中考

2013-2014學(xué)年度中考二輪復(fù)習(xí)

　　 文學(xué)常識及鑒賞——詩專項練習(xí)

　　學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

評卷人 得分

一、選擇題

　　1．對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》理解和賞析有誤的一項是( )(3分)

　　A.“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞笛賦”,指晉代向秀的《思舊賦》。這篇賦是向秀為悼念被司馬昭殺害的朋友嵇康等而寫的。詩人用這個典故也有懷念被貶被害的朋友之意,以及對歲月流逝、人事變遷的感嘆。

　　B.“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”這兩句詩比喻詩人自己在政治上遭受打擊,眼看著別人紛紛志得意滿。這兩句詩也借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展,蘊(yùn)含著深刻的哲理。

　　C.這首詩感情濃郁,但前后基調(diào)不同,前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀,前后形成鮮明對比。

　　D.本詩既表現(xiàn)了詩人被貶宮之后凄楚難言的激憤之惰,也表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達(dá)樂觀的胸襟。

　　2．對王安石《登飛來峰》的賞析有誤的一項是（　?。?分）

　　飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。

　　不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

　　A．詩人借寫登塔遠(yuǎn)望，抒發(fā)了自己躊躇滿志、不畏困難的情懷。

　　B．塔建在山上更顯其高，故云“千尋”，這里極寫詩人登臨之高。

　　C．在本詩中，“浮云”這一意象用來比喻具有積極意義的事物。

　　D．這首詩將寫景和抒懷緊密結(jié)合起來，有力地突出了詩的主題。

　　3．過零丁洋（文天祥）

　　辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

　　山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

　　對上面這首詩理解不正確的一項是（3分） （ ）

　　A. 首聯(lián)寫了作者個人和國家的兩件大事：因科舉而走入仕途和國家危急存亡關(guān)頭，起兵勤王抗元。

　　B. 頷聯(lián)“風(fēng)飄絮”、“雨打萍”分別比做國家形勢危急和個人命運漂浮無根，其作用是形象地寫出了國事到自身艱辛危苦。

　　C. 頸聯(lián)中詩歌很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名的險惡來暗示詩人處境的艱危。

　　D. 尾聯(lián)委婉地表明了自己以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)。

　　4．對下面一首詩的理解和品味不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā?）（3分）

　　約 客 趙師秀

　　黃梅時節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。

　　有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花。

　　A．“家家雨”描繪出夏季梅雨的無所不在與急驟密集，暗示了客人不能如期赴約的客觀原因。

　　B.“處處蛙”采用以聲襯靜的寫法，烘托出梅雨時節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛。

　　C.“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。

　　D.“敲”字用得精妙，再以“閑”字修飾，這一細(xì)節(jié)生動地表現(xiàn)了詩人此時內(nèi)心的閑適與坦然。

　　閱讀下面古詩，完成第小題。

　　早秋山居

　　【唐】溫庭筠

　　山近覺寒早，草堂霜氣晴。

　　樹凋霜有日，池滿水無聲。

　　果落見猿過，葉干聞鹿行。

　　素琴機(jī)慮靜，空伴夜泉清。

　　5．詩中所描寫的景象不能體現(xiàn)“早秋”之“秋”的一項是（）（2分）

　　A. 霜氣 B. 樹凋 C. 果落 D. 泉清

　　6．對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

　　A. 首聯(lián)調(diào)動觸覺和視覺來描寫早寒和霜晴以傳達(dá)詩人早秋山居的生活感覺。

　　B. 頷聯(lián)描寫了陽光照進(jìn)窗戶，一池安靜的秋水的景象。

　　C. 第三聯(lián)用以動襯靜的寫作手法來體現(xiàn)山居環(huán)境的寥落寂靜。

　　D. 最后一聯(lián)主要抒發(fā)了詩人獨居山中百無聊賴的空虛寂寞之情。

　　7．下列對詩句分析有誤的一項是（ ）（3分）

　　《春望》 

　　國破山河在， 城春草木深。    感時花濺淚， 恨別鳥驚心。

　　烽火連三月， 家書抵萬金。    白頭搔更短， 渾欲不勝簪。

　　A、“國破”就其字面來講，一般指首都的淪陷，此處將“國破”與“山河在”聯(lián)系在一起，其含義便有了較廣闊的內(nèi)容。

　　B、“城春草木深”描繪了春色滿城，令人引起對往日京都風(fēng)月繁華的懷念，也暗示眼前的國破只是暫時的；春到深處一切又將生機(jī)勃勃。

　　C、“烽火連三月，家書抵萬金”，可以讓我們看見，詩人因國事而憂家，更因家事而憂國，家與國的命運在他心中已融為一體。

　　D、“白頭搔更短，渾欲不勝簪”不明寫憂思愁緒的深重而言白發(fā)難簪，使詩意更濃，而且把一個未老先衰，憂國憂民的悲愴形象立于紙面。

　　8．下列詩句中，描寫冬天景物的是：（ ）（2分）

　　A、月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

　　B、莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

　　C、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

　　D、六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝。

　　9．《泊秦淮》的賞析有誤的一項是(   )（3分）

　　煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》。

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　　A．這是一首感時憤世之作，借前代亡國之音，諷刺晚唐時期社會風(fēng)氣的衰退淫靡。

