教師招聘

　　面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑。面試不僅可以考核應(yīng)試者的知識水平，而且可以面對面地觀察應(yīng)試者的儀態(tài)、氣質(zhì)、口才、應(yīng)變能力和某些特殊技能等，擇業(yè)過程中的面試是相當(dāng)關(guān)鍵的一步。教師招聘考試由于它的職業(yè)特征其面試內(nèi)容與一般的職位面試有一定的區(qū)別，其中包括說課/試講部分。  

　　本文是從面試測評的主要內(nèi)容、面試的基本形式兩方面來介紹教師招聘考試面試。

　　一、面試測評的主要內(nèi)容

　　1.儀表風(fēng)度

　　這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。

　　2.專業(yè)知識

　　作為對專業(yè)知識考試的補充，面試官通過面試了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識的深度和廣度;其專業(yè)知識是否符合用人單位的要求。

　　3.口頭表達能力

　　面試應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷搿⒂^點、意見和建議順暢地用語言表達出來，考察其表達的邏輯性、準確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。

　　4.反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

　　主要看應(yīng)試者對面試官所提問題的理解是否準確貼切，回答是否迅速、準確等，對突發(fā)問題的反應(yīng)是否機智敏捷、回答恰當(dāng);對于意外的處理是否得當(dāng)、妥善等。

　　5.自我控制能力與情緒穩(wěn)定性

　　在遇到上司批評指責(zé)、工作有壓力，或者當(dāng)個人利益受到?jīng)_擊時，能夠克制、容忍、理智地對待，不至于因情緒波動而影響工作。

　　6.工作態(tài)度

　　面試官往往要了解兩點：一是了解應(yīng)試者對過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;二是了解其對求職職位的態(tài)度。一般認為，在過去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認真，做好做壞無所謂的人，在新的工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認真負責(zé)。

　　7.上進心、進取心

　　上進心、進取心強烈的人，一般都會確立自己事業(yè)上的奮斗目標，并為之而積極努力。上進心強烈者，表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新;上進心不強的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求能敷衍了事，因此，對什么事都不熱心。

　　8.求職動機

　　了解應(yīng)試者為何希望來本單位工作，對哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，從而判斷本單位所提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

　　9.業(yè)余愛好

　　面試官往往會詢問應(yīng)試者休閑時間愛好哪些運動，喜歡閱讀哪些書籍，以及喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等。了解一個人的興趣愛好，這對錄用后的工作安排有好處。此外，面試時面試官還會向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘單位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題，以及回答應(yīng)試者可能要問到的其他一些問題。

　　二、面試基本形式

　　(一)個人面試

　　個人面試又稱單獨面試。指面試官與應(yīng)試者單獨面談，是面試中最常見的一種形式。單獨面試又有兩種情況：一是只有一個面試官負責(zé)整個面試的過程。這種面試大多在較小規(guī)模的單位錄用較低職位人員時采用。二是由多位面試官參加整個面試過程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談。無論哪種場合，個人面試所要謀求的是盡可能地挖掘出應(yīng)試者的真實內(nèi)涵，通過交談，相互進行了解。要牢記自己的目的是要讓對方接納自己，這是應(yīng)試者回答問題的出發(fā)點和根源所在。

　　(二)集體面試

　　集體面試主要用于考查應(yīng)試者的人際溝通能力、洞察與把握環(huán)境的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等。在集體面試中，通常要求應(yīng)試者做小組討論，相互協(xié)作解決某一問題，或者讓應(yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會議，發(fā)表演說等，從而考查你的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　通常情況下，教師招聘錄用面試都采用個人面試的方式，在面試中，又通常包括試講(說課)和答辯(提問)兩種形式。面試試講(說課)分學(xué)科和學(xué)部(小學(xué)、初中、高中)兩部分。教材以及教材的版本一般會在面試通知中指定。試講(說課)的具體內(nèi)容將在后文中詳述。

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