教師資格證

教師資格證面試限時20分鐘。進入考場后，進行的流程分別是結(jié)構(gòu)化面試5分鐘，試講10分鐘，答辯5分鐘。最后一環(huán)的答辯不是所有地區(qū)都有。但是建議寶寶們在備考的時候還是準備起來，以防萬一。

比如，你的抽到的順序在最后，考官聽了一天，聽到的回答太多了，已經(jīng)疲勞了，那可能會省去答辯。

再比如，如果你之前的結(jié)構(gòu)化、試講都非常完美的話，不答辯的可能性很大哦!

總之，是否答辯和地區(qū)有關(guān)，同樣也和考官的心情有關(guān)，但最主要的就是你前15分鐘在結(jié)構(gòu)化和試講的發(fā)揮水平。

如果面試考官覺得你的試講、結(jié)構(gòu)化答得不是很完美，就會在答辯時問你一些問題，但是大家不要怕，就算試講沒講好，只要抓住最后的答辯機會還是可以補救的。

下面，給大家提供一些答辯的小技巧，希望大家都能順利通關(guān)!

一、答辯考查內(nèi)容

重點考查內(nèi)容：教案設計的環(huán)節(jié);教師職業(yè)理念。

一般考查內(nèi)容：考生的基本信息、考生的學科專業(yè)知識、考生的課程設計理念。

二、答辯參考模板

1.考生的基本信息

答辯分析：

答辯的第一環(huán)節(jié)主要是了解你的個人基本信息。大家保持一個原則：實話實話!比如，考官會問你：哪個學校畢業(yè)的?什么專業(yè)?有沒有當老師的經(jīng)歷?

遇到這類問題，非師范的寶寶們可能會慌，怎么辦?要不要說實話?如果說了實話是不是就被淘汰了?

當然不是哦，你是不是師范專業(yè)，其實考官一眼就能看出來，如果你撒謊，考官很可能會問你很專業(yè)的學科知識，到時候更尷尬。

所以哦，就算不是師范生也沒關(guān)系，真誠回答很重要!

答題模板

各位老師好，我畢業(yè)于。。。我的專業(yè)是。。。。在我學習的這段時間，過得非常充實。雖然我不是專業(yè)師范生出身，但是我覺得我的這一段經(jīng)歷讓我成長了很多，收獲了很多。

比如，在……中，我收獲到了……【結(jié)合專業(yè)/學校談自己的收獲心得】就是這一段時間，讓我更加明確以后想做的就是教師，我想把自己的時間奉獻在講臺上，也許我并不是特別優(yōu)秀，但是我足夠努力，我相信在今后的教師生涯中能夠成為一名合格的人民教師。謝謝各位老師!

當然，如果你是師范生，那就盡情展現(xiàn)你的專業(yè)性吧，多說一些自己的收獲，獲得的獎項，參加的有關(guān)教育類的活動比賽等，最大化的展示自己的優(yōu)勢!

2.學科專業(yè)知識

答辯分析：

答辯的第二環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，主要就是了解一下你對學科的看法。

同樣，非師范生還是實話實說哦?？梢越Y(jié)合你所學專業(yè)的經(jīng)歷說明該門學科老師對你的影響以及教授的授課理念來答。

當然，也可以結(jié)合學科老師給大家講的學科知識點加以闡述，也是可以通過的。

但如果運氣不好，恰好問到了你的知識盲區(qū)，那就稍微坦誠一點，避開知識點的回答。關(guān)鍵還是要把自己的感受講出來。

答題模板

各位老師好，坦誠的說，我不是專業(yè)的學科出身，對于這門學科的理解可能比較淺薄。但是，我既然選擇報考了這門學科，那就表示我想要突破這個學科，也會在今后的學習、工作生涯中不斷努力，去收獲更多的專業(yè)知識。

接下來，我將結(jié)合我的經(jīng)歷感受來談一談對這門學科的看法。

首先，我認為……學科是一項掌握基本技能的學科，通過這門學科的學習，學生可以掌握……技能，以便于他們在實際生活中解決類似問題;

其次，我認為，它也是一門掌握學習方法、提升學生……學科人文素養(yǎng)的學科。學科學習的最終目的就是為了運用到生活實際中，并對這門學科產(chǎn)生濃厚的……興趣?！窘Y(jié)合自身理解談學科】就像我現(xiàn)在花費很多精力考這門學科的教師資格證，就是因為喜愛這門學科，這是我最初的出發(fā)點，也是這門學科帶來的最大魅力。

雖然，我對這門學科的專業(yè)知識了解得不是很深入，但是請各位老師們相信，一個愿意不斷成長的老師必將帶領(lǐng)學生一起進步。感謝各位老師!

特別注意的是：如果你講錯了，被考官直接指出，不要害怕或不敢面對，更不要狡辯哦。

可以回答：對不起，各位老師，剛才我提到的內(nèi)容確實像各位老師所說的，存在一定錯誤，這是我的一個短板，我也很感謝考官提出這個問題，讓我能夠更加清楚地了解自己的不足之處，這也是對我的一種鞭策。

我會在今后的學習工作中不斷彌補自己的專業(yè)短板，提升自己的專業(yè)能力。

當然如果你是專業(yè)的師范生，可以闡述大學關(guān)于這門學科的學習所得，比如，學科性質(zhì)、學科目標、學科評價、學科技能等?？傊?，怎么專業(yè)怎么來!

3.課程設計理念

答辯分析：

答辯的最后一環(huán)主要是問下你在試講中對課程設計理念的理解。

這一環(huán)的目的就是想了解一下你的課程設計意圖，可能是設計存在不合理之處，希望你能意識到，但是不用過于擔心，設計意圖圍繞“以生為本”的理念來答就好!

答題模板

各位老師好，我之所以這樣設計，是因為課程要以學生為本。因此，我認為要遵循學生的認知規(guī)律，在學生已有知識的基礎上，再適當?shù)丶右砸龑А?/p>

通過這一環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學生的學習的興趣，調(diào)動學生的積極性，讓學生的知識架構(gòu)更加緊密，在這個過程中學生既能鞏固原有的知識，也能讓學生的認知得到一定的升華，學生還能更進一步掌握……。

當然，我覺得這樣設計也是我短時間里的想法，并沒有經(jīng)過太多時間和實戰(zhàn)的考驗，多少存在一定的不足之處，我也會在今后的教學生涯中不斷提高課堂設計能力。謝謝各位老師!

三、答辯注意要點

1.保持自信，舉止得體。

2.回答語速平穩(wěn)，避免多余口頭禪和小動作。

3.邏輯清晰，表達流暢。

4.禮貌回答，答題前記得問好，結(jié)束后記得感謝老師!

5.具備良好的心理素質(zhì)，有良好的應變能力。好啦，以上就是為大家總結(jié)的答辯要點，不一定三個環(huán)節(jié)都問到哦，但我們還是要全面準備，以不變應萬變，各位小伙伴們加油哦!

考生關(guān)注：

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（責任編輯：中大編輯）

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