　　B．首句連用兩個“籠”字，把煙、水、月、沙四者交融在一起，勾畫出一幅夜色迷茫、凄清頹廢的氣氛。

　　C．第三句，表面斥責(zé)無政治頭腦的“商女”，實際上暗諷唐代統(tǒng)治者不知亡國之恨。

　　D．尾句“猶唱”二字是以曲筆寫深意，暗笑商女曲目不多，老是唱著那首《玉樹后庭花》。

　　10．對“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！钡馁p析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

　　A、詩的開篇即寫春望所見，突出寫山河破碎、滿城荒蕪，寫長安淪陷后的殘敗景象。

　　B、“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”有兩種解釋。一種是觸景生情：因感時恨別，見到了本為娛人之物的花鳥反而流淚驚心；一種是移情于物：以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心，兩種解釋都符合詩意。

　　C、“烽火連三月，家書抵萬金”寫自安史之亂以來，戰(zhàn)火不斷，企盼親人消息，一封家信真是勝過“萬金”！“家書抵萬金”是說一萬兩黃金才能得到一封家信。

　　D、“白頭搔更短，渾欲不勝簪?！本渲校鞍装l(fā)”為愁所致，“搔”為想要解愁的動作，“更短”可見愁的程度。這樣，在國破家亡、離亂傷痛之外，詩人又嘆息衰老，更增了一層悲哀。

 

評卷人 得分

二、名著導(dǎo)讀

　　11．名著閱讀：閱讀下面詩歌，回答文后問題。。（2分）

　　母親??！

　　天上的風(fēng)雨來了，

　　鳥兒躲到它的巢里；

　　心中的風(fēng)雨來了，

　　我只躲到你的懷里。

　　這首詩歌出自 （作者）寫的《 》（作品名稱）（2分）

　　12．名著閱讀。（6分）

　　 萬千的天使 

　　要起來歌頌小孩子 

　　小孩子! 

　　他細(xì)小的身軀里 

　　含著偉大的靈魂 

　?。?）以上這首小詩選自《繁星》，作者             ，歌頌的主題是          。（2分）

　?。?）從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定在老師的指導(dǎo)下讀過幾本名著了，請寫出你喜歡的兩部名著的書名，再選其中的一本，簡要說說你為什么喜歡。

　　書名：《                   》   《                      》（2分）

　　喜歡的理由： ________________________________（2分）

評卷人 得分

三、現(xiàn)代文閱讀

　　解讀愛情，體悟純凈美好。（16分）

　　【甲】致橡樹

　　我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花，借你的高枝炫耀自己；我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒，為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源，常年送來清涼的慰藉；也不止像險峰，增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。

　　不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。根，緊握在地下，葉，相觸在云里。每一陣風(fēng)吹過，我們都互相致意，但沒有人聽懂我們的言語。

　　你有你的銅枝鐵干，像刀，像劍，也像戟，我有我紅碩的花朵，像沉重的嘆息，又像英勇的火炬，我們A寒潮、風(fēng)雷、霹靂；我們B霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠(yuǎn)分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情，堅貞就在這里：不僅愛你偉岸的身軀，也愛你堅持的位置，腳下的土地。

　　【乙】錯誤

　　我打江南走過，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落。

　　東風(fēng)不來，三月的柳絮不飛，你的心如小小的寂寞的城，恰若青石的街道向晚，跫音不響，三月的春帷不揭，你的心是小小的窗扉緊掩。

　　我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是個美麗的錯誤，我不是歸人,是個過客……

　　13．甲詩中出現(xiàn)了三個人稱代詞，請把三個人稱代詞寫出來并指出各指代什么？（3分）

　　14．請將“共享、分擔(dān)”兩個詞語還原到甲詩A、B處。（2分）

　　15．甲詩闡述的是詩人崇尚的愛情觀，詩人認(rèn)為真正的愛情應(yīng)該是怎樣的？請任選一點作答。（2分）

　　16．甲詩中運用了哪些意象來否定傳統(tǒng)的愛情觀？（3分）

　　17．乙詩講述了一個蕩氣回腸的故事，請你用簡潔語言概括出來。(3分)

