小學(xué)教師

2024上半年小學(xué)教師證《綜合素質(zhì)》真題及答案解析

一、單項選擇題(本大題共29小題。每小題2分，共58分。在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分)

1.何老師上課時很少提教材上有現(xiàn)成答案的題，而是提一些容易引起學(xué)生討論的問題。何老師的做法體現(xiàn)了()

A.忽視文化知識的傳播

B.注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的完善

C.忽視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)

D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

【答案】D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

2.某小學(xué)舉辦運動會，為營造氣氛，學(xué)校從五年級挑選40名女生:讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊。開幕式上，這個方陣的出現(xiàn)引起了轟動。該校的做法()

A.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

B.有利于學(xué)生強身健體

C.不符合學(xué)生年齡特點

D.不符合教育公平要求

【答案】C.不符合學(xué)生年齡特點

3.某校長在期末總結(jié)會上說:“XX學(xué)生成績遠(yuǎn)超其他學(xué)校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語文、教學(xué)、英語單科上，并縮減綜合實踐活動課時，將縮減()

A.有利于教育質(zhì)量提升

B.不利于學(xué)生全面發(fā)展

C.有利于重點學(xué)科學(xué)習(xí)

D.不利于教師自我提升

【答案】B.不利于學(xué)生全面發(fā)展

4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學(xué)科教學(xué)知識，主動向教研員請教，還堅持寫教學(xué)日志。對楊老師的做法，下列評價不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.注重專家引領(lǐng)

B.注重自我研修

C.注重自我反思

D.注重校本研修

【答案】B.不利于學(xué)生全面發(fā)展

5.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》關(guān)于該學(xué)校的建設(shè)，下列評價不恰當(dāng)?shù)氖?)

A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用

B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃

D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置

【答案】B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

6-18題缺

19.為發(fā)展和完善中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的xx合作和政治協(xié)商制度，在1982年召開的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針，下列選項中，不屬于十六字方針的是

A.長期共存

B.休戚相關(guān)

C.互相監(jiān)督

D.肝膽相照

【答案】B

20.文廟在中國古代是廟學(xué)合一的建筑群，大多是各地的最高學(xué)府，在日本、東南亞和朝鮮也有設(shè)立，它所供奉和祭祀的人物是

A.孔子

B.屈原

C.諸葛亮

D.文天祥

【答案】A

21.中國古錢幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標(biāo)記以銅錢、銀錠為主，也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國古代銅錢的基本造型。下列選項中，最早出現(xiàn)的圓形方孔錢是

A.半兩錢

B.五銖錢

C.開元通寶

D.永樂通寶

【答案】A

22.“百科全書”是以條目為單元，匯集闡述各科門類或某一門類知識的較完備的辭書。法國啟蒙運動時期編輯出版的《百科全書》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現(xiàn)代百科全書。這部《百科全書》的主編是

A.培根

B.席勒

C.狄德羅

D.伏爾泰

【答案】C

23.(圖缺)右圖是一幅中國畫作品，其所給的《水滸傳》人物是

A.關(guān)勝

B.李逵

C.林沖

D.武松

【答案】C

24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲，《藍(lán)色多瑙河》是其代表作之一，該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動為特征，通常用以伴奏的舞蹈是

A.倫巴

B.波爾卡

C.探戈

D.華爾茲

【答案】D.

25.打擊樂器指由于敲打樂器本身而發(fā)音的一類樂器，音色因樂器材料的不同而各異。我國古代發(fā)明了多種打擊樂器，下列選項中，多以石和玉為材料的打擊樂器是

A.鐘

B.?

C.磬

D.鼓

【答案】C

26.在Windows操作系統(tǒng)下，如果刪除了桌面上某個應(yīng)用程序的快捷方式目標(biāo)則該應(yīng)用程序的狀態(tài)是

A.已被刪除

B.未被刪除

C.不能使用

D.功能受限

【答案】B.

27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動某張幻燈片，可實現(xiàn)的功能是

A.移動幻燈片

B.刪除幻燈片

C.復(fù)制幻燈片

D.選定幻燈片

【答案】C.

28.下列選項中，與“學(xué)科——數(shù)學(xué)”的邏輯關(guān)系一致的是

A.植物和松樹

B.大學(xué)和中學(xué)

C.動物和化石

D.暴風(fēng)和臺風(fēng)

【答案】A.

29.找規(guī)律填數(shù)字是個有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列“4.9，17.35.()，139”空缺處的數(shù)字，正確的是

A.56

B.69

C.92

D.111

【答案】B.

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.材料：有學(xué)生反映，班級小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話，我正準(zhǔn)備嚴(yán)厲的和他說，發(fā)現(xiàn)他眼神害怕，于是我和他說拿別人的東西是不對，需要提前和別人說一下，他點點頭，之后我在班里開設(shè)了一個“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位，小力也很耐心的幫助其他同學(xué)，找到丟失的用品，更重要的是班級里再也不會丟東西啦。

