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為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)社會(huì)工作師考試課程,全面的了解社會(huì)工作師考試教材的相關(guān)重點(diǎn),小編特編輯匯總了2011年社會(huì)工作師考試復(fù)習(xí)的重點(diǎn)資料,希望對(duì)您參加本次考試有所幫助! |
21.65歲后人進(jìn)入老年期,判斷是否進(jìn)入老年期有( )等指標(biāo)。
A.生理年齡
B.心理年齡
C.外部特征
D.社會(huì)年齡
E.戶口登記
22.下面對(duì)社會(huì)環(huán)境的各種說(shuō)法中,正確的是( )。
A.多樣性是社會(huì)環(huán)境的主要特點(diǎn)
B.社會(huì)環(huán)境是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的相對(duì)統(tǒng)一
C.社會(huì)環(huán)境也非死水一潭,從宏觀系統(tǒng)到微觀系統(tǒng),始終處于動(dòng)態(tài)變化 之中
D.社會(huì)環(huán)境無(wú)法琢磨
E.社會(huì)環(huán)境是靜中有動(dòng)、動(dòng)中有靜,時(shí)刻保持著一種動(dòng)態(tài)平衡
23.弗洛伊德認(rèn)為性器期是發(fā)展的關(guān)鍵期,如果認(rèn)同失敗的話可能會(huì)演變?yōu)?( )等性心理障礙。
A.同性戀
B.戀物癖
C.異裝癖
D.異性癖
E.自閉癥
24.個(gè)案管理的實(shí)施原則有( )。
A.服務(wù)評(píng)估
B.照顧協(xié)調(diào)
C.資源整合
D.服務(wù)的監(jiān)督
E.無(wú)需服務(wù)對(duì)象參與
25.人生發(fā)展階段論的諸多理論流派主要包括( )。
A.弗洛伊德的人格發(fā)展階段論
B.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論
D.科爾伯格的道德發(fā)展階段論
E.榮格的自我發(fā)展理論
26.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)所具有的影響力的來(lái)源有( )。
A.魅力
B.學(xué)歷
C.財(cái)力
D.權(quán)力
E.能力
27.在小組工作中,小組初期組員的特點(diǎn)包括( )。
A.兩極情感困境
B.以往經(jīng)驗(yàn)的影響
C.關(guān)系親密
D.試探
E.認(rèn)同小組
28.社區(qū)策劃模式的特點(diǎn)主要有( )。
A.注重任務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
B.強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任
C.強(qiáng)調(diào)運(yùn)用理性原則處理問(wèn)題
D.注重由上而下的改變
E.指向社區(qū)未來(lái)變化
29.在馬斯洛需求層次論的基礎(chǔ)上,阿爾德弗爾(
C.P.Alderfer)于 1969 又提出了 ERG(生存一關(guān)系一成長(zhǎng))理論。主要特點(diǎn)是( )。
A.高度重視人生發(fā)展的生理因素
B.不強(qiáng)調(diào)需要層次的順序
C.某種需要在得到基本滿足后,其強(qiáng)烈程度不僅不會(huì)減弱,還可能 增強(qiáng)
D.重視朋輩群體的巨大影響力
E.需求層次只會(huì)提高不會(huì)降低 .
30.社會(huì)環(huán)境可以界定為與( )相互作用的社會(huì)系統(tǒng)。
A.人類生物遺傳
B.心理狀態(tài)
C.群體文化
D.社會(huì)過(guò)程
E.生活條件
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