　　18．乙詩中說“我達(dá)達(dá)的馬蹄聲是個美麗的錯誤”，你怎樣理解這句話？（2分）

　　19．愛情是一個永恒的話題，古往今來人們歌詠愛情的詩句數(shù)不勝數(shù)，請你寫出一句。（1分）

　　 

評卷人 得分

四、詩歌鑒賞

　　20．閱讀下面這首詞，完成后面的問題。（3分）

　　破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之

　　[宋]辛棄疾

　　醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。

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　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

　　詞末“可憐白發(fā)生”一句凝聚著作者怎樣的人生感慨？請做簡要分析。

　　

　　閱讀下面一首唐詩，完成小題（4分）

　　從軍行

　　楊炯

　　烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。

　　雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長,勝作一書生。

　　21．請簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。（2分）

　　22．“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”從哪兩個方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面。（2分）

　　23．賞析陶淵明的《飲酒》（其五），完成下題。（3分）

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。 問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　對上面這首詩理解不正確的一項是（）

　　A.“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”，是詩人的自問自答，用樸實的語言道出“心遠(yuǎn)”的生活真諦。詩人因為遠(yuǎn)離官場和俗世，心志高遠(yuǎn)，所以覺得居所也是偏僻安靜的。

　　B.“悠然見南山”中的“見”字，寫出了詩人采菊時，未留心、不經(jīng)意間與南山美景相遇的隨意與自然，側(cè)面表現(xiàn)出詩人苦悶、寂寞的心境。

　　C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”兩句，描寫了傍晚時分，山上的氣象愈發(fā)美好，在這從容而渾然的暮色里，飛鳥一群群地結(jié)伴而還，作者從中悟出了返璞歸真的人生真諦。

　　D.結(jié)尾兩句抒發(fā)感情，是對全篇的總結(jié)?！罢妗奔慈说淖匀槐拘?，“忘言”是指本想說明白，卻又不可言傳。

　　24．對下面這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

　　觀滄海

　　曹操

　　東臨碣石，以觀滄海。

　　水何澹澹，山島竦峙。

　　樹木叢生，百草豐茂。

　　秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

　　日月之行，若出其中；

　　星漢燦爛，若出其里。

　　幸甚至哉，歌以詠志。

　　A．“水何”六句，詩人從大處落筆，濃墨重彩地描繪大海浩瀚壯闊的景象，著力烘托山島的高峻和草木的豐茂，使人感到海邊景色的壯麗多姿。

　　B．“日月”四句是全詩的高潮，從兩個“若”字可看出寫的是虛景，即通過詩人的主觀感受， 寫出了滄海之大，描繪出了一幅吞吐日月、包孕群星的圖景。

　　C．這首詩通過描寫滄海贊頌了祖國壯麗的河山，表現(xiàn)了正處于事業(yè)最高峰的詩人寬廣的胸懷和豪邁的氣魄，抒發(fā)了他統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。

　　D．詩人運用了大膽的夸張、豐富的想象、借景抒情等手法使意象瑰麗、意境開闊，全詩感情奔放，思想含蓄，顯出雄渾蒼勁的詩風(fēng)。

　　閱讀下面一首詩，回答問題。(4分)

　　登岳陽樓

　　杜甫

　　昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

　　親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

　　25．請用自己的語言描述一下本詩頷聯(lián)所寫的景象。(2分)

　　答：                                 

　　26．全詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？(２分)

　　答：                                 。

　　閱讀下面詩歌，完成第小題。(6分)

　　使至塞上 王維

　　單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

　　大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

　　27．為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。（2分）

　　_____________________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________________

　　28．頸聯(lián)中的“直”、“圓”兩字用得十分傳神，請說說它們的好處。（4分）

　　_____________________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________________

　　閱讀下面這首詩,完成小題。（3分）

　　江南逢李龜年

　　杜 甫

　　岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。

　　正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。

　　29．本詩前二句言過去之盛，為下文作了鋪墊;后二句寫： ,抒發(fā)無窮感慨。（1分）

　　30．“落花時節(jié)”語帶雙關(guān)，你認(rèn)為它有哪些含義？（2分）

　　古詩詞閱讀（5分）

　　飲酒（其五） 陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　31．“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么？（2分）

　　

　　32．這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？（3分）

　　

　　 

評卷人 得分

五、文言文閱讀

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　　文言文閱讀（17）

　　歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

　　爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

　　雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

　　33．用斜線劃分朗讀節(jié)奏：

　　可汗問所欲，木蘭不用尚書郎

　　34．指出下列各句的修辭手法：

　?、偃f里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛（　　?。?

