初級(jí)社會(huì)工作師

31．下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來(lái)源的是( )。

A．心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論

B．美國(guó)著名的心理學(xué)家斯金納提出操作性條件作用理論

C．美國(guó)心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會(huì)學(xué)習(xí)理論

D．史華哲在1975年對(duì)行為治療模式進(jìn)行的總結(jié)和概括

E．美國(guó)的漢金斯創(chuàng)立的心理社會(huì)理論

32．讓服務(wù)對(duì)象的不適應(yīng)行為與某種厭惡性反應(yīng)建立聯(lián)系，迫使服務(wù)對(duì)象體會(huì)到不愉快的經(jīng)驗(yàn)并逐漸放棄不適應(yīng)的行為。這種行為治療技術(shù)被稱為( )。

A．放松練習(xí)

B．系統(tǒng)脫敏

C．滿灌療法

D．厭惡療法

E．逐級(jí)療法

33．人本治療模式認(rèn)為，社會(huì)工作者最主要的任務(wù)是( )。

A．為服務(wù)對(duì)象做出最有利的選擇

B．創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境

C．幫助服務(wù)對(duì)象解決具體問(wèn)題

D．幫助服務(wù)對(duì)象疏導(dǎo)情緒

E．運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對(duì)象的困擾

34．社會(huì)工作者借助口頭和身體語(yǔ)言讓服務(wù)對(duì)象感受到被理解、被接納的．一系列技術(shù)被稱為( )技巧。

A．支持性

B．引領(lǐng)性

C．影響性

D．關(guān)注性

E．接納性

35．社會(huì)工作者通過(guò)直接提問(wèn)等方式讓服務(wù)對(duì)象面對(duì)自己在行為、情感和認(rèn)識(shí)方面不一致的地方的會(huì)談技巧是( )。

A．建議

B．忠告

C．對(duì)質(zhì)

D．提供信息

E．自我披露

36．( )是通過(guò)外部的影響和干預(yù)而組建起來(lái)的小組。

A．組成小組

B．自愿小組和非自愿小組

C．基本小組和次層小組

D．正式小組和菲正式小組

E．封閉小組和開放小組

37．( )是希望能緩解影響其當(dāng)前的日常生活，或者在生理、心理方面有不良癥狀，幫助組員通過(guò)治療創(chuàng)傷復(fù)原并康復(fù)，降低不良癥狀，促進(jìn)人格改變。

A．教育小組

B．成長(zhǎng)小組

C．心理治療小組

D．支持小組

E．任務(wù)小組

38．在小組工作中。工作者要關(guān)注每個(gè)組員的特別需要，因人而異地做好工作目標(biāo)設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的幫助每個(gè)組員在小組過(guò)程中得到發(fā)展。這體現(xiàn)出小組工作的( )原則。

A．互助互惠的原則

B．尊重小組組員的權(quán)利和能力的原則

C．民主參與和決策的原則

D．增強(qiáng)權(quán)能的原則

E．高度個(gè)別化的原則

相關(guān)文章：

2011年社會(huì)工作者考試：初級(jí)實(shí)務(wù)沖刺試題及答案匯總

2011年社會(huì)工作者考試：實(shí)務(wù)沖刺試題及答案匯總

本周熱門：

查看2011年社會(huì)工作師考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)方案 保過(guò)班六折優(yōu)惠

2011年初級(jí)社工考試復(fù)習(xí)攻略

2011年社會(huì)工作師考試網(wǎng)絡(luò)課堂 免費(fèi)試聽

2011年社會(huì)工作師考試考試用書推薦

更多2011年社會(huì)工作師考試信息 免費(fèi)短息提醒

（責(zé)任編輯：）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)