初級(jí)社會(huì)工作師

為了考生更好的復(fù)習(xí)2013年社會(huì)工作師考試課程，小編整理了初級(jí)社會(huì)工作師考試綜合能力備考資料，希望對(duì)您參加考試有所幫助！

 第三節(jié)  個(gè)案工作各階段的工作重點(diǎn)

個(gè)案工作程序即個(gè)案工作的基本步驟，國(guó)外和中國(guó)臺(tái)灣的學(xué)者對(duì)個(gè)案工作程序有不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，總體上而言包括兩個(gè)劃分標(biāo)準(zhǔn)：按時(shí)間和服務(wù)內(nèi)容兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。按時(shí)間劃分，可分為開始階段、中間階段和結(jié)束階段；按服務(wù)內(nèi)容劃分，可分為接案和建立關(guān)系、資料收集和分析、診斷和計(jì)劃、治療和服務(wù)、結(jié)案和評(píng)估、持續(xù)的治療等階段。結(jié)合時(shí)間和服務(wù)內(nèi)容兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可將個(gè)案工作程序化分為：接案或轉(zhuǎn)介、收集資料、制定計(jì)劃、簽訂協(xié)議、開展服務(wù)、結(jié)案、評(píng)估和追蹤等不同的階段。

一、接案或轉(zhuǎn)介

接案：工作者與求助對(duì)象進(jìn)行初步接觸，對(duì)其帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行初步評(píng)估，并根據(jù)機(jī)構(gòu)的功能與求助者商討是否可以提供服務(wù)，是求助者成為案主。

接案的工作重點(diǎn)包括：

1、了解求助對(duì)象的求助愿望

求助對(duì)象現(xiàn)實(shí)性的心理反應(yīng)受以下因素影響：

（1）他可能不需要立刻接受服務(wù)，僅僅是進(jìn)行咨詢和試探；

（2）是已有失敗的求助經(jīng)歷，從其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介過(guò)來(lái)的

（3）被迫尋求幫助，例如監(jiān)禁人員、強(qiáng)制戒毒者、未成年人等。

（4）認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，自愿前來(lái)求助

工作者必須對(duì)求助者的現(xiàn)實(shí)心理反應(yīng)進(jìn)行了解和分析，并采取不同的處理方法，對(duì)不需要立刻服務(wù)的求助者要對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)估，看是否真的不需立刻服務(wù)還是有其他的原因；對(duì)詢問(wèn)信息者，要盡量為其提供有幫助的信息；對(duì)有求助意愿的，應(yīng)鼓勵(lì)其成為案主。

2、促使有需要的求助對(duì)象稱為服務(wù)對(duì)象

對(duì)那些有求助意愿的案主，工作者要給予鼓勵(lì)，樹立其解決問(wèn)題的信心和對(duì)機(jī)構(gòu)和工作者的信心。為此，建立初步的信任關(guān)系非常重要，工作者真誠(chéng)的態(tài)度、機(jī)構(gòu)具有的資源是鼓勵(lì)求助者成為案主的必要條件。

3、明確服務(wù)對(duì)象的要求

即澄清求助者的期望，求助者將解決問(wèn)題的希望寄托給機(jī)構(gòu)和工作者，難免會(huì)對(duì)工作者寄予過(guò)大的期望，此時(shí)，工作者一定要明確求助者的要求，并向求助者澄清機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍和要求，并告訴服務(wù)對(duì)象，問(wèn)題的解決需要雙方共同的努力，而不僅僅是工作者和機(jī)構(gòu)單方面的事。

4、初步評(píng)估問(wèn)題和需要

了解求助者的需要，對(duì)其問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估，目的是決定機(jī)構(gòu)是否需要對(duì)求助者提供服務(wù)。為此工作者需要了解以下問(wèn)題以便作出初步的評(píng)估：

（1）求助者的求助意愿如何？是主動(dòng)還是被動(dòng)？

（2）求助者的主要問(wèn)題是什么？怎么產(chǎn)生的？求助者期望達(dá)到什么目標(biāo)以及需要什么結(jié)果？

（3）求助者曾經(jīng)為此尋求過(guò)什么幫助和自己做過(guò)什么努力？

（4）機(jī)構(gòu)的資源和工作者的能力能否為求助者提供必要的服務(wù)？

（5）機(jī)構(gòu)對(duì)求助者的要求和求助者對(duì)工作者和機(jī)構(gòu)的要求是否能夠協(xié)調(diào)？

工作者需要將初步評(píng)估與求助者一起分享，以便保證結(jié)論的準(zhǔn)確性。經(jīng)初步評(píng)估后，認(rèn)為機(jī)構(gòu)和工作者可以為求助者提供適當(dāng)?shù)姆?wù)，同時(shí)求助者也希望與機(jī)構(gòu)建立專業(yè)關(guān)系，求助者才成為真正的案主。