　?、诋?dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃（　　?。?

　　③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭（　　?。?

　?、軐④姲賾?zhàn)死，壯士十年歸（　　?。?

　　35．選出不是對偶句的一項（　?。?

　　A.歸來見天子，天子坐明堂?！　　?B.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

　　C.當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。 　　D.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

　　36．用原文填空：

　?、俦憩F(xiàn)木蘭不貪圖富貴利祿的句子 ，

　　②從側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是 , .

　　37．選出與例句中畫線字的意思相同的一項。

　?、匐p兔傍地走（　?。、走馬觀花　B、茶走味了　 C、車剛走　D、走漏消息

　?、?u>安能辨我是雄雌?（　?。?A、坐立不安　B、安敢如此　C、安的什么心　D、安營扎寨

　　③木蘭當(dāng)戶織（　?。?A、捷報飛來當(dāng)紙錢　B、當(dāng)著大家談一談　C、他會當(dāng)家　D、旗鼓相當(dāng)

　　38．出自本文最后一段的成語 ，并解釋在現(xiàn)代漢語中的意思___ _____。

參考答案

　　1．A

　　【解析】

　　試題分析：“詩人用這個典故也有懷念被貶被害的朋友之意”的說法是錯誤的，詩人用典故只是為了表達(dá)對朋友的懷念之情，暗示被貶時間之長，很多朋友已經(jīng)去世。

　　考點：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。

　　點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解文章大意的基礎(chǔ)上，再精讀各項涉及到的段落，并運用所學(xué)詩文知識和自己的理解去認(rèn)真辨析、衡量。

　　2．C

　　【解析】

　　試題分析：“浮云”一詞出自唐李白《登金陵鳳凰臺》。漢陸賈《新語》：“邪臣蔽賢，猶浮云之障白日也?！保骸翱倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。”浮云：暗喻奸佞的小人。所以C不對。

　　考點：本題考查學(xué)生對語句（詞語）的賞析能力。

　　點評：語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確的賞析。

　　3．D

　　【解析】

　　試題分析：D（尾聯(lián)直抒胸臆。）

　　考點：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

　　點評：本題涉及到鑒賞詩句、理解詩歌內(nèi)容等題型。首先要了解詩歌的內(nèi)容，理解詩句的大致內(nèi)容，找到體現(xiàn)情感的關(guān)鍵語句，借助這些語句，在理解的基礎(chǔ)上，揣摩出詩人的情感。有直接抒情的句子，一定要善于利用，如果沒有直抒胸臆的句子，則要根據(jù)所寫景物的特點、所敘事件的性質(zhì)，體會詩人的情感。

　　4．D

　　【解析】

　　試題分析：前二句交待了當(dāng)時的環(huán)境和時令?！包S梅”、“雨”、“池塘”、“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景：雨聲不斷，蛙聲一片。讀來使人如身臨其境，仿佛細(xì)雨就在身邊飄，蛙聲就在身邊叫。這看似表現(xiàn)得很“熱鬧”的環(huán)境，實際上詩人要反襯出它的“寂靜”。后二句點出了人物和事情。主人耐心地而又有幾分焦急地等著，沒事可干，“閑敲”棋子，靜靜地看著閃閃的燈花。第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久，本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻只是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照之下更顯示出作者焦躁的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細(xì)節(jié)描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內(nèi)心的焦躁。全詩通過對詩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。全詩生活氣息較濃，又?jǐn)[脫了雕琢之習(xí)，清麗可誦。經(jīng)分析，答案D項是錯誤的。

　　考點：本題考查學(xué)生理解詩歌的能力。

　　點評：理解賞析詩歌，要在領(lǐng)會其大意的基礎(chǔ)上，抓住其中的關(guān)鍵語句，如直抒胸臆的句子等，把詩歌所表達(dá)的情感、主旨等深入理解。

　　5．D

　　6．A

　　【解析】

　　5．試題分析：根據(jù)“秋”這一季節(jié)的特點可知：A、B、C都符合“秋”季景象；“泉清”中的 “清”可以說是詩人想象的“泉水之清”，也可以說是“泉水在寂靜的夜晚發(fā)出的清脆的聲音”，與“秋”無關(guān)。所以選擇D項。

　　考點：本題考查學(xué)生品析詩歌的能力。

　　點評：本題不難，題干要求簡單，注意秋天事物的特點，即可解答本題。詩歌文字信息明確，易于判斷。本題擬題很好，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩不能只是被動的背記，還要思考一些問題，學(xué)會品析詩歌，理解詩中的妙趣。

