中級(jí)社會(huì)工作師

【導(dǎo)讀】為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013年社會(huì)工作師考試課程全面的了解社會(huì)工作師考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年社會(huì)工作師考試模擬試題，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助！

 二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。)

1．社會(huì)工作者小劉想針對(duì)社區(qū)的小學(xué)生開展一個(gè)教育小組，小劉在工作過(guò)程中，應(yīng)注意（?。?。

A．幫助組員能夠認(rèn)識(shí)自我存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的需要

B．促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問(wèn)題的角度

C．開展干預(yù)服務(wù)，減低小組組員的問(wèn)題行為特征

D．幫助組員了解、認(rèn)識(shí)和探索自己

E．促使組員積極運(yùn)用自己的內(nèi)在資源

2．與個(gè)案工作和社區(qū)工作相比，小組工作有自己的功能。小組工作的功能主要包括（　）。

A．提供人們表達(dá)自己社會(huì)需求和興趣的渠道

B．塑造人們平等意識(shí)和共同體歸屬感

C．提供人們自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)境

D．創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

E．打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)

3．下列對(duì)小組互動(dòng)模式的說(shuō)法，表述正確的是（　）。

A．是基于人與環(huán)境和人際之間的關(guān)系而建立的一種模式

B．互動(dòng)模式下的小組工作，焦點(diǎn)在于組員在互動(dòng)中達(dá)到社會(huì)功能的提升

C．組員之間密切的互動(dòng)關(guān)系，是小組存在和發(fā)展的動(dòng)力

D．該模式強(qiáng)調(diào)小組組員的和諧發(fā)展

E．理論基礎(chǔ)主要源于發(fā)展心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、小組動(dòng)力學(xué)理論

4．社會(huì)工作者小李想組織社區(qū)內(nèi)的單親母親成立一個(gè)互助小組。小李想通過(guò)這個(gè)小組，鼓勵(lì)成員積極表達(dá)自己并且找出小組共同的目標(biāo)，形成積極的互助關(guān)系，促進(jìn)這些單親母親的共同成長(zhǎng)。小李在工作中，應(yīng)該堅(jiān)持（　）。

A．綜合性原則

B．積極參與原則

C．個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則

D．開放性的互動(dòng)原則

E．使能者原則

5．社會(huì)工作者蘭蘭想組織一個(gè)繪畫涂鴉體驗(yàn)小組，下列人員中，可能成為這個(gè)小組成員的有（?。?。

A．老張，是蘭蘭所在工作機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象

B．阿紅，是蘭蘭認(rèn)識(shí)韻一位重度自閉癥人員

C．小明，是其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介到蘭蘭所在機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象

D．小飛，他通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)看到了小組招募信息，主動(dòng)報(bào)名參加

E．阿龍，由居民趙杰向蘭蘭所在機(jī)構(gòu)介紹希望參加小組活動(dòng)

6．社會(huì)工作者想針對(duì)社區(qū)中的孤寡老人開展小組活動(dòng)，他在制訂工作計(jì)劃時(shí)，設(shè)計(jì)招募計(jì)劃，需要注意（?。┑确矫娴膬?nèi)容。

A．需要的器材、設(shè)備

B．按機(jī)構(gòu)的規(guī)則制定小組建立的程序

C．組員的來(lái)源

D．宣傳方法

E．程序活動(dòng)

