申論

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2016年7月，陜西師范大學(xué)教授用毛筆手寫錄取通知書一事，受到廣泛關(guān)注。一些畢業(yè)生表示，自己將數(shù)年前的手寫通知書“一直珍藏在身邊”，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，為何在這個年代還用手寫通知書這種原始的方式?

手寫錄取通知書作為陜西師范大學(xué)的傳統(tǒng)，已經(jīng)堅持了10年。自2007年至今，該校第10年堅持手寫錄取通知書的消息再次引發(fā)關(guān)注。

[綜合分析]

在文化呈現(xiàn)碎片化、快餐化甚至娛樂化、淺薄化的時代，毛筆手寫錄取通知書這種“原始方式”之所以飽受人們的關(guān)注，是因為這是一種了不起的堅守。而這無疑也與當(dāng)今大學(xué)“傳承文化、引領(lǐng)社會”的精神內(nèi)涵相契合。

大學(xué)不僅承擔(dān)著教學(xué)、科研以及服務(wù)的功能，“文化”也是我國所賦予大學(xué)的功能與使命之一。而書法文化作為傳統(tǒng)文化的精髓，在當(dāng)今普遍電腦打字的時代首當(dāng)其沖。經(jīng)過數(shù)千年的繼承與發(fā)展，書法已經(jīng)超越了它的工具功能，成為一種傳統(tǒng)文化的表征。因此，手寫通知書里浸染的不只是墨香，更是一種“人文香”。一方面，這種“人文香”可以塑造學(xué)生的文化審美和品位，讓學(xué)生能夠與傳統(tǒng)文化有直觀的接觸，并以擁有這種承載著傳統(tǒng)文化的手寫通知書為自豪。另一方面，七八十歲的書法家與老教授身體力行，親手為新生寫下通知書上的一字一句，這是極具感染力的一課，也是對“傳承”一詞的生動演繹。

站在時代的前沿，大學(xué)同樣承擔(dān)著“引領(lǐng)社會”的職責(zé)。大學(xué)應(yīng)當(dāng)成為社會的精神文化家園，在時代中堅守本真，成為一股滌蕩社會的清流。在社會多元化的今天，社會文化逐漸呈現(xiàn)出一種淺薄化和娛樂化。而大學(xué)面對這種趨勢不能隨之功利化和浮躁化，而是應(yīng)有所堅守，對社會有所倡導(dǎo)和引領(lǐng)?！袄辖淌诿P手寫通知書”之所以能引起社會的共鳴，正是因為其喚醒了社會保護傳統(tǒng)文化的意識，凝聚了社會傳承傳統(tǒng)文化的共識。因此，“毛筆手寫通知書”帶來的意義和效應(yīng)不僅僅局限于校園和學(xué)生當(dāng)中，對于整個社會的思想文化引領(lǐng)價值也可見一斑。

[對策措施]

總結(jié)，大學(xué)文化是一所大學(xué)在長期的辦學(xué)過程中的歷史積淀，是被大學(xué)師生、校友普遍認(rèn)同并努力踐行的價值追求，更是高校師生做人、做事、做學(xué)問的行為準(zhǔn)則。大學(xué)文化的傳承創(chuàng)新，體現(xiàn)在大學(xué)生活的方方面面。大學(xué)除了要弘揚社會主流文化，體現(xiàn)家國情懷，還要有自己的科學(xué)文化、名師文化、傳統(tǒng)文化。

“驛寄梅花、魚傳尺素”的時代早已過去，批量印刷提高效率也是時代進步。但無紙化、電子化的信息傳遞，造成書寫的千篇一律，造成人們對漢字記憶的逐漸喪失，也不能忽視。很多時候，我們也應(yīng)放慢節(jié)奏，提筆寫寫信，或者鋪開一張宣紙，像老教授們那樣，把厚重的人文情懷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)姿態(tài)、豐富的人生思考，融進淡淡墨香里。這既是一種對傳統(tǒng)文化的繼承，也是一種對生活美學(xué)的追求。

（責(zé)任編輯：何以笙簫默）

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