教師資格證

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)試題及答案，希望對您參加本次考試有所幫助!

1.所得材料自然、真實的一種研究方法是()。

A.問卷法

B.談話法

C.觀察法

D.實驗法

2.3歲幼兒一般能集中注意約()。

A.5分鐘

B.10分鐘

C.15分鐘

D.20分鐘

3.視覺發(fā)展的敏感期為()。

A.O～4周

B.4～8周

C.O～3個月

D.O～6個月

4.眼手協(xié)調(diào)動作發(fā)生于()。

A.2～3個月

B.3～4個月

C.4～5個月

D.5～6個月

5.下列說法正確的是()。

A.嬰兒主要依靠與具體事物和事件聯(lián)系進(jìn)行時間定向

B.4歲以后，兒童開始能夠?qū)W習(xí)對持續(xù)時間進(jìn)行估計

C.兒童時間知覺發(fā)展的方向是時間知覺與時間概念結(jié)合起來

D.5歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物

6.下列說法錯誤的是()。

A.一般認(rèn)為，嬰兒對喂奶姿勢的再認(rèn)是第一個條件反射出現(xiàn)的標(biāo)志

B.人工條件反射是在實驗中經(jīng)過專門提供的刺激反復(fù)作用而建立的條件反射

C.最初人工條件反射的建立晚于自然條件反射

D.新生兒的習(xí)慣化是不學(xué)而能的

7.下列哪種活動體現(xiàn)了幼兒的再造想象?()

A.有些孩子經(jīng)常會生造一些詞語

B.在繪畫時，有的幼兒把太陽畫成綠色

C.有的幼兒在看圖說話時，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容

D.幼兒把音階想象成“走樓梯”，從而來理解音階

8.標(biāo)志著兒童思維真正發(fā)生的是()。

A.語詞概括的出現(xiàn)

B.真觀概括的出現(xiàn)

C.動作概括的出現(xiàn)

D.感知概括的出現(xiàn)

9.某幼兒給“魚”下定義時說：“魚是一種會游的動物”。該幼兒的概括水平為()。

A.初步概念水平

B.依據(jù)具體特征下定義

C.不會下定義

D.同義反復(fù)

10.情境言語和連貫言語的主要區(qū)別在于()。

A.是否完整連貫

B.是否反映了完整的思想內(nèi)容

C.是否為雙方所共同了解

D.是否直接依靠具體事物作支柱

答案：

1.C【解析】觀察法是在自然情景中對人的行為進(jìn)行有目的的、有計劃的、系統(tǒng)的觀察和記錄，然后對所做記錄進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)心理活動和發(fā)展的規(guī)律的方法。

2.B【解析】2～3歲嬰兒能集中注意10分鐘左右。

3.D【解析】0～6個月是嬰兒視覺發(fā)育的敏感期。

4.D【解析】6個月左右的新生兒會出現(xiàn)眼手協(xié)調(diào)。

5.C【解析】幼J1It寸間知覺發(fā)展的方向是思維參與時間的知覺，即把時間知覺和時間概念結(jié)合起來。

6.D【解析】新生兒的習(xí)慣化也是學(xué)習(xí)得到的。

7.C【解析】根據(jù)語言的表述或非語言的描繪(圖樣、圖解、模型、符號記錄等)在頭腦中形成有關(guān)事物的形象的想象，就是再造想象。

8.A【解析】最初的語詞概括的形成，是兒童思維的標(biāo)志。

9.B【解析】題干中體現(xiàn)出兒童的概括水平還處于根據(jù)具體特征下定義的水平。

10.D【解析】情境語言和連貫語言的主要區(qū)別在于是否直接依靠具體事物作支柱。

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