教師招聘

　　心理學(xué)這門(mén)學(xué)科在教師招聘考試和教師資格證統(tǒng)考中具有重要地位。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)這門(mén)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系非常緊密，生活中的一言一行、一舉一動(dòng)都可以用心理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)來(lái)解釋，使我們對(duì)這門(mén)神秘的學(xué)科充滿好奇與興趣。中公教育心理學(xué)專家特總結(jié)了日常生活中的一些俗語(yǔ)或成語(yǔ)，這些俗語(yǔ)或成語(yǔ)較典型地反映了某些心理現(xiàn)象，也是考試中的?？純?nèi)容。

　　眼觀六路，耳聽(tīng)八方——注意的廣度

　　一目十行，一覽無(wú)余——注意的廣度

　　視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞——注意的穩(wěn)定

　　心不在焉——注意的分散

　　靜聽(tīng)不聞雷霆之聲，熟視不睹泰山之形——注意的穩(wěn)定

　　入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭——感覺(jué)適應(yīng)

　　外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道——知覺(jué)的理解性

　　窺一斑而知全豹——知覺(jué)的整體性

　　一葉知秋——知覺(jué)的整體性

　　草木皆兵——錯(cuò)覺(jué)

　　杯弓蛇影——錯(cuò)覺(jué)

　　牙牙學(xué)語(yǔ)——識(shí)記

　　似曾相識(shí)——再認(rèn)

　　觸景生情——無(wú)意回憶

　　沒(méi)齒難忘——回憶

　　過(guò)目成誦——識(shí)記

　　有聞必錄——識(shí)記

　　冥思苦想——追憶

　　復(fù)習(xí)功課——保持

　　溫故知新——保持

　　似曾相識(shí)燕歸來(lái)——記憶

　　十年離別后，長(zhǎng)大一相逢。問(wèn)姓驚初見(jiàn)，稱名憶舊容——回憶

　　鴻鵠之志，貴在千里——理想

　　由此及彼——聯(lián)想

　　秀才不出門(mén)，能知天下事——思維的間接性

　　偶有點(diǎn)撥，豁然開(kāi)朗——靈感

　　一題多解——發(fā)散思維

　　觸類旁通，舉一反三——學(xué)習(xí)遷移

　　人逢喜事精神爽——心境

　　感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心——心境

　　怒發(fā)沖冠——激情

　　急中生智——應(yīng)激

　　明知山有虎，偏向虎山行——意志

　　有志者，事竟成——意志

　　倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱——需要

　　知之者，不如好之者——愛(ài)好

　　各盡其才，各顯其能——能力

　　姜還是老的辣——晶體智力

　　江山易改，本性難移——?dú)赓|(zhì)

　　一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃——社會(huì)惰化

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村——醞釀效應(yīng)

　　踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫——醞釀效應(yīng)

　　人云亦云——從眾

　　一俊遮百丑——暈輪效應(yīng)

　　愛(ài)屋及烏——暈輪效應(yīng)

　　情人眼里出西施——暈輪效應(yīng)

　　第一印象——首因效應(yīng)

　　惡人先告狀——首因效應(yīng)

　　以小人之心度君子之腹——投射效應(yīng)

　　眼不見(jiàn)心不煩——否認(rèn)

　　掩耳盜鈴——否認(rèn)

　　設(shè)身處地——移情

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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