教師資格證

二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)

1.以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過程模式描述正確的是( )。

A.它包括五種因素三種過程

B.五種因素共同影響了三種過程

C.三種過程交織在一起相互影響

D.教學(xué)過程要以學(xué)習(xí)過程為基礎(chǔ)

E.評價/反思過程會促進學(xué)習(xí)和教學(xué)過程

2.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在( )。

A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同

B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起止時間上的不同

C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同

D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

E.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率

3.學(xué)習(xí)的定義說明( )。

A.學(xué)習(xí)是行為或行為潛能的變化

B.學(xué)習(xí)引起的變化是持久的

C.學(xué)習(xí)引起的變化是短暫的

D.學(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗引起的

E.學(xué)習(xí)是生理心理成熟的結(jié)果

4.正強化的方法包括( )。

A.獎金

B.對成績的認可

C.表揚

D.改善工作條件和人際關(guān)系

E.給予學(xué)習(xí)和成長的機會

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于( )。

A.自上而下的遷移

B.自下而上的遷移

C.正遷移

D.負遷移

E.水平遷移

6.在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即( )。

A.感性直觀

B.實物直觀

C.本質(zhì)直觀

D.模象直觀

E.言語直觀

7.下列技能屬于心智技能的是( )。

A.運動技能

B.閱讀技能

C.運算技能

D.記憶技能

8.學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進行描述?( )

A.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能

C.學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)

D.學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體

E.學(xué)習(xí)策略是元認知

9.問題解決的基本特征有( )。

A.結(jié)構(gòu)性

B.目的性

C.認知性

D.序列性

E.創(chuàng)造性

10.影響個體從眾的因素主要有( )。

A.群體個數(shù)

B.群體凝聚力和群體吸引力

C.成員在群體中的地位

D.人的心理特點

E.群體的性別比例

答案：

1.ABCDE

【解析】略。

2.ABCE

【解析】心理的發(fā)展具有不平衡性，見心理發(fā)展特征的論述。

3.ABD

【解析】生理成熟和短暫的變化不屬于學(xué)習(xí)。

4.ABCDE

【解析】略。

5.BC

【解析】數(shù)字運算對字母運算的影響是積極的，因此是正遷移;數(shù)字運算是下位的、較低層次的，因此是自下而上的遷移。

6.BDE

【解析】在實際的教學(xué)過程中，主要有三種直觀方式，即實物直觀、模象直觀和言語直觀。

7.BCD

【解析】通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動方式是操作技能;通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式是心智技能，所以A項屬于操作技能。

8.ABCD

【解析】元認知策略是學(xué)習(xí)策略的一種，所以E選項錯誤。

9.BCD

【解析】問題解決的基本特征是：目的性、認知性、序列性。

10.ABCDE

【解析】群體的特點與個體的特點對個體從眾都有影響。

編輯推薦：

2013年教師資格考試模擬試題匯總

2013年教師資格考試中學(xué)心理學(xué)同步訓(xùn)練習(xí)題

2013年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)同步訓(xùn)練習(xí)題

更多關(guān)注：報考條件  考試介紹   更多歷年真題 免費短信提醒

（責任編輯：中大編輯）