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　　6．試題分析：首聯(lián)“山近覺寒早，草堂霜氣晴”，以“早寒”和“霜晴”寫山居早秋的生活感覺。上句“山近覺寒早”，即走進(jìn)山中，感覺到一股股寒氣。詩人山氣之“寒”來說明寒秋時節(jié)已經(jīng)來臨。次句“草堂霜氣晴”，這一句也是寫秋天的，詩人通過“草堂”（草屋）來寫。在清晨，陽光已經(jīng)照在的灑滿“白霜”的草屋。詩人通過“寒”和“霜”，從感覺和視覺上，形象地表現(xiàn)出山中“早秋”來臨的特征，所以A項分析不恰當(dāng)。

　　考點：本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解、辨析能力。

　　點評：做這類題目時，一定要在通讀全詩、了解詩文的大致內(nèi)容、主題等的基礎(chǔ)上，再精讀各項涉及到的詩句，并根據(jù)自己的理解和所學(xué)的相關(guān)知識去判斷、去衡量。

　　7．B

　　【解析】

　　試題分析：B句杜甫寫“城春草木深”，“草木深”應(yīng)該是雜草叢生破敗之景，此情景與前句“國破”是一樣的，用自然破敗之景來寫城池的荒廢，暗示國將滅亡。而并非是希望“生機(jī)勃勃”。

　　考點：詩句品析

　　點評：本題不難，詩句所寫情景容易理解。品味詩句，不僅要大致地了解詩意詩情，還要從細(xì)節(jié)上即精巧的文字運用上體會詩的精彩處，讀得細(xì)致，才讀得有味道。

　　8．D

　　【解析】

　　試題分析：D句與“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”有異曲同工之妙，以“飛花”“瓊枝”寫雪。

　　考點：古詩景物描寫。

　　點評：本題有難度，學(xué)生易據(jù)A句中“霜”字錯判，看不出D句是在寫雪。學(xué)習(xí)古詩，要清楚地了解詩句內(nèi)容和寫作方法，欣賞古詩寫景的妙筆。

　　9．D

　　【解析】

　　試題分析：“猶唱”：還在唱，為什么還在唱？因為有人聽？誰在聽？達(dá)官貴陽人，所以D句說“暗笑商女”是錯誤的，應(yīng)該是諷刺批判封建官僚們“不知記亡國之恨”而沉湎聲色之中。

　　考點：詩句理解。

　　點評：本題不難，此詩是名詩，老師講授過，容易理解。對初中生而言，學(xué)會賞析古詩，也是必要的，學(xué)生能夠粗淺的體會到詩的意境與詩人的情感即可，不作過高的要求。學(xué)生平時閱讀古詩要用心體會，注意教師的講解分析，了解詩歌寫作背景與作者思想狀況對理解詩歌很有幫助。

　　10． C

　　【解析】本題考查學(xué)生分析詩歌內(nèi)容的能力?！胺榛疬B三月，家書抵萬金?！弊园彩放褋y以來，“烽火苦教鄉(xiāng)信斷”，直到如今春深三月，戰(zhàn)火仍連續(xù)不斷。多么盼望家中親人的消息，這時的一封家信真是勝過“萬金”?。　凹視秩f金”，寫出了消息隔絕久盼音訊不至?xí)r的迫切心情，這是人人心中所有的想法，很自然地使人共鳴，因而成了千古傳誦的名句。所以C、“家書抵萬金”是說家書難的。

　　11．冰心、《繁星》《春水》（任填一部或兩部都寫均可）（2分）

　　【解析】略

　　12．（1）冰心   童真（童心）    

　?。?）略（本題為開放性試題，言之有理即可。根據(jù)答題的實際情況酌情給分。）

　　【解析】略

　　13．（3分） 我：木棉樹，代女性； 你，橡樹指男性； 我們，一對知心愛人

　　14．（2分）A、 B ；B、 A

　　15．（2分） 答題時圍繞“平等、忠貞”等來回答即可。

　　16．（3分）凌霄花、鳥兒、泉源、險峰、日光、春雨

　　17．(3分) “我”騎著馬周游江南，碰到一個癡癡等待情人的閨中女子，她美麗而幽怨。當(dāng)她聽到達(dá)達(dá)的馬蹄，以為日夜盼望的心上人歸來了?？纱蜷_窗扉的那一刻，看到的只是一個過路人。轉(zhuǎn)瞬間，這無限的喜悅變成了無限的失望。

