特崗教師

2016年湖北省特崗教師招聘考試真題試卷（二）

31.“我有一種創(chuàng)意，你也有一種創(chuàng)意，大家彼此交換，我們就有兩種創(chuàng)意甚至更多?！边@體現(xiàn)了( )

A.物物交換

B.信息的時(shí)效性

C.信息的價(jià)值性

D.信息的共享

【答案】D

【解析】信息的共享性是指信息與物質(zhì)、能量顯著不同的是信息在傳遞過(guò)程中并不是“此消彼長(zhǎng)”，同一信息可以在同一時(shí)間被多個(gè)主體共享，而且還能夠被無(wú)限地復(fù)制和傳遞。題干所述體現(xiàn)了信息的共享性。

32.教師作為專業(yè)技術(shù)人員享有的首要權(quán)利是( )

A.工資報(bào)酬權(quán)

B.學(xué)生管理權(quán)

C.教育教學(xué)權(quán)

D.學(xué)校管理權(quán)

【答案】C

【解析】教育教學(xué)權(quán)是指教師享有進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)、開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利。這是教師為履行教育教學(xué)職責(zé)必須具備的最基本權(quán)利。

33.教育，是慢的藝木，更需要一顆活潑而寧?kù)o的心。只有把心歸于寧?kù)o并堅(jiān)守這份寧?kù)o的師者，才能尋找到它的____和美好。世界再嘈雜，師者的心必須是寧?kù)o的，在安靜中找到力量，安于____并使之具有生產(chǎn)力。( )

A.魅力 現(xiàn)狀

B.真諦 寂靜

C.本源 寧?kù)o

D.本真 寂寞

【答案】D

【解析】略。

34.失敗在很多時(shí)候并不是因?yàn)榧疾蝗缛?，也不是因?yàn)槲覀儾痪邆涑晒Φ膶?shí)力，而是我們?cè)诤芏鄷r(shí)候，在心理上____了一種固定不變的看法，這種看法往往會(huì)讓人們覺得自己根本就不可能實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)。這種定勢(shì)心理很大程度上____了人的思維，也同時(shí)____了人們創(chuàng)新的腳步。依次填人劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

A.默許 囚禁 禁錮

B.默認(rèn) 禁錮 囚禁

C.默許 禁錮 囚禁

D. 默認(rèn) 囚禁 禁鈾

【答案】B

【解析】 “默議”，有承認(rèn)之意，“默許”有許諾之意，第一空中“看法”與“默認(rèn)”搭配更合適?！敖d”主要適用于抽象的事物，“囚禁”主要適用于具體的事物?！八季S”屬于抽象事物，“腳步”屬于具體事物，故后兩空別應(yīng)選“禁錮”“囚禁”。

35.虛榮商品是指那些數(shù)量越多，消費(fèi)者購(gòu)買就越少的商品。7它滿足的是消費(fèi)者“擁有只有某些人才能享用的或獨(dú)一無(wú)二的商品的欲望”。根據(jù)該定義，下列屬于虛榮商品的是( )

A.端午節(jié)前夕，到超市預(yù)定的送給未來(lái)丈母娘的成鴨蛋和粽子

B.專門為結(jié)婚而設(shè)計(jì)的帶有“百年好合”字樣的心形黃金項(xiàng)鏈

C.經(jīng)過(guò)抽簽購(gòu)得的會(huì)員獨(dú)享的某品牌限量版提包

D.某汽車公司推出的深受年輕人歡迎的超萌跑車

【答案】C

【解析】略。

36.某國(guó)先后五次調(diào)高農(nóng)產(chǎn)品出口關(guān)稅以抑制農(nóng)產(chǎn)品出口，但農(nóng)產(chǎn)品的出口仍在增加，在國(guó)際市場(chǎng)上仍具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。下列選項(xiàng)不能解釋這一現(xiàn)象的是( )

A.國(guó)際市場(chǎng)上農(nóng)產(chǎn)品處于供不應(yīng)求的狀態(tài)

B.該國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量在國(guó)際市場(chǎng)上口碑好

C.該國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格在關(guān)稅提高后仍比其他國(guó)家低

D.該國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量仍在不斷增加.

