教師資格證

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試小學(xué)教育學(xué)章節(jié)練習(xí)題與答案，希望對您參加本次考試有所幫助!

一、單項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分)

1.教育的生物起源說的代表人物是( )

A.達(dá)爾文

B.布厄迪爾

C.勒圖爾諾

D.孟祿

2.為了更好地選用天下人才，隋唐后建立了( )

A.聘任制度

B.科舉制

C.錄用制

D.任免制

3.國際上理解教育實(shí)質(zhì)是在教育中貫穿( )

A.主體教育觀

B.精英主義價值觀

C.知識主義價值觀

D.多元主義價值觀

4.美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為( )

A.白板說

B.做中學(xué)

C.兒童中心主義

D.實(shí)質(zhì)教育派

5.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是( )

A.孔子

B.孟子

C.墨翟

D.荀子

6.教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于下列哪部教育論著( )

A.《學(xué)記》

B.《普通教育學(xué)》

C.《大教學(xué)論》

D.《教育論》

7.現(xiàn)代的學(xué)校教育不再為少數(shù)剝削階級所壟斷，而是日益走向( )

A.社會化

B.民主化

C.大眾化

D.自由化

8.古代中國的教育學(xué)思想中主張“道法自然”的是( )

A.道家

B.法家

C.墨家

D.儒家

9.明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號，為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是( )

A.康德

B.裴斯秦洛齊

C.洛克

D.夸美紐斯

二、多項(xiàng)選擇題(下列各題所給選項(xiàng)中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案。不答、少答或多答均不得分)

1.教育現(xiàn)代化的主要內(nèi)容有( )

A.教育觀念現(xiàn)代化

B.教育內(nèi)容現(xiàn)代化

C.教育管理現(xiàn)代化

D.教育條件設(shè)備現(xiàn)代化

E.教師素質(zhì)現(xiàn)代化

2.非制度化教育思潮的代表有( )

A.庫姆斯

B.伊里奇

C.杜威

D.保羅•郎格朗

E.夸美紐斯

3.孔子的教育主張包括( )

A.兼愛

B.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆

C.有教無類

D.教學(xué)相長

E.不憤不啟，不悱不發(fā)

4.教育民主化的基本內(nèi)涵包括( )

A.取消等級制度，實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等.

B.反對在教育內(nèi)容中宣揚(yáng)法西斯主義、軍國主義思想

C.提倡教育結(jié)果的均等

D.反對壓抑兒童的個性，要求尊重學(xué)生

E.教育自由化

5.實(shí)用主義教育學(xué)的主要觀點(diǎn)是( )

A.以兒童為中心

B.重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)

C.學(xué)校即社會

D.以經(jīng)驗(yàn)為中心組織課程

E.教育即學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)不斷的增長

6.學(xué)校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有( )

A.前制度化教育

B.義務(wù)教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

7.在漫長的中國封建社會里，學(xué)校教育得到了進(jìn)•步發(fā)展，具體的類型有( )

A.四門學(xué)

B.官學(xué)

C.太學(xué)

D.私學(xué)

E.書院

三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)

1.瑞士教育家______認(rèn)為教育的目的在于按照自然的法則全面地、和諧地發(fā)展兒童的一切天賦力量。

2.主張讓，兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而發(fā)展的教育家是法國的______。

3.古代印度宗教權(quán)威至高無上，教育控制在______和佛教手中。

4.制度化教育或正規(guī)教育形成的主要標(biāo)志是近代______系統(tǒng)的形成。

5.近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱______教育。

6._______是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志，是教育民主化的根本保證，是國家干預(yù)和管理教育的一種重要手段。

7.提出構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想是______教育的重要體現(xiàn)。

8.《教育漫話》是英國近代教育家______的代表作。

四、名詞解釋

1.(狹義)教育

2.教育民主化

3.制度化教育

五、簡答題

1.古代學(xué)校教育具體體現(xiàn)為哪些特征?

2.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志是什么?

3.夸美紐斯對教育學(xué)的發(fā)展做出了哪些突出貢獻(xiàn)?

4.簡述學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義。

六、論述題

1.20世紀(jì)后，教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?

