中級社會工作師

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)社會工作師考試課程，全面的了解社會工作師考試教材的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2011年社會工作師考試復(fù)習(xí)的重點資料，希望對您參加本次考試有所幫助!

16．( )是人與環(huán)境之間的中介點，也是連接個體與社會系統(tǒng)的聯(lián)結(jié)點。

A．社會角色

B．自我認知

C．他人評價

D．自我定位

E．集體評論

17．科爾伯格認為，道德發(fā)展的最高階段是( )。

A．懲罰與服從定向階段

B．維護權(quán)威或社會秩序階段

C．社會契約定向階段

D．普遍的倫理準則階段

E．好孩子定向階段

18．青少年開始逐漸獨立于父母，其心理和經(jīng)驗發(fā)展使得他們已經(jīng)逐步能夠 控制情緒，行為比較穩(wěn)定成熟。這是青少年( )的心理特征。

A．早期

B．中期

C．后期

D．成熟期

E．前期

19．在( )中，督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者及其工作沒有直接關(guān)系和責(zé)任。

A．師徒式督導(dǎo)

B．訓(xùn)練式督導(dǎo)

C．管理式督導(dǎo)

D．咨詢式督導(dǎo)

E．服務(wù)式督導(dǎo)

20．心理學(xué)家( )最早從系統(tǒng)論出發(fā)，把行為定義為是個體與環(huán)境交互 作用的結(jié)果。

A．勒溫

B．馮特

C．科爾伯格

D．弗洛伊德

E．瑪麗

21．( )從理論關(guān)注內(nèi)容的角度將社會工作理論劃分為“支持社會工作自 理論”(heories for social work)和“社會工作理論”(theorise of social work)。

A．大衛(wèi)?豪(David Howe)

B．馬爾科姆?佩恩(Malcolm Payne)

C．格蒙德?弗洛伊德(Sigmund Freud)

D．里士滿(Mary Richmond)

E．阿爾弗雷德?阿德勒(Alfred Adler)

22．( )是精神分析理論的核心。

A．意識

B．無意識

C．感覺

D．前意識

E．潛意識

23．精神分析治療采用的基本方法是( )。

A．催眠術(shù)

B．個別化

C．自由聯(lián)想

D．治療性傾聽

E．情景建立

24．所謂( )是經(jīng)過長時間的積累形成了某種相對固定的思考和行為模式，行動發(fā)出已經(jīng)不需要經(jīng)過大腦思考，而是按照既有的模式發(fā)出行動。

A．自主思考

B．固定模式

C．自動思考

D．習(xí)慣思考

E．習(xí)慣思維

25．( )認為人們遇到的許多問題不完全是由個人原因引起的，社會環(huán)境中的障礙也是導(dǎo)致問題的重要因素。

A．系統(tǒng)生態(tài)理論

B．精神分析理論

C．社會支持理論

D．人本主義理論

E．增能理論

26．( )主要用于提高服務(wù)對象的人際交往的能力和自信心，讓服務(wù)對象能夠根據(jù)人際交往中的不同處境作出積極有效的回應(yīng)。

A．果敢訓(xùn)練

B．直接治療技巧

C．放松練習(xí)

D．代幣管制

E．滿灌療法

27．“強調(diào)如果自己尊重別人，別人就會尊重自己”屬于( )。

A．絕對化

B．普遍化

C．抽象化

D．概念化

E．理想化

28．ABC 理論中“B”代表( )。

A．服務(wù)對象所遇到的當(dāng)前發(fā)生的事件

B．服務(wù)對象的信念系統(tǒng)

C．服務(wù)對象對事件發(fā)生后的認知

D．服務(wù)對象對事情發(fā)生后的情緒

E．服務(wù)對象對事情發(fā)生后的行為

29．( )即社會工作者通過直接提問等方式讓服務(wù)對象直接面對自己

為、情感和認識等方面不一致的狀況。

A．對質(zhì)

B．澄清

C．自我披露

D．摘要

E．建議

30．個案管理的實施原則不包括( )。

A．收集資料

B．資源整合

C．照顧協(xié)調(diào)

D．服務(wù)對象參與

E．服務(wù)評估

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