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單項(xiàng)選擇題
1.社會(huì)工作者應(yīng)重點(diǎn)了解救助對(duì)象無(wú)力、無(wú)助、無(wú)望的心情,并給予輔導(dǎo)和增能,使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來(lái),也能有效阻隔貧窮文化代際相傳,這屬于( )策略。
A.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略
B.就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略
C.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長(zhǎng)期策略
D.就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略 .
E.就業(yè)輔導(dǎo)與職業(yè)訓(xùn)練中的跟蹤回訪策略
2.家庭治療作為家庭社會(huì)工作特有的專業(yè)工作方法起源予( )。
A.20世紀(jì)20年代
B.20世紀(jì)30年代
C.20世紀(jì)40年代
D.20世紀(jì)50年代
E.20世紀(jì)60年代
3.1989年,香港成立了( ),家庭治療才被廣泛介紹給香港的社會(huì)福利界認(rèn)識(shí)。
A.香港家庭教育促進(jìn)會(huì)
B.香港家庭治療協(xié)進(jìn)會(huì)
C.香港家庭治療協(xié)會(huì)
D.香港家庭治療工作坊
E.香港家庭工作促進(jìn)會(huì)
4.在我國(guó)開(kāi)展社區(qū)社會(huì)工作的組織機(jī)構(gòu),不包括下列選項(xiàng)中的( )。
A.街道辦事處
B.社區(qū)委員會(huì)
C.社區(qū)學(xué)校
D.社區(qū)服務(wù)中心
E.社區(qū)工作站
5.目前我國(guó)醫(yī)務(wù)社會(huì)工作面臨的最根本問(wèn)題在于( )。
A.專業(yè)的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的理念沒(méi)有形成
B.專業(yè)的服務(wù)機(jī)構(gòu)有待發(fā)展
C.缺乏專業(yè)理論研究、專業(yè)人員、專業(yè)教育
D.現(xiàn)有的非專業(yè)性服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作內(nèi)容需要整合
E.現(xiàn)有的服務(wù)機(jī)構(gòu)人員素質(zhì)低下,工作熱情不高
6.矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)(如我國(guó)的香港地區(qū))也稱( )。
A.治療工作
B.康復(fù)工作
C.感化工作
D.感動(dòng)工作
E.改造工作
7.對(duì)于藝體特長(zhǎng)生來(lái)說(shuō),( )問(wèn)題般是個(gè)不可忽視的大問(wèn)題。
A.感情
B.生活
C.教育
D.學(xué)習(xí)
E.就業(yè)
8.社會(huì)工作的一項(xiàng)重要原則是( ),因此在學(xué)校社會(huì)工作中要注意與教師和家長(zhǎng)的合作。
A.為服務(wù)對(duì)象工作
B.與服務(wù)對(duì)象共同工作
C.與相關(guān)人員一起工作
D.自己做好工作
E.全心全意工作
9.( )是學(xué)校的所在地.也就是學(xué)校的背景。它一方面為學(xué)生提供校外的生活環(huán)境,一方面也為學(xué)校提供價(jià)值基礎(chǔ)。
A.社會(huì)
B.城市
C.鄉(xiāng)村
D.社區(qū)
E.校舍
10.學(xué)校( )針對(duì)的往往是學(xué)校里問(wèn)題比較嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過(guò)小組或社區(qū)方法予以處理的對(duì)象。
A.個(gè)案工作
B.小組工作
C.社區(qū)工作
D.社會(huì)工作行政
E.教學(xué)管理工作
參考答案
1.D 2.D 3.B 4.C5.A 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A
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