　　18．（2分）我達(dá)達(dá)的馬蹄聲給思婦帶來了美麗的希望，可是我不是他要等的人，希望馬上變成失望，真是一個殘酷的錯誤。

　　19．略

　　【解析】

　　13．了解詩歌的意象，明確詩歌意象所指代的內(nèi)容。

　　14．“共享”是從享用美好的角度；“分擔(dān)”從一起承受困苦。

　　15．只要觀點正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

　　16．作者認(rèn)為傳統(tǒng)的愛情觀是有背“忠貞、平等“的，詩中依次表明這種愛情觀的意象在第一詩節(jié)有凌霄花、鳥兒、泉源、險峰、日光、春雨 。

　　17．主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡練的語言來概括詩歌中愛情故事。

　　18．只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

　　19．詩句類別積累更考查了學(xué)生積累的靈活性和選擇性，積累正確合理即可。

　　20．

　　抒發(fā)了作者年歲漸老而又壯志難酬、報國無門的悲憤心情。（共3分，“年歲漸老”“壯志難酬、報國無門”“悲憤”三個要點各點1分）

　　【解析】此題考查與詩歌的主題有關(guān)，品味語言，從“可憐白發(fā)生！”一句中可以得出作者年歲漸老而又壯志難酬、報國無門的悲憤心情。

　　21．詩中寫了一位書生從軍邊塞，抵御外患的過程（意思相近即可）

　　22．視覺、聽覺或色彩、聲音（一個1分）

　　【解析】

　　21．此題考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)自己的對詩歌的理解，概括即可。

　　22．此題考查學(xué)生的對描寫角度的掌握，一般描寫從視覺、觸覺，聽覺，嗅覺、味覺等幾個方面。根據(jù)“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”，應(yīng)是從視覺和聽覺方面描寫的。

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　　23．B

　　【解析】B應(yīng)該是表現(xiàn)出詩人熱愛自然、閑適、淡泊、恬靜、悠然的心境。

　　考點：本題考查對古詩的理解能力。

　　24．A

　　【解析】

　　試題分析：“著力烘托山島的高峻和草木的豐茂”中的烘托分析不當(dāng)，此處是直接描寫，并非烘托。

　　考點：本題考查學(xué)生課文內(nèi)容的理解、辨析能力。

　　點評：做這類題目時，一定要在通讀全文、了解基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，精讀選項涉及到的段落，根據(jù)對詩歌的理解，并運用所學(xué)的詩歌知識去衡量辨析，得出正確答案。

　　25．上句寫從樓上望去，洞庭湖好像把東南的吳楚兩地從中分開；下句寫水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動。

　　26．全詩抒發(fā)了詩人年老多病、漂泊無依的孤獨感和對國家多難、壯志未酬的無限傷心。

　　【解析】

　　試題分析：

　　25．首先要明白“頷聯(lián)”即三、四兩句“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”，從字面上理解后，把所寫景象描述出來即可。注意，詩句中提到的事物一定要都有所涉及，且把特征展現(xiàn)出來。如“吳楚”“坼”“乾坤”“浮”等在描述中必須展現(xiàn)出來。

　　26．讀全詩可知，前四句側(cè)重寫景，后四句側(cè)重抒情?！坝H朋無一字，老病有孤舟”表現(xiàn)了作者的孤獨之感，“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”表現(xiàn)了詩人的憂國之情。

　　考點：考查學(xué)生對詩歌的理解能力。

　　點評：描述景物，要在通讀詩句的基礎(chǔ)上，把詩句中涉及到的景物及其特點展現(xiàn)出來。理解情感類題目，要根據(jù)詩中景物的特點，所敘事情的性質(zhì)，人物的處境，詩歌的寫作背景等，作出綜合的分析。直抒胸臆的句子更應(yīng)注意。

　　27．可從詩題“使至塞上”，詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬國、都戶”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。

　　28．“直”字，表現(xiàn)了打磨孤煙的勁拔、堅毅之美（1分）；“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺（1分）。這兩個字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯觀的自然之景，而且巧妙融入了詩人的孤寂情緒。（2分）（意思對即可）

　　【解析】

　　試題分析：

　　27．可以從詩歌的“標(biāo)題”以及詩歌中的具體詞語來分析這是一首邊塞詩。示例：詩題“使至塞上”，詩句中“邊、居延、漢塞、胡天、大漠、蕭關(guān)、燕然、屬國、都戶”等詞語（地名、官名）看出這是一首邊塞詩。