問題:請用學(xué)生觀評析該老師的行為。

【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學(xué)生。面對學(xué)生的反饋，老師沒有立即對小力進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是選擇與其進(jìn)行深入的溝通。在談話中，老師發(fā)現(xiàn)了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對學(xué)生的細(xì)微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關(guān)系，也為后續(xù)的解決問題打下了良好的基礎(chǔ)。其次，該老師堅持教育引導(dǎo)為主，懲罰為輔的原則。在談話中，老師并沒有嚴(yán)厲地批評小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對的，需要提前和別人說一下。這種教育方式既讓學(xué)生認(rèn)識到了自己的錯誤，又避免了對學(xué)生造成不必要的傷害。同時，老師還通過設(shè)立“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位，讓小力有機會參與班級事務(wù)，幫助他樹立正確的價值觀和行為習(xí)慣。此外，該老師注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊精神。通過讓小力擔(dān)任“學(xué)習(xí)用品管理員”，老師不僅讓他有機會為班級做出貢獻(xiàn)，還培養(yǎng)了他的責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。這種教育方式有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)班級和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著的成效。班級里再也沒有丟東西的情況發(fā)生，這說明老師的教育方式取得了成功。

同時，小力也變得更加耐心和樂于助人，這進(jìn)一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現(xiàn)了積極的學(xué)生觀，通過尊重和理解學(xué)生、堅持教育引導(dǎo)為主、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊精神等方式，成功地解決了班級中的問題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

31-32題缺

三、寫作題

33.作文：

地理老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問:“同學(xué)們，這幅示意圖上的河流有什么特點呢?

“都不是直線，而是彎彎的曲線。”同學(xué)們回答說。為什么會是這樣呢?也就是說，河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢?"老師繼續(xù)問。同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說，河流走彎路，拉長了河流的流程，河流也因此能擁有更大的流量，當(dāng)夏季洪水來臨時，河流就不會以水滿為患了;還有的說，由于河流的流程拉長，每個單位河段的流量就相對減少，河水對河床的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護(hù)河床的作用。

“同學(xué)們，你們說的這些都對。"老師說，“但在我看來，河流不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路而是一種非常態(tài)，因為河流在前進(jìn)的過程中，會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的。所以，它只有取彎路，繞道而行，也正因為走彎路，讓它避開了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。"說到這里，老師突然把話題一轉(zhuǎn)說:“其實，人生也是如此，當(dāng)你遇到坎坷、挫折時，也要把曲折的人生看做是一種常態(tài)，不悲觀失望，不長吁短嘆，不停滯不前，把走彎路看成是前行的另一種形式、另一條途徑，這樣你就可以像那些走彎路的河流一樣，抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海。把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心去看待前進(jìn)中遇到的坎坷和挫折，這就是我在一堂地理課上收獲的人生啟示。

【立意】

1.彎路是成長的必經(jīng)之路

2.靈活變通是應(yīng)對困難的重要策略

3.堅持信念，懷揣勇氣與智慧，終達(dá)目標(biāo)

4.把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心看待坎坷和挫折

5.面對暫時的挫折，也要勇往直前

【范文】

曲線之美：河流的人生哲學(xué)

人生，猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖，充滿了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上，蜿蜒曲折，繞過無數(shù)的障礙，最終匯入大海，我們也在生活的長河中，不斷繞開困難，勇往直前。

河流為何不走直路，而偏要選擇彎路呢?或許，這是因為彎路才是自然界的常態(tài)。在自然界中，沒有一條河流是完全直線的。這是因為，河流在前進(jìn)的過程中，總會遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無法逾越的，所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折，我們無法避免，只能面對，只能繞過。而正是這些曲折，使河流的流程拉長，擁有了更大的容量，當(dāng)夏季洪水來臨時，河流便能應(yīng)對自如，不至于水滿為患。

人生亦如此。面對生活的困難，我們不能選擇逃避，而應(yīng)該勇敢面對，繞開障礙，繼續(xù)前行。正如那句名言所說：“生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達(dá)彼岸?！蔽覀冊诶@過困難的過程中，也在不斷地鍛煉自己的意志，提升自己的能力。這種繞過困難的過程，其實是一種成長，一種積累，一種沉淀。

此外，河流走彎路，還能減少每個單位河段的流速，從而減弱河水對河床的沖擊力，起到了保護(hù)河床的作用。同樣，我們在人生的道路上，也需要適當(dāng)?shù)胤怕_步，以減輕生活的壓力，保護(hù)自己的內(nèi)心。古人云：“欲速則不達(dá)。”在快節(jié)奏的生活中，我們更需要學(xué)會慢下來，欣賞沿途的風(fēng)景，感受生活的美好。

然而，這并不意味著我們應(yīng)該一味地繞開困難，逃避挑戰(zhàn)。畢竟，只有經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到彩虹。在繞過困難的同時，我們也需要有勇氣去面對它，去挑戰(zhàn)它。因為，正是這些困難與挑戰(zhàn)，塑造了我們的性格，提升了我們的能力，使我們變得更加堅強，更加成熟。

總的來說，河流走彎路，既是自然界的常態(tài)，也是人生的一種哲學(xué)。它告訴我們，面對生活的困難與挫折，我們不應(yīng)該逃避，而應(yīng)該勇敢面對，繞開障礙，繼續(xù)前行。同時，我們也要學(xué)會慢下來，欣賞生活的美好，保護(hù)自己的內(nèi)心。只有這樣，我們才能在人生的道路上，越走越遠(yuǎn)，越走越好。

讓我們以河流為鏡，映照出自己的人生。讓我們在繞過困難的過程中，不斷成長，不斷積累，最終抵達(dá)那遙遠(yuǎn)的人生大海。因為，我們深知，曲線之美，正是人生的魅力所在。

考后關(guān)注：

2024上半年中小學(xué)教師資格考試真題及參考答案

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（責(zé)任編輯：）

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