7．小組工作的時(shí)間包括（?。讉€(gè)方面。

A．工作的持續(xù)時(shí)間

B．小組聚會(huì)的頻率

C．每次活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短

D．小組開始和結(jié)束的時(shí)間

E．社會(huì)工作者參加小組活動(dòng)的總時(shí)間

8．從第一次聚會(huì)開始，小組工作就進(jìn)入了開始階段。這一階段是（?。┑碾A段。

A．小組組員之間關(guān)系建構(gòu)階段

B．小組組員與社會(huì)工作者關(guān)系建構(gòu)階段

C．小組組員關(guān)系緊密化階段

D．小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同的階段

E．小組規(guī)范化階段

9.小組的規(guī)范有（?。讉€(gè)方面。

A．秩序化規(guī)范

B．文化規(guī)范

C．角色規(guī)范

D．責(zé)任規(guī)范

E．組員行為規(guī)范

10.在小組活動(dòng)中，社會(huì)工作者想要塑造信任的小組氣氛，需要從（　）個(gè)方面人手。

A．主動(dòng)與督導(dǎo)溝通，學(xué)習(xí)塑造小組氣氛的方法

B．創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)自己的想法

C．尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的相似性

D．澄清組員之間的可能誤解

E．培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】ABC

【解析】教育小組的宗旨在于，通過(guò)幫助小組組員學(xué)習(xí)新知識(shí)、新方法，或補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)的不足，促使成員改變其原來(lái)對(duì)于自己?jiǎn)栴}的不正確看法及解決方式，從而實(shí)現(xiàn)小組組員的發(fā)展目標(biāo)。所以教育小組在工作過(guò)程中，首先要幫助組員能夠認(rèn)識(shí)自我存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的需要；其次，促使組員能夠確立新觀念、新視角，改變看問(wèn)題的角度；最后開展干預(yù)服務(wù)，減低小組組員的問(wèn)題行為特征，以達(dá)到改變自我的目的。題中，DE兩項(xiàng)是成長(zhǎng)小組的主要宗旨。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查教育小組相關(guān)知識(shí)。考生應(yīng)注意比較四種小組工作類型。

2．【答案】BCDE

【解析】小組工作的特點(diǎn)決定了小組特有的功能，而其特有的功能也進(jìn)一步反映了其不同于其他方法的特點(diǎn)。小組工作從功能上講，主要有塑造人們平等意識(shí)和共同體歸屬感、提供人們自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)境、創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。題中，A項(xiàng)是社區(qū)的功能。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查小組工作的功能?？忌挥欣斫夂驼莆樟诵〗M工作的功能，才能更好地認(rèn)識(shí)小組工作。

3.【答案】AC

【解析】根據(jù)小組互動(dòng)模式，A項(xiàng)和C項(xiàng)正確。B項(xiàng)說(shuō)法不準(zhǔn)確，互動(dòng)模式下的小組工作的焦點(diǎn)應(yīng)為互動(dòng)關(guān)系及其效果。D項(xiàng)中，該模式強(qiáng)調(diào)小組組員的和諧發(fā)展是錯(cuò)誤的，應(yīng)為強(qiáng)調(diào)小組組員間的平等及個(gè)體獨(dú)立性。E項(xiàng)中，該模式理論基礎(chǔ)應(yīng)主要來(lái)源于發(fā)展心理學(xué)、社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)理論、小組動(dòng)力學(xué)理論。精神醫(yī)學(xué)理論是治療模式的主要理論來(lái)源。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查互動(dòng)模式?？忌鷳?yīng)注意掌握互動(dòng)模式的理論基礎(chǔ)，并深入理解互動(dòng)模式的實(shí)施原則。

4.【答案】BE

【解析】解答此題，首先根據(jù)題意判斷小組屬于什么模式。鼓勵(lì)成員積極表達(dá)自己并且找出小組共同的目標(biāo)，形成積極的互助關(guān)系，促進(jìn)組員和小組的共同成長(zhǎng)，這些屬于發(fā)展模式下小組工作的特點(diǎn)。所以，題中的互助小組應(yīng)是發(fā)展模式。社會(huì)工作者在運(yùn)用發(fā)展模式工作時(shí)，要注意兩大原則，即積極參與原則和使能者原則。A、C項(xiàng)是治療模式的實(shí)施原則，D項(xiàng)是互動(dòng)模式的實(shí)施原則。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查發(fā)展模式的實(shí)施原則?？忌Y(jié)合其他模式對(duì)比記憶。