2.分別列舉夸美紐斯、赫爾巴特、杜威的代表作，并論述其教育思想。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題

1.【精析】C由教育理論可知，勒圖爾諾(利托爾諾)是教育的生物起源說的代表人物。

2.【精析】B隋唐建立科舉制。

3.【精析】D國際理解教育實(shí)質(zhì)是在教育中貫穿多元主義價值觀。

4.【精析】C杜威主張兒童是教學(xué)過程的中心。

5.【精析】A孔子是啟發(fā)式教學(xué)原則的提出者，題于中的話反映的正是這一教育思想。

6.【精析】C教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

7.【精析】C教育大眾化表明有更多的人接受到學(xué)校教育。

8.【精析】A道家主張“道法自然”。道家主張回歸自然。“復(fù)歸”人的自然本性，一切順其自然，便是最好的教育。

9.【精析】B瑞士教育家裴斯泰洛齊明確提出了“使人類教育心理學(xué)化”的口號。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【精析】ABCDE教育現(xiàn)代化包括(工藝、設(shè)備、手段、管理等)在教育上的運(yùn)用，并由此引起教育思想、教育觀念的現(xiàn)代化。教育內(nèi)容現(xiàn)代化和教師素質(zhì)現(xiàn)代化也是教育現(xiàn)代化的必然要求。

2.【精析】AB庫姆斯等人的陳述非正規(guī)教育的概念、伊里奇所主張非學(xué)校化觀念都是非制度化教育思潮的代表。

3.【精析】BCE“兼愛”是墨家思想。“教學(xué)相長”是《學(xué)記》提出的。B、C、E均為孔子的教育主張。

4.【精析】ACE教育民主化體現(xiàn)兩方面，一方面指讓所有人都受到平等的教育，甚至教育結(jié)果的均等，另一方面追求教育自由化。

5.【精析】ABCDE實(shí)用主義教育學(xué)的基本觀點(diǎn)是：第一。教育即生活;第二，教育即學(xué)生個體經(jīng)驗(yàn)的不斷增長;第三。學(xué)校是一個雛形的社會;第四，課程組織以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為中心;第五，師生關(guān)系中以兒童為中心;第六，教學(xué)過程中重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗(yàn)。

6.【精析】ADE教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過程。

7.【精析】BDE在中國封建社會，學(xué)校教育的類型有官學(xué)、私學(xué)和書院。

三、填空題

1.裴斯泰袼齊

2.盧梭

3.婆羅門教

4.學(xué)校教育

5.制度化

6.教育立法

7.非制度化

8.洛克

四、名詞解釋

1.狹義教育：狹義的教育就是學(xué)校教育。所謂學(xué)校教育，指教育者根據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織的通過學(xué)校教育的工作對受教育者的身心施加影響，促使他們朝著期望的方向移動。

2.教育民主化：教育民主化是對教育的等級化、特權(quán)化和****性的否定。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育。另一方面教育民主化追求教育自由化。

3.制度化教育：主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外。還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的許許多多專業(yè)課程和機(jī)構(gòu)。

五、簡答題

1.古代學(xué)校教育的特征：(1)階級性;(2)道統(tǒng)性;(3)****性;(4)刻板性;(5)教育的象征性功能占主導(dǎo)地位。

2.教育學(xué)創(chuàng)立的標(biāo)志主要有：第一，從對象方面而言，教育問題構(gòu)成一個專門的研究領(lǐng)域，受到了思想家或教育家們的特殊關(guān)注;第二，從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質(zhì)和規(guī)律的教育概念和范疇，以及概念和范疇的體系;第三，從方法方面而言，有了科學(xué)的研究方法;第四，從結(jié)果方面而言，產(chǎn)生了一些重要的教育學(xué)家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學(xué)著作;第五，從組織機(jī)構(gòu)而言，出現(xiàn)了專門的教育研究機(jī)構(gòu)。教育學(xué)的創(chuàng)立有一個歷史過程，前后經(jīng)歷了二百多年的時間。

3.夸美紐斯對教育學(xué)的發(fā)展做出的突出貢獻(xiàn)主要有：

(1)構(gòu)建了教育學(xué)的學(xué)科基本框架，確定了教育學(xué)的基本研究內(nèi)容。在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯論述了教育目的，教育與社會、自然和人的關(guān)系，教學(xué)的內(nèi)容、方法、組織形式、原則及規(guī)律，道德教育和教學(xué)管理等。

(2)強(qiáng)調(diào)普及義務(wù)教育，論證了普及義務(wù)教育的天然合理性。

(3)從理論上論證了教育適應(yīng)自然的思想。強(qiáng)調(diào)人人都應(yīng)受到同樣的教育、教育要遵循人的自然發(fā)展的規(guī)律和實(shí)行“泛智教育”。這一思想為后來的自然主義教育開辟了道路。

(4)在教育史上首次提出并論證了一系列教學(xué)原則。

(5)首次提出了“學(xué)年制”的

（責(zé)任編輯：中大編輯）