申論

2009年秋季福建省公務(wù)員考試計劃錄用人數(shù)與春季招考基本持平，針對本次公務(wù)員考試，專家特對申論考試中文章立意標(biāo)準(zhǔn)提出自己的見解，以便廣大考生能在申論部分奪得高分。報考福建省公務(wù)員考試的考生競爭壓力依然很大，因此考生絲毫不能懈怠。

立意就是確立文章的主題，即議論文的中心論點。中公教育專家認(rèn)為，一般文章的立意要遵循四個標(biāo)準(zhǔn)——純、正、新、高。

1、純，就是主題要集中、專一。

在申論作答中，一篇文章只能有一個主題、一個中心論點。總論點下可以有分論點，但卻不可以有兩個并立的主題和中心論點，一個答案只能針對一個問題。好的申論文章只能有一個論點，多則畫蛇添足。例如，《論公務(wù)員的精神》這樣一個題目，如果從行政倫理、職業(yè)道德、社會公德、公共關(guān)系、個人品質(zhì)等方面同時立論，既要談“為民請命、為民做主”，又要談“遵守紀(jì)律、服從領(lǐng)導(dǎo)”；既要談應(yīng)社會表率、與同事團(tuán)結(jié)共處，又要談儉以養(yǎng)德、廉以修身，論點太過分散，不夠集中。公務(wù)員精神立意應(yīng)抓住“精神”前面的“公務(wù)員”這一特定對象，公務(wù)員主要是承擔(dān)公共服務(wù)的，公務(wù)員所應(yīng)具備的精神主要應(yīng)從行政倫理和職業(yè)道德角度切入，“更好地維護(hù)公眾利益，更好地為公眾服務(wù)”才是切題，通俗的說法是“公務(wù)員要為人民服務(wù)”。

2、正，就是觀點要正確，符合官方看法、主流意志。

文章的觀點要站在正確的政治立場上，經(jīng)得住質(zhì)問和檢驗。如果給定資料的觀點與社會習(xí)俗、道德和公平正義有沖突，就不要迷信給定資料，應(yīng)服從自己對于道德、正義的判斷，賦予文章一個正確的觀點。

3、高，指觀點、見解要深刻，立論的層次、論點的理論和道義高度要高。

好的申論文章，落筆時思維要高人一籌，看問題絕不限于表面現(xiàn)象、做粗淺分析，只有透過現(xiàn)象看本質(zhì)，透過表層看內(nèi)在，才能清楚地認(rèn)識到問題所在，寫出來的文章才能深刻。在申論作答立意時，應(yīng)盡可能提出層次更高的論點，但高不能超過能從給定材料引申出論點的高度。

4、新就是指觀點要新穎，有自己獨到的觀察角度和創(chuàng)見。

新穎獨到的觀點容易引起考官的注意，讓此類文章在同類文章中脫穎而出。立意要做到新，就要做到追求個性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)的方法有：

一是專攻一點。即善于從不為常規(guī)思維所關(guān)注的獨特角度去觀察和思考事物，見人所未見，發(fā)人所未發(fā)。如和諧社會怎樣建設(shè)，可以專就幸福民生這一點展開論述，也可以從提高政府構(gòu)建和諧的能力展開論述。

二是抓準(zhǔn)題意。在準(zhǔn)確理解題意的基礎(chǔ)上，引申挖掘材料所蘊含的觀點，推出新意來。在申論的實際經(jīng)驗中，一般作答對題意的要求很嚴(yán)，在立意上創(chuàng)新的空間不大。要強化閱卷者對作答者的印象，可取的尋求新意方式是在備選論點中選擇相對較有新意、最能引起他人注意的一項。

三是開放思維。開放思維相對于封閉思維，是運用聯(lián)系的方式，根據(jù)事物的內(nèi)在屬性和不同事物之間的相關(guān)性，由事物的此面轉(zhuǎn)向彼面，由甲事物轉(zhuǎn)向乙事物。

四是逆向思維。從常規(guī)觀點的反面立意，從相反的角度對人們的習(xí)慣認(rèn)識進(jìn)行超常的理解，對已有的觀點作出新的解釋。如“開卷有益”原意是開卷讀書必有好處，表達(dá)的是積極意義，通過你想思考，從“貪多濫讀、不求甚解讀了白讀”來理解，就可能得出“開卷未必有益”的論點，賦予這一詞語新意。

專家認(rèn)為，立意是進(jìn)行作文的第一步。考生倘若遵循以上四大準(zhǔn)則，一篇成功的申論文章指日可待。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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