　　28．“大漠孤煙直，長河落日圓”，浩瀚無邊的金色大漠上一般燧煙裊裊上升；黃河洶涌奔騰，直與遠(yuǎn)天相接，一輪夕陽火紅，正在冉冉下落?！爸薄迸c“圓”二字內(nèi)蘊(yùn)極為豐富，“直”字有勁撥之美，把人的視線引向上去，讓人想到字句之外的白云、遠(yuǎn)天，“圓”字叉給人以柔和親切之感，把人的視線引向了遠(yuǎn)方，讓人覺得落日渾圓如車輪，就那樣緩緩地滾人了長河的盡頭?！爸薄薄ⅰ皥A”二字在有限的字句里創(chuàng)造了無限廣闊的空間，也創(chuàng)造了開闊渾成的詩歌意境，使人眼界頓開，心胸頓開?！都t樓夢》四十八回香菱跟黛玉學(xué)詩，香菱說“詩的好處，有口里說不出來的意思，想去卻是逼真的；又似無理的，想去竟是有情有理的”。然后以王維的這兩句詩為例：“想來煙如何直'白日自然是圓的。這‘直，字似無理，‘圓，字似太俗。合上書一想，倒象是見了這景似的。要說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來”。

　　考點：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

　　點評：意象是詩人借以表情達(dá)意的事物，可能是事物，也可能是景物。因此，事物（景物）的特征往往是人物情感的象征。做題時要注意抓住這些意象，結(jié)合詩歌的寫作背景，綜合揣摩人物的情感。

　　29．現(xiàn)在之衰（意思對即可）　

　　30．既指暮春時節(jié)春色凋零，（1分）又喻指時世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零（或喻指晚唐政治時勢的衰敗）（1分）

　　【解析】

　　試題分析：

　　29．“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君?！憋L(fēng)景秀麗的江南，在承平時代，原是詩人們所向往的作快意之游的所在。詩人真正置身其間，所面對的竟是滿眼凋零的“落花時節(jié)”和皤然白首的流落藝人。“落花時節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之間。這四個字，暗喻了世運的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊，但詩人絲毫沒有在刻意設(shè)喻，這種寫法顯得特別渾成無跡。加上兩句當(dāng)中“正是”和“又”這兩個虛詞一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間寓藏著無限感慨。江南好風(fēng)景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。一位老歌唱家與一位老詩人在飄流顛沛中重逢了，落花流水的風(fēng)光，點綴著兩位形容憔悴的老人，成了時代滄桑的一幅典型畫圖。它無情地證實“開元全盛日”已經(jīng)成為歷史陳跡，一場翻天覆地的大動亂，使杜甫和李龜年這些經(jīng)歷過盛世的人，淪落到了不幸的地步。感慨是很深的，但詩人寫到“落花時節(jié)又逢君”，卻黯然而收，在無言中包孕著深沉的慨嘆，痛定思痛的悲哀。

　　30．“落花時節(jié)”的意思從“自然”與“人生”這兩個角度來分析即可?！奥浠〞r節(jié)”，如同是即景書事，又如同是別有寓托，寄興在有意無意之間。這四個字，暗喻了世運的衰頹、社會的動亂和詩人的衰病漂泊，但詩人絲毫沒有在刻意設(shè)喻，這種寫法顯得特別渾成無跡。既指暮春時節(jié)春色凋零，又喻指時世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零。

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　　考點：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的能力。

　　點評：詩歌鑒賞，體會詩人的情感、分析詩歌的內(nèi)容是最為重要的。詩詞的內(nèi)容是詩詞鑒賞中不可或缺的一題，那么如何準(zhǔn)確地把握詩詞的內(nèi)容呢?我們可以從以下幾個方面進(jìn)行：㈠看標(biāo)題，初步感知詩歌內(nèi)容，如《錢塘湖春行》就交代了詩人描寫的對象和季節(jié)㈡看注釋，掃除字詞障礙，明確詩歌的背景和寫作緣由。這主要是一部分考課外古詩詞的省市，為了減輕考生對詩詞的理解難度，從而以注釋的形式提供一部分信息，因而同學(xué)們不要認(rèn)為注釋是可有可無的，一定要加以重視，以助更快把握詩詞的內(nèi)容和思想感情。㈢看意象，領(lǐng)悟意境。意象，指寄托詩人情感的物象;意境，指多個意象綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。鑒賞詩歌時，一定要仔細(xì)揣摩品味詩歌意象，這是迅速走進(jìn)詩歌的關(guān)鍵。同時對常見的“月”、“柳”、“雨”“酒”等意象所包含的情感要有一定的掌握，從而能進(jìn)行遷移聯(lián)想。㈣看詩眼，把握情感。詩眼可以是一個傳神精煉的字或詞，還可以是一句畫龍點睛的話。把握住詩眼，就能大致把握詩歌的思想感情。如《望江南》中“腸斷白蘋洲”一句就把青年女子等待丈夫歸來的惆悵情懷淋漓盡致地表現(xiàn)出來了。