【答案】D

【解析】略。

根據(jù)以下材料回答第37、38題：

2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全年研究生教育招生-，64.5萬(wàn)人，在校研究生191.1萬(wàn)人，畢業(yè)生55.2萬(wàn)人。普通本?？普猩?37.8萬(wàn)人，在校生2625.3萬(wàn)人，畢業(yè)生680.9萬(wàn)人。中等職業(yè)教育招生601.2萬(wàn)人，在校生1656.7萬(wàn)人，畢業(yè)生567.9萬(wàn)人。普通高中招生796.6萬(wàn)人，在校生2374.4萬(wàn)人，畢業(yè)生797.6萬(wàn)人。初中招生1411.0萬(wàn)人，在校生4312.0萬(wàn)人，畢業(yè)生1417.6石人。普通心學(xué)招生1729.0萬(wàn)人在校生9692.2萬(wàn)人，畢業(yè)生1437.2萬(wàn)人。特殊教育招生8.3萬(wàn)人，在校生44.2萬(wàn)余，學(xué)業(yè)生5.3萬(wàn)人。學(xué)前教育在園幼兒4264.8萬(wàn)人。

37.在中等職業(yè)教育、普通高中、初中、普通小學(xué)中，招生人數(shù)與在校人數(shù)比值最大的是( )

A.中等職業(yè)教育

B.普通高中

C.初中

D.普通小學(xué)

【答案】A

【解析】略。

38.根據(jù)所給材料，以下說(shuō)法正確的是( )

A.2015年我國(guó)在校(園)人數(shù)最多的是學(xué)前教育

B. 2015年招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)相差最少的是研究生教育

C.2015年招生人數(shù)與畢業(yè)生人數(shù)相差最多的是中等職業(yè)教育

D.2015年我國(guó)普通中小學(xué)在?？?cè)藬?shù)大于其他類別教育在校人數(shù)之和

【答案】D

【解析】略。

根據(jù)以下材料回答第39，40題：

As I ake up every day, I find it so hard to get out of bed as I think to myself.1 would give anything just to sleep a little longer. I know for a fact that I am not the only teenager,according to the Washington Post.Teenagers are getting far less sleep than they need,and their health,behavior and aCademiC performanbe are suffering as a result.

Based in part on Dr. Mary Carskadon's research,some U. S. schools have Changed their school's starttime. Most of these schools are moving their starting times back to times around 9 : OO a. m. Because it. Makes it easier for the students to learn and pay attention in Class. Cuajome Park ACademy high school starts at 7 : 45 a. m. in the morning. From 7 : 45 to about 9: 00 is when I have math and/or German depending on the day.In the time span of these Classes some people will experience tiredness,irritability,edginess,and prob-ems with memory,says Dr. Lindsley. Parent News says that 20% of all high sChool students fall asleep in school during this time.

The majority of teenagers need 9 t0 10 hours of sleep a day. If you are a student at Guajome Park Acade-my you need to go to bed at 9 :00 p. m. and wake up at 6 : 00 a. m. to get a good nine hours of sleep every day. Even if they go to bed at 9 : OO,they are not likely to fall asleep till after 11 : 00 so that leaves them with eveness sleep. But most adolescents are talking on the telephone,watChing late-night TV. They have a big test to-morrow,or have too muCh homework to do and not enough to do it before bedtime sinCe he or she didn't get Jack from the movies or where they were until next 7 : 00 a. m

39. In this passage,the author( )

A. would give anything to sleep

B. agreed sleep isn ' t the luxury

C. believed sleeping of teenagers was far less than enough

D. thought only teenagers feel like sleeping as they wake up

【答案】 C

【解析】第一段第二句提到1would give anything just to sleep a little longer，作者用的是夸張的說(shuō)法，A項(xiàng)混淆了作者的本意，故排除;B項(xiàng)文中未提及;文章雖然主要談?wù)摰氖乔嗌倌耆狈λ叩膯栴}，但沒說(shuō)只有青少年會(huì)在醒后還想睡覺，故排除D項(xiàng);C項(xiàng)是文章主要談?wù)摰膯栴}，故正確。

40. WhiCh of the following statements is true according to the passage ( )

A. 20 % of all high sChool students fall asleep in sChool during sChool time

B. Most students go to bed at 9 :00 p. m. and wake up at 6:00 a. m. to get a good nine hours of sleep

C. People are likely to fall asleep before 11 : 00 in the evenihg

D. Most high sChool students need at least 9 hours of sleep a day

【答案】D

【解析】根據(jù)第二段最后一句，20%的高中生在早上7:45至9：00之間容易瞌睡，而不是在校時(shí)間都容易瞌睡，排除A項(xiàng)。文章最后一段提到，要想保證9小時(shí)的睡眠，學(xué)生需要在晚上9點(diǎn)上床睡覺，早上6點(diǎn)起，但大多數(shù)學(xué)生在就寢后并沒有立即入睡，故排除B項(xiàng)。根據(jù)第三段倒數(shù)第三句，學(xué)生就算9點(diǎn)睡覺，但11點(diǎn)之前還是很難睡著的，故C項(xiàng)錯(cuò)。根據(jù)第三段第一句可知，D項(xiàng)正確。

