中級(jí)社會(huì)工作師

67．王先生文化程度較低，去年下崗失業(yè)在家，至今未找到工作。女兒在讀大學(xué)，每年學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)要一 萬多元。最近妻子又被查出患癌癥，全家生活陷入極度困難狀態(tài)，王先生也不知道能從何處得到幫助。社 會(huì)工作者運(yùn)用個(gè)案管理服務(wù)方法幫助王先生，他要做的工作包括( )。

 A．和王先生一起討論他遇到的問題

B．全面評(píng)估王先生的問題及需要

C．以照顧性服務(wù)為重點(diǎn)制定服務(wù)計(jì)劃

 D．整合盡可能多的社區(qū)服務(wù)資源幫助王先生

 E．加強(qiáng)與其他專業(yè)人員之間的合作

68．危機(jī)介入模式是圍繞服務(wù)對(duì)象的危機(jī)而展開的服務(wù)，下面對(duì)于危機(jī)介入模式特點(diǎn)的論述正確的是( )。

 A．社會(huì)工作者應(yīng)引導(dǎo)服務(wù)對(duì)象回憶童年的生活經(jīng)歷

B．社會(huì)工作者要快速做出危險(xiǎn)判斷

C．社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象改變不當(dāng)?shù)淖晕腋拍?

D．社會(huì)工作者要有效穩(wěn)定服務(wù)對(duì)象的情緒

E．社會(huì)工作者協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決當(dāng)前的問題

 69．社會(huì)工作者小賀經(jīng)過一段時(shí)間的工作，成功地幫助一名有自殘行為的中學(xué)生小田不再傷害自己。小賀 打算與小田結(jié)束工作關(guān)系，此時(shí)他需要做的是（ ）。

 A．提前告知小田工作即將結(jié)束

B．鞏固小田已經(jīng)取得的行為改變結(jié)果

C．跟小田探討今后如何應(yīng)對(duì)類似的問題

D．告知學(xué)校老師關(guān)于小田的情況

E．和小田探討結(jié)案后的跟進(jìn)服務(wù)

70．小組工作中關(guān)于保密原則論述正確的是（ ）。

 A．組員不能同親朋好友討論小組中的內(nèi)容

B．社會(huì)工作者不能將組員的信息告訴親朋好友

 C．社會(huì)工作者不能將小綠內(nèi)容與督導(dǎo)討論

 D．社會(huì)工作者任何情況卞都不能向執(zhí)法部門透露組員信息

E．小組內(nèi)容不得隨意用于研究和教學(xué)

71．社會(huì)工作者小周把成長小組前兩次聚會(huì)的目的確定為幫助組員建立相互信任關(guān)系，他希望運(yùn)用溝通和 互動(dòng)技巧介入。聚會(huì)時(shí)，小周一方面專注傾聽組員的問題，另一方面理解組員所表達(dá)的信息和感受。當(dāng)發(fā) 現(xiàn)某位組員說個(gè)不停時(shí)，小周會(huì)以該組員能接受的方式進(jìn)行小結(jié)，并邀請(qǐng)沉默不語的組員發(fā)言。小周的介 入焦點(diǎn)是（ ）。

 A．評(píng)估個(gè)別組員的問題 B．制造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)

C．培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見 D．制定小組規(guī)范

E．培養(yǎng)小組的凝聚力

 72．醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小林計(jì)劃為一群患有抑郁癥的住院青少年開辦一個(gè)治療性小組。計(jì)劃招募 6 位青少年， 采用藝術(shù)治療手法，改善組員情緒狀況，減少負(fù)面想法和抑郁癥狀。小林在小組建立前必須做好的準(zhǔn)備工 作包括（ ）。

A．主動(dòng)與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)絡(luò)，接收他們轉(zhuǎn)介來的服務(wù)對(duì)象加入小組

B．聯(lián)系組員的家人，以評(píng)估組員的需要

 C．明確小組的治療方向和目標(biāo)

D．積極尋求和聯(lián)系社區(qū)資源

E．告知服務(wù)對(duì)象將與他們一道工作

73．社會(huì)工作者小蔡從社區(qū)居委會(huì)了解到社區(qū)中有兩個(gè)成年智障人士，家人為了避免其在外生事或被人欺 負(fù)，常把他們關(guān)在家里。因此，小蔡準(zhǔn)備對(duì)其實(shí)施社區(qū)照顧服務(wù)，他要做的工作有( )。

 A．為智障者聯(lián)絡(luò)寄宿制特殊學(xué)校，提高他們的生活自理能力

 B．為智障者的家人提供培訓(xùn)，教導(dǎo)有關(guān)的照顧技巧

C．將智障者安置到康復(fù)機(jī)構(gòu)，實(shí)施照顧

D．推薦智障者的家人到其他社區(qū)參加智障家長聯(lián)誼會(huì)

 E．協(xié)助社區(qū)居民了解智障者并接納他們

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