公眾號:mywangxiao
及時發(fā)布考試資訊
分享考試技巧、復(fù)習經(jīng)驗
新浪微博 @wangxiaocn關(guān)注微博
聯(lián)系方式 400-18-8000
三、判斷題
1.× 【解析】掌握概念時,一般是先達到符號學(xué)習水平,再提高至概念學(xué)習水平。
2.× 【解析】技能是由一系列動作及其執(zhí)行方式構(gòu)成的,屬于動作經(jīng)驗,不同屬于認知經(jīng)驗的知識。
3.× 【解析】調(diào)節(jié)策略能幫助學(xué)生矯正他們的學(xué)習行為,使他們補救理解上的不足,所以元認知調(diào)節(jié)策略與監(jiān)控策略有關(guān)。 ,
4.× 【解析】問題解決具有明確的目的性,漫無目的地幻想是沒有明確目的指向的心理活動,不能稱為問題解決。
5.√ 【解析】自我控制法是讓當事人自己運用學(xué)習原理,進行自身行為改善,強調(diào)當事人個人責任感。
6.× 【解析】采用這種方法,學(xué)生的成績是以成功完成內(nèi)容單元所需時間為依據(jù)的。
7.× 【解析】問題行為是指不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準,不能正常與人交往和參與學(xué)習的行為。這些行為不是差生、后進生的專利,在優(yōu)秀學(xué)生身上也可能會發(fā)生。
8.× 【解析】題干所指是新教師在課堂練習中的具體做法。
9.× 【解析】學(xué)生的群體差異和個體差異都對學(xué)與教的活動有影響,所以教育心理學(xué)不僅研究群體差異,也研究個體差異。
10.√ 【解析】一方面同伴群體是學(xué)生學(xué)習社會行為的強化物,另一方面同伴群體又為學(xué)生的社會化和人格發(fā)展提供社會模式或榜樣。
11.√ 【解析】學(xué)習動機能推動人很好地去學(xué)習,取得好的效果,同時好的學(xué)習效果又會強化學(xué)習動機。
12.× 【解析】特殊遷移僅適用于非常有限的范圍,因此它的范圍往往不如一般遷移廣。
13.× 【解析】實踐證明模象直觀的效果優(yōu)于實物直觀。 .
14.× 【解析】此階段各動作成分間的相互干擾減少的同時,多余動作也隨之而減少。
15.× 【解析】三者是相互聯(lián)系在一起而工作的,學(xué)習者學(xué)習一般先認識自己的任務(wù),然后監(jiān)視自己的進展情況,并根據(jù)監(jiān)視結(jié)果采取補救措施。
16.× 【解析】問題解決是通過內(nèi)在的心理加工實現(xiàn)的,穿衣服這樣自動化的操作,不屬于問題解決。
17.× 【解析】學(xué)生的態(tài)度與品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有密切關(guān)系。
18.√ 【解析】健康模式的心理評估關(guān)注的是人的潛能、自我價值實現(xiàn)的程度。
19.× 【解析】利用“言語符號”進行閱讀學(xué)習,對于成熟的學(xué)習者才是有效的。
20.× 【解析】不同性質(zhì)的班級其群體凝聚力和群體規(guī)范不同,教師的課堂管理模式也不應(yīng)相同。
四、情景題
(一)
1.C 【解析】維納歸因理論中,努力程度是唯一可控的因素。
2.B 【解析】教學(xué)要符合學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。
3.B 【解析】表揚與鼓勵屬于正強化。
4.B 【解析】羅森塔爾效應(yīng)是指教師的期望影響學(xué)生的學(xué)習結(jié)果。
(二)
1.B 【解析】不贊成,這樣的評語會打擊張小強的自信心。
2.C 【解析】習得性無助是指持續(xù)的挫折而導(dǎo)致的無助感。
3.B 【解析】初中二年級的學(xué)生屬于少年期。
4.D 【解析】ABC項會讓張小強繼續(xù)自暴自棄,是不合理的。
相關(guān)文章:
2013年教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)深度押題試卷及答案匯總
2013年教師資格考試中學(xué)教育心理學(xué)深度押題試卷及答案匯總
2013年教師資格考試保過班,名師指導(dǎo)一次通關(guān)
更多關(guān)注:教師資格考試歷年真題 教師資格考試培訓(xùn) 教師資格考試教材 掌上平臺
(責任編輯:中大編輯)
近期直播
免費章節(jié)課
課程推薦
教師資格
[筆面護航班]
筆試+面試 協(xié)議保障 2期重學(xué)高端服務(wù)
教師資格
[沖關(guān)暢學(xué)班]
入門+進階 精選教材 協(xié)議保障 1期重學(xué)
教師資格
[精品樂學(xué)班]
課程模塊 準題庫自主練習重點強化學(xué)科全面
教師資格
[面試特訓(xùn)班]
全新升級模塊 協(xié)議重學(xué) 研發(fā)資料班主任督學(xué)
教師資格
[面試精品班]
課程模塊 學(xué)科試講 高性價比