二、多項(xiàng)選擇題(下列各題有兩個(gè)或兩個(gè)以上正確答案，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、少選、多選或未選均不得分。本大題共10小題，每小題1分，共10分)

41.黨的十八屆五中全會(huì)提出了全面建成小康社會(huì)的新目標(biāo)，其中包括( )

A.國(guó)民素質(zhì)和社會(huì)文明程度顯著提高

B.經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng);生態(tài)環(huán)境質(zhì)量總體改善

C.人民生活水平和質(zhì)量普遍提高;各方面制度更加成熟、更加定型

D.堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展

【答案】ABC

【解析】略。

42.根據(jù)我國(guó)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列哪些原則( )

A.教育與保護(hù)相結(jié)合

B.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)

C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)

D. 嚴(yán)厲打擊有嚴(yán)重不良行為的未成年人

【答案】ABC

【解析】保護(hù)未成年人的基本原則有：(l)保障未成年人的合法權(quán)益;(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn);(4)教育與保護(hù)相結(jié)合。 43.弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由哪三部分組成( ) A.本我

B.自我

C.他我

D.超我

【答案】ABD

【解析】弗洛伊德提出了三部人格結(jié)構(gòu)說(shuō)。他認(rèn)為，人榕是由本我、自我和超我三部分構(gòu)成的。

44.某地對(duì)于干部作風(fēng)建設(shè)有一個(gè)形象的比喻,當(dāng)干部要有“三盆水”:一盆水洗頭,意指更新觀念,與時(shí)俱進(jìn); 一盆水洗手,意指干干凈凈,清正廉潔; 一盆水洗腳,意指深入群眾,調(diào)査研究。 強(qiáng)調(diào)當(dāng)干部要“洗頭”的哲學(xué)寓意是( ) A.主觀必須符合客觀

B.客觀實(shí)際是變化發(fā)展的

C.人的認(rèn)識(shí)必須符合終極真理

D.人的認(rèn)識(shí)隨實(shí)踐的發(fā)展而不斷前進(jìn)

【答案】ABD

【解析】C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，終極真理是不存在的。

45.下列人員中不能取得教師資格,已取得教師資格的應(yīng)撤銷的有( )

A.依法被剝奪政治權(quán)利的

B. 故意犯罪或過(guò)失犯罪的

C.故意犯罪被判處有期徒刑以上刑罰的

D.過(guò)失犯罪被判處有期徒刑以上刑罰的

【答案】AC

【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。

46.根據(jù)我國(guó)?教育法?的規(guī)定,學(xué)生的法定權(quán)利包括( )

A.參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)

B.獲得獎(jiǎng)學(xué)金權(quán)

C.獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)

D.申訴訴訟權(quán)

【答案】ABCD

【解析】詳見《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定。

47.下列屬于我國(guó)教師聘任制度的基本形式的有( ) (易錯(cuò))

A.招聘

B.解聘

C.特聘

D.辭聘

【答案】ABD

【解析】教師聘任形式依其聘任主體實(shí)施行為的不同可分為招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等幾種形式。

48.國(guó)家新課標(biāo)中的三維教學(xué)目標(biāo)包括( ) (?？?

A.知識(shí)與技能

B.情感態(tài)度與價(jià)值觀

C.德育與智育

D.過(guò)程與方法

【答案】ABD

【解析】新課程背景下的課堂教學(xué)，要求根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需求，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。

49.亞歷山大·仲馬(1802 ~ 1870)是法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義作家,又被稱為大仲馬,被后人美譽(yù)為“通俗小說(shuō)之王”。下列作品中屬于其代表作的有( )

A. ?安東尼?

B. ?茶花女?

C. ?基督山伯爵?

D. ?三個(gè)火槍手?

【答案】ACD

【解析】《茶花女》的作者是小仲馬。

50.火災(zāi)逃生中,躲避濃煙襲擊的正確做法有( )

A.用濕毛中堵住口鼻

B.用手.捂嘴向人群跑

C.乘電梯迅速逃離

D.身體趴地匍匐前進(jìn)

【答案】AD

【解析】略。

三、案例分析題(本大題共2小題,第1小題8分,第2小題12分,共20分)