5．【答案】ACDE

【解析】社會(huì)工作者可以通過(guò)以下途徑招募那些可能成為特定類型工作小組的成員：一是主動(dòng)向本機(jī)構(gòu)尋求幫助的某些人員；二是已由本機(jī)構(gòu)服務(wù)的某些對(duì)象；三是其他機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來(lái)的特定服務(wù)對(duì)象；四是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、社區(qū)宣傳欄等載體得知信息而主動(dòng)報(bào)名的某些人員；五是社區(qū)居民向本機(jī)構(gòu)介紹的某個(gè)人員。在招募組員之后，還要進(jìn)行遴選和評(píng)估，最后確定組員。所以可能成為體驗(yàn)小組組員的人員，選項(xiàng)中的ACDE項(xiàng)都有可能。B項(xiàng)因?yàn)槭侵囟茸蚤]癥患者，所以不能成為該小組成員。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查小組成員的招募?？忌鷳?yīng)從五個(gè)途徑掌握社會(huì)工作者招募組員的渠道。

6.【答案】BCD

【解析】一份專業(yè)的小組工作計(jì)劃是開展小組工作的必要條件。在制訂計(jì)劃時(shí)，需要考慮很多因素。根據(jù)小組工作計(jì)劃書內(nèi)容框架，招募計(jì)劃要包括按機(jī)構(gòu)的規(guī)則制定小組建立的程序；組員的來(lái)源；宣傳、招募方法；允許的招募時(shí)間；招收方法。在選項(xiàng)中，AE兩項(xiàng)是計(jì)劃書中“初步確定的程序計(jì)劃和日程”這一環(huán)節(jié)的基本內(nèi)容。

【命題點(diǎn)撥】本題主要考查制訂小組工作計(jì)劃?？忌炀氄莆?ldquo;小組工作計(jì)劃書內(nèi)容框架”這張表格。

7．【答案】ABCD

【解析】小組工作時(shí)間是小組工作準(zhǔn)備階段需要考慮的重要問(wèn)題。小組工作的時(shí)間包括工作的持續(xù)時(shí)間、小組聚會(huì)的頻率、每次活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短、小組開始和結(jié)束的時(shí)間。E項(xiàng)是混淆項(xiàng)。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)小組工作時(shí)間的考查?？忌梢詮某掷m(xù)、頻率、長(zhǎng)短、開始與結(jié)束四個(gè)方面記憶此知識(shí)點(diǎn)。

8.【答案】ABDE

【解析】小組工作從第一次聚會(huì)開始，就進(jìn)入了開始階段。這一階段的特點(diǎn)是：小組組員之間關(guān)系建構(gòu)階段、小組組員與社會(huì)工作者關(guān)系建構(gòu)階段、小組組員對(duì)小組產(chǎn)生認(rèn)同的階段、小組規(guī)范化階段。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)小組工作開始階段的特點(diǎn)的考查?？忌蓮囊陨蠋讉€(gè)方面把握此知識(shí)點(diǎn)。

9．【答案】ABC

【解析】小組規(guī)范是小組初期社會(huì)工作者和組員一起建立的適合管理和協(xié)調(diào)組員行為的準(zhǔn)則。小組規(guī)范有三類：秩序化規(guī)范、文化規(guī)范、角色規(guī)范。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)小組規(guī)范的考查。考生可從秩序、角色、文化三方面記憶此知識(shí)點(diǎn)。

10.【答案】BCDE

【解析】小組組員的相互認(rèn)識(shí)、訂立小組契約和規(guī)范都是增加小組安全感和信任感的重要手段。所以，工作者要致力于塑造信任的小組氣氛：一是主動(dòng)與組員溝通；二是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)自己的想法；三是尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的相似性；四是澄清組員之間的可能誤解；五是培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣。A項(xiàng)認(rèn)為要與督導(dǎo)溝通，學(xué)習(xí)方法，說(shuō)法錯(cuò)誤。

【命題點(diǎn)撥】本題主要是對(duì)塑造信任的小組氣氛知識(shí)點(diǎn)的考查?？忌煊浳宸N方法，并能識(shí)別其內(nèi)容。

相關(guān)文章：

本篇>>2013年中級(jí)社會(huì)工作綜合能力章節(jié)試題匯總

中級(jí)社會(huì)工作師歷年真題 2012年社工成績(jī)查詢匯總

更多關(guān)注：社會(huì)工作師考試網(wǎng)絡(luò)課堂 報(bào)考指南 考試動(dòng)態(tài)

（責(zé)任編輯：xy）