中考

直擊2016中考 三步修改實現(xiàn)考場作文華麗轉(zhuǎn)身

有人說過，考場作文是寫給閱卷老師看的。這句話有一定的道理，畢竟閱卷老師要在規(guī)定的時間內(nèi)，根據(jù)作文的選材立意、語言結(jié)構(gòu)給出一個綜合分?jǐn)?shù)。因此，如何在六七百字的文章中展現(xiàn)出我們的寫作水平，這也是考生們要充分考慮的問題。

在準(zhǔn)備作文的過程中，我們要盡可能的關(guān)注家庭生活、學(xué)校生活、社會生活，從不同角度進行練筆，要善于從平凡生活中擷取不平凡的鏡頭，立意積極健康。

在日常的訓(xùn)練中，我們確定選材完成作文后。同學(xué)們往往忽視了修改的過程。今天我們就來談?wù)勛魑娜叫薷姆?，讓作文?nèi)容充實，條理清晰，文質(zhì)兼美。

第一步：抓住感動點，突出細節(jié);第二步：調(diào)整結(jié)構(gòu)，引入入勝;最后，增加線索，哲理升華。

下面我們一起來看一個示例。

【學(xué)生作品原稿】

難忘爸爸給我送傘

①小時候，爸爸總喜歡把我扛在他的肩頭，那時候我覺得他很高大，很佩服他。到了小學(xué)，他還能幫我講數(shù)學(xué)題，我一直覺得他挺了不起的。上了初中我嫌他穿得那么土，我越來越不愿意他出現(xiàn)在我的眼前。

②今天，我們進行了體育中考模擬考試，盡管體育模擬拿到了滿分，卻依然無法掩蓋無緣直升的痛，自己加分項太少，終是與幸福無緣。

③雨滴似乎漸漸大了，滴落在臉頰上。走到校門口，看見了父親穿著一件灰色的雨衣站在了校門口。正在我愕然之際，父親快步走到我身邊，遞給我一把傘，嘴里說：“告訴你今天下雨，你還不帶傘?！蔽易炖镟洁熘f：“我不需要，**的爸爸開車來接我們。我都這么大了……”?！澳且惨弥鴤恪！备赣H打斷了我的話，硬是把傘塞到了我的手里。

④“我不愿意同學(xué)看到你騎著個破摩托……”。話說了一半，我這才意識到自己的過分。父親沒說什么，只是轉(zhuǎn)過身迅速走到路口，而后又騎上了那破舊的摩托車……

⑤坐在同學(xué)家的小轎車?yán)?，雨漸漸地下大了，我呆呆地望著車窗外迷蒙的街道，無意于參加朋友的言論。

⑥驀然，我看到了車窗外熟悉的騎摩托的身影。那是父親的摩托啊，雨滴打在他的雨衣上。剎那間，我的心被緊緊地揪在一起。我握緊了手中的雨傘，卻沒有勇氣搖下車窗玻璃?？粗赣H的身影在雨中慢慢消失……

⑦這一刻，我突然明白了，其實父愛從未改變。

考試吧小編帶你改作文：

應(yīng)該說，這篇原稿已經(jīng)是有人、有事、有情、有描寫，但如何拿高分，還需要精雕細琢。

【修改第一步】抓住感動點，突出細節(jié)。

這是一篇表現(xiàn)父愛的文章，最能打動讀者的地方應(yīng)該在第⑥段。

【修改第二步】調(diào)整結(jié)構(gòu)，引入入勝。

在行文結(jié)構(gòu)中，我們敘述一件事，可以考慮使用倒敘引人入勝。也可以巧用插敘，豐富人物形象?？紤]到本文開篇切題太慢。可以將第①段放在第⑥段之后，作為一個插敘出現(xiàn)。同時為了增加語言的美感，修改為排比句。

【修改第三步】增加線索，哲理升華

景物描寫不僅可以渲染氣氛，同時還可以更好的烘托人物心情。如果采用一線貫穿的景物描寫，往往可以讓行文的條理更加清晰。此外，我們在結(jié)尾采用了比喻的修辭方法，讓主題表達的含蓄雋永。

【改后稿】

注：下劃線部分為修改后的文字

陽光在這里——標(biāo)題也要講究“點到為止”

島城四月，本是暮春之際，偏又風(fēng)蕭蕭雨細細?！_頭環(huán)境描寫點出下雨的氛圍

體育模擬考試華麗結(jié)束，與同學(xué)迎著冷風(fēng)，一起并肩往外走。盡管體育模擬拿到了滿分，卻依然無法掩蓋無緣直升的痛，只恨自己加分項太少，終是與幸福無緣。

春光早已悄悄躲避在烏云的背后，雨滴似乎漸漸大了，冷冷地滴落在臉頰上。——環(huán)境描寫襯托心情

走到校門口，赫然看見了那個熟悉的身影。父親穿著一件灰色的雨衣站在了校門口。正在我愕然之際，父親快步走到我身邊，遞給我一把傘，嘴里說：“告訴你今天下雨，你還不帶傘?！蔽易炖镟洁熘f：“我不需要，**的爸爸開車來接我們。我都這么大了……”。“那也要拿著傘?！备赣H打斷了我的話，硬是把傘塞到了我的手里。

“我不愿意同學(xué)看到你騎著個破摩托……”。話說了一半，我這才意識到自己的過分。父親沒說什么，只是轉(zhuǎn)過身迅速走到路口，而后又騎上了那破舊的摩托車……

坐在同學(xué)家的小轎車?yán)铮隄u漸地下大了，我呆呆地望著車窗外迷蒙的街道，無意于參加朋友的言論。

驀然，我看到了車窗外熟悉的騎摩托的身影。那是父親的摩托啊，雨滴打在他的雨衣上，風(fēng)把他的那件舊雨衣吹得緊貼在他瘦小的身軀上。帽子已經(jīng)偏向一側(cè)，半瞇著的眼睛想必臉上已滿是雨水。我緊貼在車窗玻璃上，都能看到父親的幾縷頭發(fā)擰緊在一起，不知是煙雨霧氣，亦或早已是青絲成雪。剎那間，我的心被緊緊地揪在一起?！黾尤宋锛毠?jié)描寫

我握緊了手中的雨傘，卻沒有勇氣搖下車窗玻璃?？粗赣H落寞地身影在雨中慢慢消失……

小的時候，他總喜歡把我扛在他的肩頭，我曾以為他很高大;小學(xué)的日子里，他給我一遍又一遍地講解數(shù)學(xué)題，我曾以為他才華出眾;在直升測算的日子里，面對我的埋怨，父親卻一次又一次勸我要靠自己的努力……——插敘

這一刻，我突然明白了，其實父親從未改變。就如手中的傘，當(dāng)我漸漸長大時，它似乎變的小了，但是愛永遠不變。

成長的日子里，何懼風(fēng)雨。父親在，陽光就在?！Y(jié)尾點題

【教研員點評】

作文教學(xué)一直備家長和學(xué)生的關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)生表達能力也是教師不懈追求的目標(biāo)。

三步修改法從實踐的角度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注真情。有效解決了學(xué)生寫作中的一些困惑，成為備考中一道靚麗的風(fēng)景。希望同學(xué)們在備戰(zhàn)中考作文的過程中，通過有效的修改，切實提高自己考場作文的寫作水平。順祝大家中考語文取得優(yōu)異成績。

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（責(zé)任編輯：中大編輯）

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