小學(xué)教師

1、教師工作的中心環(huán)節(jié)是()

A.備課

B.上課

C.課外輔導(dǎo)

D.學(xué)生成績(jī)的考查與評(píng)定

參考答案：B

參考解析：上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

2、小學(xué)德育工作中常用的獎(jiǎng)懲屬于()。

A.榜樣示范法

B.品德評(píng)價(jià)法

C.陶冶教育法

D.說理教育法

參考答案：B

參考解析：獎(jiǎng)懲是中小學(xué)品德評(píng)價(jià)的一種方式。

3、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時(shí)的嬰兒處于()

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.思維準(zhǔn)備階段

C.思維階段

D.抽象思維階段

參考答案：A

參考解析：根據(jù)題干可知，嬰兒已經(jīng)形成了“客體永久性”。“客體永久性”的形成在感知運(yùn)動(dòng)階段。

4、班主任工作的內(nèi)容不包括()

A.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通

B.維持正常的班級(jí)秩序

C.組織多樣的教學(xué)活動(dòng)

D.教授學(xué)生各種知識(shí)

參考答案：D

參考解析：班主任的工作內(nèi)容主要分為兩大類：常規(guī)工作和個(gè)別教育工作。班主任常規(guī)工作主要涉及七個(gè)方面：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定、寫好班主任工作計(jì)劃與總結(jié);個(gè)別教育工作主要是對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生的個(gè)別教育。

5、人為地影響研究對(duì)象，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討條件和教育對(duì)象之間的因果關(guān)系的研究方法是()。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.觀察法

C.調(diào)查法

D.訪談法

參考答案：A

參考解析：實(shí)驗(yàn)法是人為地引起改變，影響研究對(duì)象。

6、“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能多的尊重一個(gè)人”所體現(xiàn)的德育原則是()。

A.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)原則

B.知行統(tǒng)一原則

C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

D.嚴(yán)格管理學(xué)生原則

參考答案：C

參考解析：“要盡量多的要求一個(gè)人，也要盡可能多的尊重一個(gè)人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。

7、提出最近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是()

A.埃里克森

B.皮亞杰

C.維果茨基

D.勞倫茲

參考答案：C

參考解析：在教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，維果斯基提出了最近發(fā)展區(qū)的思想。最近發(fā)展區(qū)是指兒童獨(dú)立活動(dòng)時(shí)所達(dá)到的解決問題的水平和兒童在有指導(dǎo)的情況下所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異。

8、心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的()。

A.社會(huì)適應(yīng)

B.社會(huì)化人格

C.精神面貌

D.精神狀態(tài)

參考答案：A

參考解析：心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的社會(huì)適應(yīng)。

9、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是()

A.考試焦慮

B.兒童厭學(xué)癥

C.多動(dòng)癥

D.人際交往方面

參考答案：A

參考解析：焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥，學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。

10、小學(xué)生王強(qiáng)缺乏安全感，行為退縮、性格膽怯，經(jīng)常愛撒謊，做事情消極被動(dòng)，這可能是由于()教養(yǎng)方式造成的。

A.權(quán)威型

B.放縱型

C.民主型

D.自由型

參考答案：A

參考解析：家庭教養(yǎng)方式一般分為以下三類：權(quán)威型教養(yǎng)方式、放縱型教養(yǎng)方式、民主型教養(yǎng)方式。其中，權(quán)威型教養(yǎng)方式是指父母在子女教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制，而孩子表現(xiàn)得消極、被動(dòng)、缺乏安全感、退縮、服從、膽怯，甚至?xí)纬刹徽\(chéng)實(shí)的人格。

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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