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2017上半年教師資格面試真題--初中：地理真題2

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初中地理《地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多》

一、考題回顧

二、考題解析

初中地理《地勢(shì)起伏大，長(zhǎng)河眾多》主要教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入新課

由諺語(yǔ)：“人往高處走，水往低處流”導(dǎo)入新課——亞洲的地形和河流。

(二)新課教學(xué)

1.亞洲地形特點(diǎn)

【活動(dòng)一：知地形】

①讀“亞洲的地形”圖，在三分鐘內(nèi)對(duì)照?qǐng)D例查找以下地形區(qū)，讀取海拔信息，并嘗試記憶它們?cè)趤喼匏幍奈恢谩?高原：青藏高原，帕米爾高原，中西伯利亞高原，伊朗高原，德干高原;平原：西西伯利亞平原，東北平原，華北平原，印度河平原，恒河平原;山地：東西伯利亞山地，喜馬拉雅山脈及其最高峰珠穆朗瑪峰。)

②老師讀出地形區(qū)，同學(xué)以搶答的形式，將代表該地形區(qū)的“名稱條”和“高度條”標(biāo)在地形圖上，我們看看哪些同學(xué)記得最準(zhǔn)，標(biāo)的最快。

用珠穆朗瑪峰的和死海的高差來(lái)講解地勢(shì)的概念。

【活動(dòng)二】“說(shuō)見(jiàn)聞”

前后四位同學(xué)為一小組，按照如下分工完成活動(dòng)：組號(hào)為單號(hào)的按照情境1進(jìn)行，雙號(hào)的按照情境2進(jìn)行。請(qǐng)每一位同學(xué)記清楚自己的分工。

情境1：你們小組自北向南沿80°E經(jīng)線在亞洲陸地上旅行;

情境2：你們小組從西到東沿30°N緯線在亞洲陸地上旅行。

一路上你們會(huì)依次經(jīng)過(guò)哪些地形區(qū)?它們海拔多少?請(qǐng)討論后用流暢的語(yǔ)言與同學(xué)們分享你們?cè)谶@條線上對(duì)地勢(shì)變化的感受。

現(xiàn)在老師給大家呈現(xiàn)兩幅非常熟悉的地形剖面圖，而且他們就是沿著80°E和30°N作的亞洲地形剖面圖。

教師總結(jié)：亞洲地勢(shì)特點(diǎn)：地勢(shì)起伏大，中部高，四周低。

轉(zhuǎn)折：那么現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶，老師剛才的那句話“水往低處流”，地形特點(diǎn)已經(jīng)得出來(lái)了，那你此時(shí)認(rèn)為亞洲的地形會(huì)對(duì)他的河流產(chǎn)生怎么樣的影響呢?

2.亞洲河流特點(diǎn)

【活動(dòng)三】“識(shí)河流”

①讀“亞洲的地形”圖，在圖中描畫出以下四組河流，觀察并總結(jié)其流向特點(diǎn)。

a鄂畢河，葉尼塞河，勒拿河;(北冰洋)自南向北

b黑龍江，黃河，長(zhǎng)江，湄公河;(太平洋)自西向東

c恒河，印度河;(印度河)自北向南

d錫爾河，阿姆河;自東向西

教師總結(jié)：亞洲河流特點(diǎn)：呈放射狀，從中部流向四周。

總結(jié)地形與河流的關(guān)系：

地形特點(diǎn)：中部高，四周低→河流特點(diǎn)：呈放射狀，從中部流向四周。

(三)作業(yè)

北美洲的地形和河流分別有什么特點(diǎn)?兩者的相互關(guān)系又是怎樣呢?

(四)小結(jié)升華

好，我們本節(jié)課的的內(nèi)容就到這里了。分析了亞洲的地形特點(diǎn)、河流特點(diǎn)，老師希望大家在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既能認(rèn)識(shí)到水往低處流在亞洲的體現(xiàn)和原因，也能真正做到人往高處走，不斷地攀登，永不停息。

板書(shū)設(shè)計(jì)

答辯題目解析

1.采用地理探究法進(jìn)行教學(xué)有哪些意義?

【參考答案】

(1)探究法可以提高學(xué)生提出地理問(wèn)題、分析地理問(wèn)題、解決地理問(wèn)題的能力。

(2)探究法可以提高學(xué)生的地理思維，從地理現(xiàn)象中獲取地理信息，加工和處理地理信息，得出正確的結(jié)論。

(3)探究法可以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。例如獨(dú)立思考、提出假設(shè)、比較和類推思維，這些都是形成創(chuàng)造思維的重要條件。

2.簡(jiǎn)述亞洲地形的主要特征。

【參考答案】

(1)地形復(fù)雜多樣，起伏很大，高原、山地面積廣。

(2)地勢(shì)中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游。

(3)大陸東緣有島弧帶，外環(huán)太平洋火山地震帶。

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