1.一天早上課時(shí),李老師發(fā)現(xiàn)班上許多同學(xué)的課桌上寫了不少字,有自編的,有摘錄名人的 。內(nèi)容多是健康的,但也有極少是消極的 。有的同學(xué)寫一句還不夠,寫了好多句 。 看到這些,李老師既高興又生氣。 高興的是學(xué)生仰慕名人,內(nèi)心蘊(yùn)藏著積極向上的激情。生氣的是他們?cè)谡n堂上胡寫亂畫,有失文明。 李老師說(shuō)了自己的看法后,便向同學(xué).們提出以下建議:凡是喜歡課桌文化的學(xué)生,今后可以用小卡片,寫上自己喜歡的話,貼在課桌的右上角。每一個(gè)月,全班同學(xué)展開一次評(píng)比,采用無(wú)記,名投票的方式,就內(nèi)容、形式、書寫三個(gè)方面,評(píng)出全班最優(yōu)秀的課桌文化。

一星期以后,李老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們按她的建議做了,而且是全班同學(xué)都參與了,李老師認(rèn)真地看了同學(xué)們的“座右銘”,內(nèi)容健康、書寫工整,非常感動(dòng),每一張小卡片都閃耀著智慧的火花,蘊(yùn)藏著同學(xué)們一份向上的激情。

問題:

( 1 )本案例體現(xiàn)了德育中的什么原則? (4分)

( 2 )你如何看待李老師的做法? ( 4分)

【答案】

【解析】

(1)案例中李老師的教育行為體現(xiàn)了德育原則中的疏導(dǎo)原則。疏導(dǎo)原則也就是循循善誘原則，是指進(jìn)行德育時(shí)要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)人手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們積極向上。李老師針對(duì)學(xué)生在課桌上胡寫亂畫的不文明行為循循善誘、以理服人，最終取得了良好的教育效果。

(2)李老師的做法是合理的。面對(duì)學(xué)生的不文明行為，李老師似表?yè)P(yáng)、激勵(lì)為主，堅(jiān)持正面教育學(xué)生。李老師采取與學(xué)生講明道理的方法，讓學(xué)生意識(shí)到在課桌上胡寫亂畫的行為是不文明的，并因勢(shì)利導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的行為提出自己的建議，最終化學(xué)生的不文明行為為一種積極的教育力量。

2.張榜小學(xué)地處農(nóng)村,校內(nèi)無(wú)取暖設(shè)備,冬天只能靠生火取暖。 一年級(jí)學(xué)生張明的媽媽怕學(xué)校沒有火源,點(diǎn)不著火,兒子挨凍,就讓他帶一個(gè)打,火機(jī)到學(xué)校以備急用。上課做游戲期間,老師有事外出,,班里暫時(shí)無(wú)人看管。 此時(shí),張明拿出打火機(jī)點(diǎn)著了小伙伴的衣服,把同學(xué)李明的胳膊燒成重傷 。

(1)張明的媽媽有沒有過(guò)錯(cuò),為什么?_她應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?(6分)

(2)張榜小學(xué)有沒有過(guò)錯(cuò),為什么? 該小學(xué)應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任?(6分)

【答案】

【解析】

(1)張明的媽媽有過(guò)錯(cuò)，因?yàn)閺埫鬟€是個(gè)小學(xué)生，屬于不完全民事行為能力人，讓小明帶打火機(jī)去學(xué)師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。案例中，該小學(xué)無(wú)取暖設(shè)備，冬天靠生火取暖，存在不安全因素，且教師在上課期間外出，因此發(fā)生事故，存在看管不力。因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。同時(shí)根據(jù)《學(xué)生

傷害事故處理辦法》第二十七條規(guī)定，學(xué)校予以賠償后，可以向該老師追償。

(2)張榜小學(xué)有過(guò)錯(cuò)。根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法>第九條規(guī)定,因下列情形之造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任:①學(xué)校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的;②學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生,或者在履行職責(zé)過(guò)程中違反工作要求操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的。案例中，該小學(xué)無(wú)取暖設(shè)備，冬天靠生火取暖，存在不安全因素，且教師在上課期間外出，因此發(fā)生事故,存在看管不力。因此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。同時(shí)根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二十七條規(guī)定，學(xué)校予以賠償后，可以向該老師追償。

四、材料作文題(本大題共30分)

請(qǐng)閱讀以下材料，并根據(jù)要求作文:

材料一 近些年來(lái)，為了引導(dǎo)和督促孩子在家學(xué)習(xí)，一些教師習(xí)慣給家長(zhǎng)布置任務(wù)，如檢查作業(yè)并簽名、出測(cè)試試卷、批改作業(yè)等，以為這樣既督促輔導(dǎo)了學(xué)生，又可以讓家長(zhǎng)了解、參與子女的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，充分負(fù)擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，一部分家長(zhǎng)樂此不疲，積極配合:但也有部分家長(zhǎng)感到精力有限，疲于應(yīng)付，覺得自己是在完成老師布置的“家長(zhǎng)作業(yè)”。

