教師資格證

根據(jù)對歷年面試試講真題分析，中小學(xué)語文教資面試參考教材以人教版為主，其他版本也有涉及，但比較少。建議廣大考生備考教材首選人教版語文教材。

語文面試考情分析

考察教材

根據(jù)對歷年面試試講真題分析，中小學(xué)語文教資面試參考教材以人教版為主，其他版本也有涉及，但比較少。建議廣大考生備考教材首選人教版語文教材。

考查方向

小學(xué)語文考查范圍以人教版三年級到六年級為主，篇目多為記敘文、散文、童話故事等，側(cè)重考查考生的閱讀教學(xué)能力和習(xí)作教學(xué)等能力;

初中語文考查范圍以人教版八年級為主，篇目多為文言文、詩詞、記敘文、散文等，側(cè)重考查考生引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體感知、感知理解、篩選信息形成解釋、欣賞評價等的能力;

高中語文考查范圍三個年級層次都有涉及，篇目多以詩歌、文言文、散文為主，其他體裁如小說、雜文等也會涉及，側(cè)重考查考生的閱讀教學(xué)能力和寫作教學(xué)能力。

語文試講模板

01

問好

各位考官好，我是X號考生，我今天的試講題目是《XXX》，現(xiàn)在我可以開始試講了。

02

開場

同學(xué)們，上課!同學(xué)們好!請坐!上課之前，請同學(xué)們和老師一起聽一首歌(看組圖片、討論個問題等，與本節(jié)課相關(guān)的引導(dǎo)話題)

03

導(dǎo)入(開場、導(dǎo)入共2分鐘)

(1)復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。

如，同學(xué)們，之前我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文閱讀的方法，今天我們就用這種方法來學(xué)習(xí)今天的課程。

(2)圖片/情景/試聽導(dǎo)入法。

教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，在虛擬的情景中導(dǎo)入一些新的語言項目。播放視頻《荷花》或展示圖片《荷花》，同學(xué)們，這些花漂亮嗎?這是今天這位作家最喜歡的花，下面，我們一起來看看作者喜愛的荷花。

(3)時事導(dǎo)入法。

時事容易吸引學(xué)生的注意力，便于學(xué)生在生活的情境中學(xué)習(xí)，具體形象，易于理解，易于運用，效果顯著。如，現(xiàn)在正值雨季，很多地區(qū)都有大面積的降雨。所以，出門前，我們總要看看天氣預(yù)報。那么，天氣是如何被預(yù)知的呢?下面，我們就來學(xué)習(xí)一種方法——看云識天氣。

(4)由作者背景引入新課。

04

課程新授(課程新授6分鐘)

引入課題之后開始講課，中間需要設(shè)計與學(xué)生的互動(文言文類需要注意先對生字詞進(jìn)行簡單講授，梳理好文章大意;活動設(shè)計類直接進(jìn)行小組討論)。

(1)分組朗讀：同學(xué)們，下面大家分小組來讀一讀課文，每一列為一個小組，大家在讀的時候注意，本段主要講了什么。

(2)問題回答：修辭手法?中心思想?作者背景?——請學(xué)生進(jìn)行回答。

(3)小組討論：下面我們根據(jù)XXX話題，來分組討論一下。

注意：

注1. 提問學(xué)生時，要分情況回答。

(1)學(xué)生回答正確：這位同學(xué)說的非常好，請坐;嗯，很有道理;沒錯，正如你說的;太棒了，看來你課下積累了不少知識。

(2)學(xué)生回答錯誤：表揚，但是+改進(jìn)方法/引導(dǎo)。如你非常有勇氣，這一點很棒，但是你再思考一下，XXX這樣是不是更全面呢;你的看法很獨特，但是其他同學(xué)還有補充，我們一起讓答案更全面。下面我們看看其他同學(xué)是什么觀點好嗎?

注2. 如何稱呼學(xué)生

提問學(xué)生定語分類(名字不可以出現(xiàn))

衣服顏色：穿紅色衣服的同學(xué)

積極性：舉手最高的那位同學(xué)

地理位置：第一排的這位同學(xué)

職位：班長、課代表

互動次數(shù)：4--6次為宜

注3. 分組討論時需要注意

分組標(biāo)準(zhǔn)、討論時間、分組分?jǐn)?shù)評定標(biāo)準(zhǔn)、討論中心課題、分組分?jǐn)?shù)公示。

安撫稱贊是必不可少的環(huán)節(jié)。

05

復(fù)習(xí)總結(jié)(復(fù)習(xí)總結(jié)1分鐘)

今天我們學(xué)了哪些內(nèi)容，誰來總結(jié)一下?非常好，今天我們學(xué)習(xí)了XXX。

06

作業(yè)布置(1分鐘)

(1)保守式(不提倡)：生字詞造句、課文、手法仿寫;

(2)開放式(提倡)：思考XXX問題;做XXX調(diào)查;收集XXX資料。

07

結(jié)束語

這節(jié)課，大家表現(xiàn)非常好!下節(jié)課我們再見!

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（責(zé)任編輯：）

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