教師招聘

第一部分教育理論與實踐

一、單項選擇題

1. D[解析]題干所述是技能的定義。技能一般認(rèn)為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。

2. B[解析]略

3. A[解析]略

4. C[解析]略

5. B[解析]蔡元培是我國近代史上著名的教育家、思想家，他一生清廉正直，耿介拔俗，被毛澤東譽為“學(xué)界泰斗、人世楷?！?。他“兼容并包，思想自由”的理念對后世的中國教育產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

二、多項選擇題

6. BCE [解析]根據(jù)知識本身的存在形式和，乏雜程度，知識學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。

7. AC[解析]略

三、填空題

8. 感知運動階段 前運算階段具體運算階段 形式運算階段[解析]瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童從出生到成人的認(rèn)知發(fā)展不是一個數(shù)量不斷增加的簡單累積過程，而是伴隨同化性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的不斷再構(gòu)，使認(rèn)知發(fā)展形成幾個按不變順序相繼出現(xiàn)的時期或階段。經(jīng)過一系列的研究與演變，他將從嬰兒到青春期的認(rèn)知發(fā)展分為感知運動階段(0～2歲)、前運算階段(2～7歲)、具體運算階段(7～11歲)和形式運算階段(11～15歲)四個階段。

9. 教學(xué)計劃 教學(xué)大綱 教科書

10.認(rèn)知策略 元認(rèn)知策略 資源管理策略 [解析]學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率、有目的有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜的方案。一般來說，學(xué)習(xí)策略可分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略三個方面。

四、簡答題

11.參考答案：班級授課制的優(yōu)點有：

(1)有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才;

(2)有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用;

(3)有利于發(fā)揮班集體的教學(xué)作用。

班級授課制的缺點有：

(1)強調(diào)系統(tǒng)書本知識的學(xué)習(xí)，容易產(chǎn)生理論與實際脫節(jié);

(2)強調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。

12.教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)而采用的辦法。

選擇和運用教學(xué)方法的基本依據(jù)有：

(1)教學(xué)目的和任務(wù)的要求;

(2)課程性質(zhì)和教材特點;

(3)學(xué)生年齡特征;

(4)教學(xué)時間、設(shè)備、條件;

(5)教師業(yè)務(wù)水平，實際經(jīng)驗及個性特點。

相關(guān)文章：報考指南   輔導(dǎo)資料    歷年試題   教師招聘面試

（責(zé)任編輯：）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