的個(gè)別差異。

9、根據(jù)動(dòng)作的連貫性與否將操作技能分為( )。

A、細(xì)微性操作技能

B、粗放型操作技能

C、連續(xù)型操作技能

D、斷續(xù)型操作技能

E、閉合性操作技能

【答案】CD

【解析】操作技能根據(jù)動(dòng)作的連貫性與否可以分為連續(xù)型操作技能和斷續(xù)型操作技能。

10、教學(xué)中可以借助( )來(lái)表明對(duì)材料的領(lǐng)會(huì)。

A、轉(zhuǎn)換

B、記憶

C、解釋

D、分析

E、推斷

【答案】ACE

【解析】領(lǐng)會(huì)的三種表現(xiàn)形式是轉(zhuǎn)換、解釋與推斷。

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