　　31．自然之趣和人生真諦。（意思對即可

　　32．表達(dá)了詩人向往寧靜的生活，遠(yuǎn)離世俗的喧囂，不愿意隨俗浮世的高潔胸懷。

　　【解析】

　　試題分析：

　　31．“真意”是全詩的核心詞，通過文章的寫景與作者的陶醉可知，“真意”是從大自然中領(lǐng)略到的情趣，是對如鳥兒一樣，回歸自然，返璞歸真生活的向往，是從自然中領(lǐng)悟到的人生真諦。

　　32．整體感知這首詩，尤其是詩中的“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山”等語句，可體會出詩人渴望遠(yuǎn)離世俗的喧囂，過悠閑、閑適生活的愿望。

　　考點：考查學(xué)生對詩歌的理解能力。

　　點評：除了抓住關(guān)鍵語句，結(jié)合對詩歌的理解答題外，還需要平時的一些識記和積累，在識記的基礎(chǔ)上，不斷加深對詩歌的理解。

　　33．可汗/問/所欲，木蘭/不用/尚書郎

　　34．①夸張　②對偶，互文?、叟疟取』ノ蘑軐ε蓟ノ模▽懗鲆环N即可得分）

　　35．A

　　36．①可汗問所欲，木蘭不用尚書郎②賞賜百千強(qiáng)

　　37．A\B\B

　　38．撲朔迷離 形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。

　　【解析】

　　33．試題分析：“可汗問所欲”“木蘭不用尚書郎” 中的“可汗”“木蘭”都是主語，應(yīng)停頓，如果各畫一處，就在主謂間停頓?！皢枴薄安挥谩倍际侵^語動詞，與后面的賓語也可畫開。

　　考點：本題考查學(xué)生文言語句的翻譯和誦讀能力。

　　點評：首先要了解語句的大意，課外的文言語句，要放到語境中，根據(jù)上下文推斷出其意思。一般在主謂之間、動賓之間、較長的修飾語與中心事之間停頓。

　　34．試題分析：第一個句子中的“萬里”“若飛”表明是夸張的修辭。第二個句子是工整的對偶，同時也是互文。第三個句子是明顯的排比。第四個句子既是對偶也是互文。

　　考點：本題考查學(xué)生對語句（詞語）的賞析能力。

　　點評：常見的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等，我們不僅要了解它們各自的特征，還要能夠一眼就能發(fā)現(xiàn)這些特征，做出準(zhǔn)確的判斷，不僅如此，還要會結(jié)合語境作正確的賞析。

　　35．試題分析：“歸來見天子，天子坐明堂”中上句是“歸來”，下句是“天子”，不對應(yīng)，整體上看，是頂真的修辭手法。

　　考點：本題考查學(xué)生對語句（詞語）的賞析能力。

　　點評：對偶是工整的對仗，講究上下兩句的字?jǐn)?shù)相同，詞性相對，內(nèi)容相關(guān)，停頓相諧。我們不僅要知道其特征，還要會運用。

　　36．試題分析：在審清題干的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，從文章中提取出相關(guān)語句。只要符合題干要求即可。其中，第二個有一定的難度，即“側(cè)面”。審清這一點，題目就不難完成了。

　　考點：本題考查學(xué)生語句內(nèi)容的理解能力。

　　點評：首先要在審題的基礎(chǔ)上找到相關(guān)語句，然后根據(jù)對大意的理解，把切題的語句提取篩選出來作答。

　　37．試題分析：“走”是跑的意思，“走馬觀花”中的“走”與之相同?！鞍病笔窃趺吹囊馑?，“安敢”中的“安”意思相同。“當(dāng)”是對，對著。介詞，與“當(dāng)著大家的面”中的“當(dāng)”相同。知道字的意思，將其意思放到各個選項中衡量一下即可選出正確答案。

　　考點：本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。

　　點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

　　38．試題分析：“撲朔迷離”是出自本文中的重要成語，它出自“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句，形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清底細(xì)。在學(xué)習(xí)的過程中，要有所積累并識記。

　　考點：考查學(xué)生的積累功底。

點評：平時要培養(yǎng)對各類知識的興趣，如故事傳說、名人名言、成語佳句、俗語諺語、詩詞名句、歌謠童謠等，要在學(xué)習(xí)、生活中多留意，并隨手記錄下來，這樣，考試時遇到這類的題目就不會無答案可寫了。

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（責(zé)任編輯：liushengbao）