同時(shí)，一些家長(zhǎng)反映，有的老師布置低年級(jí)孩子講故事給家長(zhǎng)聽，并要求家長(zhǎng)把故事記下來(lái)，孩子講了十多分鐘，家長(zhǎng)可能要寫三四千字:有的學(xué)校布置的“電腦小報(bào)”和“手抄報(bào)”作業(yè)，美編、文學(xué)要求超越學(xué)生自身能力，沒有家長(zhǎng)幫忙很難完成;有的老師要求孩子回家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜集資料，并及時(shí)打印出來(lái)第二天帶到學(xué)校;有的老師布置的手工作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求家長(zhǎng)找器材、找道具、準(zhǔn)備物品，家長(zhǎng)覺得很為難，以致很多家長(zhǎng)感嘆，這哪里是孩子們的作業(yè)，分明是給家長(zhǎng)的“家長(zhǎng)作業(yè)”

材料二 2015年10月11日，教育部印發(fā)了《教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見》，要求加強(qiáng)家庭教育工作首先要明確家長(zhǎng)在家庭教育中的主體責(zé)任。廣大家長(zhǎng)要依法履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格遵循孩子成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提升家庭教育水平。

浙江省教育廳《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》規(guī)定，不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印作業(yè)。其中,還列舉了包括聽讀作業(yè)、聽記作業(yè)、數(shù)學(xué)拓展作業(yè),制作各類小報(bào)、搜集資料作業(yè)等11種有可能增加學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的作業(yè)情形。

材料三 家長(zhǎng)到底該不該批作業(yè)、查作業(yè) 、做作業(yè)，家長(zhǎng)們對(duì)此看法不一。一些家長(zhǎng)認(rèn)為，各種作業(yè)和簽字制度是在逼著家長(zhǎng)“做作業(yè)”，是老師們?cè)凇巴祽小?把原本該老師完成的任務(wù)轉(zhuǎn)嫁給了家長(zhǎng)。當(dāng)?shù)匾恍┘议L(zhǎng)指出，自己幾乎“滄為了孩子的“作業(yè)奴隸”平時(shí)工作已經(jīng)忙的跟頭驢似的，回到家還要批作業(yè)和做作業(yè),這種“配合教育”的方式實(shí)在讓人很無(wú)語(yǔ)。

有的家長(zhǎng)則認(rèn)為，對(duì)于學(xué)校布置作業(yè)，要求家長(zhǎng)配合批改、甚至參與的做法，家長(zhǎng)就得無(wú)條件配合。雖然這樣家長(zhǎng)會(huì)很累，但對(duì)孩子會(huì)有所幫助。

某小學(xué)四年級(jí)班主任王老師認(rèn)為，家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子的教育工作，并不是簡(jiǎn)單地陪孩子完成作業(yè)。做作業(yè)是孩子自己的事情，因此應(yīng)盡量讓其獨(dú)立完成。家長(zhǎng)只要適當(dāng)督促，或者在孩子遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭纯伞?/p>

某省教育科學(xué)研究院專家認(rèn)為，沒有家庭教育配合的學(xué)校教育，和沒有學(xué)校教育引導(dǎo)的家庭教育 ,都很難完成培養(yǎng)人、塑造人這樣一個(gè)任務(wù)。

但是如何能夠真正實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的 相輔相抗 ,如何分配家庭教育和學(xué)校教育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中所占的比重,這個(gè)度就極為關(guān)鍵了,要掌握好這個(gè)度。 請(qǐng)根據(jù)以上材料,以“家長(zhǎng)作業(yè)”為主題,結(jié)合自己的認(rèn)知,自擬題目,寫一篇1000字左右的議論文。

【答案】

【解析】

(1)閱讀材料，確定主題。

(2)圍繞“家長(zhǎng)作業(yè)”，運(yùn)用教育學(xué)原理進(jìn)行闡述?？忌梢赃\(yùn)用三段論：

①結(jié)合材料與生活實(shí)際描述教師布置家庭作業(yè)的現(xiàn)狀及其對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的影響;②從正反兩方面對(duì)“家長(zhǎng)作業(yè)”進(jìn)行論證，具體可結(jié)合“學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)及其教育要求、作業(yè)的布置與反饋、家校合作”等教育理論知識(shí);

③表明自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明理由，并對(duì)教師布置家庭作業(yè)提出建議，讓家庭作業(yè)真正成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的手段。

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