如果機(jī)構(gòu)或者工作者不能為求助者提供他所需的服務(wù)，則需要進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

轉(zhuǎn)介：即針對(duì)一些非機(jī)構(gòu)或者個(gè)人所能提供服務(wù)的個(gè)案，經(jīng)過(guò)必要的程序，轉(zhuǎn)送到其他機(jī)構(gòu)或者個(gè)人，是求助者能夠得到適當(dāng)?shù)姆?wù)。

轉(zhuǎn)介服務(wù)發(fā)生在兩種情況下：一是工作者判斷求助者所需解決的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)服務(wù)的范圍；二是服務(wù)機(jī)構(gòu)僅僅為某一個(gè)區(qū)域的人提供服務(wù)，求助者不屬于這個(gè)區(qū)域，例如機(jī)構(gòu)只為芙蓉區(qū)的老人提供服務(wù)，那么對(duì)于天心區(qū)的求助老人就要實(shí)行轉(zhuǎn)介。

二、收集資料

此階段的工作重點(diǎn)包括兩個(gè)：一是收集與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題相關(guān)的詳細(xì)資料；二是結(jié)合資料對(duì)案主的問(wèn)題進(jìn)行確切評(píng)估

1、收集與服務(wù)對(duì)象問(wèn)題相關(guān)的詳細(xì)資料

資料包括個(gè)人資料和社會(huì)環(huán)境資料，個(gè)人資料包括：基本資料如姓名、性別、年齡、教育程度等；心理方面；生理方面；價(jià)值觀和能力

環(huán)境資料包括家庭系統(tǒng)、朋輩環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、工作環(huán)境和與案主相關(guān)相互關(guān)系等方面的資料。

2、對(duì)案主的問(wèn)題進(jìn)行確切評(píng)估

從三個(gè)方面對(duì)案主的問(wèn)題進(jìn)行診斷，即服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題；問(wèn)題產(chǎn)生的原因；案主已采取的措施。

對(duì)案主問(wèn)題進(jìn)行診斷一定要在資料收集齊備的基礎(chǔ)上進(jìn)行，并要求工作者與案主一起進(jìn)行，工作者需要堅(jiān)持個(gè)別化原則、避免對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單歸因，盡量避免價(jià)值介入。

三、制定計(jì)劃

根據(jù)案主的問(wèn)題，工作者與案主一起制定服務(wù)目標(biāo)和計(jì)劃。

服務(wù)計(jì)劃包括以下6個(gè)方面的內(nèi)容：

1、服務(wù)對(duì)象的基本情況，即案主的基本信息，如姓名、性別、年齡、教育程度、婚姻狀況等

2、見(jiàn)要準(zhǔn)確描述并列出案主的主要問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題

3、案主要達(dá)到的結(jié)果與工作者的工作目標(biāo)，目標(biāo)包括直接目標(biāo)、中間目標(biāo)和終極目標(biāo)；在每個(gè)目標(biāo)中又可分為多個(gè)子目標(biāo)，對(duì)所有的目標(biāo)應(yīng)按照輕重緩急進(jìn)行排序。

4、基本階段和方法，以及每個(gè)階段需要采用的方法和需要?jiǎng)佑玫馁Y源

5、達(dá)到目標(biāo)所用的期限，即工作時(shí)間表

6、聯(lián)系方式

由此，工作者制定一個(gè)合適的計(jì)劃需要完成以下工作：

1、準(zhǔn)確分析和評(píng)估案主的問(wèn)題

2、明確服務(wù)目標(biāo)、階段和方法

3、熟悉服務(wù)機(jī)構(gòu)提供的具體服務(wù)

4、清晰認(rèn)識(shí)自我的能力

5、了解服務(wù)對(duì)象所擁有的資源

四、簽訂協(xié)議

工作協(xié)議是工作者與案主共同承擔(dān)合作實(shí)現(xiàn)雙方所同意的目標(biāo)和計(jì)劃，是促使雙方關(guān)系具有承諾和責(zé)任要素的重要途徑。協(xié)議可以是口頭的，也可以是書面的。

協(xié)議包括5個(gè)方面的內(nèi)容：

1、服務(wù)目標(biāo)

2、服務(wù)的內(nèi)容以及采用的方法

3、雙方應(yīng)該享有的權(quán)利和義務(wù)

4、服務(wù)的時(shí)間、地點(diǎn)和次數(shù)

5、雙方簽字

五、服務(wù)計(jì)劃的實(shí)施

即工作者執(zhí)行計(jì)劃的階段。變數(shù)較大，無(wú)法詳細(xì)描述具體的過(guò)程，但工作者所扮演的角色無(wú)外乎5種。

1、使能者

2、聯(lián)系人

3、教育者

4、倡導(dǎo)者

5、治療者

六、結(jié)案

每一項(xiàng)工作都有結(jié)束的時(shí)候，個(gè)案工作不是一項(xiàng)無(wú)限期的服務(wù)活動(dòng)，當(dāng)服務(wù)目的達(dá)到或基本達(dá)到的時(shí)候，工作者與案主之間的專業(yè)關(guān)系就面臨著結(jié)束和評(píng)估的工作。結(jié)束是治療過(guò)程的一部分，對(duì)案主和社工都有挑戰(zhàn)和幫助。

結(jié)案是指工作者為結(jié)束與案主的專業(yè)關(guān)系所作的一切準(zhǔn)備工作。

1、結(jié)案的情形

－案主實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，可以獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題，結(jié)束工作關(guān)系

－案主的進(jìn)步較少，雙方都已盡力

－案主出現(xiàn)了新的問(wèn)題是社工或機(jī)構(gòu)無(wú)法解決的，須轉(zhuǎn)介

－案主主動(dòng)提出中止服務(wù)關(guān)系。（案主不愿意或生病沒(méi)有辦法再接受服務(wù)、或案主自己認(rèn)為已經(jīng)了解了自己的問(wèn)題所在，同時(shí)也掌握了解決問(wèn)題的辦法，認(rèn)為自己有能力和信心去解決問(wèn)題的時(shí)候；案主與工作者的關(guān)系不協(xié)調(diào)等）

－其他不可預(yù)知的原因，如案主或工作者離開本地

2、社工的工作

（1）提前告知案主。一般在結(jié)束的前一、兩次和案主討論結(jié)束的事情，使其有所準(zhǔn)備。

（2）在結(jié)束前要有充分的時(shí)間與案主分享對(duì)于關(guān)系結(jié)束的感受。

（3）總結(jié)和肯定案主在個(gè)案中的收獲，增強(qiáng)案主面對(duì)未來(lái)的信心。

（4）處理案主分離的情緒

3、結(jié)案的形式

（1）直接告訴案主

（2）延長(zhǎng)服務(wù)間隔的時(shí)間

（3）變化聯(lián)系的方式

七、評(píng)估

評(píng)估是指對(duì)案主提供的服務(wù)的有效性進(jìn)行評(píng)定。其目的是積累經(jīng)驗(yàn)，作為以后工作的借鑒。

評(píng)估的內(nèi)容包括：

1、服務(wù)對(duì)象的改變狀況

2、工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度

3、服務(wù)介入工作的人力、物力和其他資源的投入。

評(píng)估的方法：

1、服務(wù)對(duì)象直接評(píng)估服務(wù)的效果

2、工作者同行進(jìn)行評(píng)估

3、服務(wù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估

八、追蹤

接案并不意味著完全終止服務(wù)，工作者還須根據(jù)案主的情況進(jìn)行跟進(jìn)服務(wù)，同時(shí)跟進(jìn)也是持續(xù)評(píng)估工作績(jī)效的一部分。任務(wù)包括：

1、安排結(jié)案之后的練習(xí)，鞏固服務(wù)成果

2、調(diào)動(dòng)案主的資源，增強(qiáng)案主的支持網(wǎng)絡(luò)

3、進(jìn)行持續(xù)評(píng)估

4、此部分的知識(shí)重點(diǎn)：

（1）接案的定義和工作重點(diǎn)（單選、多選）

（2）轉(zhuǎn)介的定義和工作情境（單選、多選）

（3）收集資料的工作重點(diǎn)（多選）

（4）服務(wù)計(jì)劃的基本內(nèi)容和工作者需要完成的工作（多選）

（5）協(xié)議的基本內(nèi)容（多選）

（6）工作者在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中扮演的角色（單選、多選）

（7）結(jié)案的情境和工作者需要處理的工作（多選）

（8）評(píng)估的內(nèi)容、方法（多選）

（9）追蹤的任務(wù)（多選）

（10）個(gè)案工作的基本程序（多選）

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（責(zé)任編輯：xy）

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