當前位置:

2012年助理社會工作師綜合考點:個案工作各階段工作重點

發(fā)表時間:2012/3/13 8:55:39 來源:互聯(lián)網 點擊關注微信:關注中大網校微信
關注公眾號

為了幫助考生系統(tǒng)的復習2012年社會工作師考試課程全面的了解社會工作師考試教材的相關重點,小編特編輯匯總了2012年社會工作師考試輔導資料,希望對您參加本次考試有所幫助!

 個案工作各階段的工作重點

個案工作程序即個案工作的基本步驟,國外和中國臺灣的學者對個案工作程序有不同的劃分標準,總體上而言包括兩個劃分標準:按時間和服務內容兩個標準。按時間劃分,可分為開始階段、中間階段和結束階段;按服務內容劃分,可分為接案和建立關系、資料收集和分析、診斷和計劃、治療和服務、結案和評估、持續(xù)的治療等階段。結合時間和服務內容兩個標準,可將個案工作程序化分為:接案或轉介、收集資料、制定計劃、簽訂協(xié)議、開展服務、結案、評估和追蹤等不同的階段。

一、接案或轉介

接案:工作者與求助對象進行初步接觸,對其帶來的問題進行初步評估,并根據機構的功能與求助者商討是否可以提供服務,是求助者成為案主。

接案的工作重點包括:

1、了解求助對象的求助愿望

求助對象現(xiàn)實性的心理反應受以下因素影響:

(1)他可能不需要立刻接受服務,僅僅是進行咨詢和試探;

(2)是已有失敗的求助經歷,從其他機構轉介過來的

(3)被迫尋求幫助,例如監(jiān)禁人員、強制戒毒者、未成年人等。

(4)認識到自身的問題,自愿前來求助

工作者必須對求助者的現(xiàn)實心理反應進行了解和分析,并采取不同的處理方法,對不需要立刻服務的求助者要對其問題進行一個簡單的評估,看是否真的不需立刻服務還是有其他的原因;對詢問信息者,要盡量為其提供有幫助的信息;對有求助意愿的,應鼓勵其成為案主。

2、促使有需要的求助對象稱為服務對象

對那些有求助意愿的案主,工作者要給予鼓勵,樹立其解決問題的信心和對機構和工作者的信心。為此,建立初步的信任關系非常重要,工作者真誠的態(tài)度、機構具有的資源是鼓勵求助者成為案主的必要條件。

3、明確服務對象的要求

即澄清求助者的期望,求助者將解決問題的希望寄托給機構和工作者,難免會對工作者寄予過大的期望,此時,工作者一定要明確求助者的要求,并向求助者澄清機構的服務范圍和要求,并告訴服務對象,問題的解決需要雙方共同的努力,而不僅僅是工作者和機構單方面的事。

4、初步評估問題和需要

了解求助者的需要,對其問題進行簡單評估,目的是決定機構是否需要對求助者提供服務。為此工作者需要了解以下問題以便作出初步的評估:

(1)求助者的求助意愿如何?是主動還是被動?

(2)求助者的主要問題是什么?怎么產生的?求助者期望達到什么目標以及需要什么結果?

(3)求助者曾經為此尋求過什么幫助和自己做過什么努力?

(4)機構的資源和工作者的能力能否為求助者提供必要的服務?

(5)機構對求助者的要求和求助者對工作者和機構的要求是否能夠協(xié)調?

工作者需要將初步評估與求助者一起分享,以便保證結論的準確性。經初步評估后,認為機構和工作者可以為求助者提供適當的服務,同時求助者也希望與機構建立專業(yè)關系,求助者才成為真正的案主。

如果機構或者工作者不能為求助者提供他所需的服務,則需要進行轉介。

轉介:即針對一些非機構或者個人所能提供服務的個案,經過必要的程序,轉送到其他機構或者個人,是求助者能夠得到適當的服務。

轉介服務發(fā)生在兩種情況下:一是工作者判斷求助者所需解決的問題不屬于本機構服務的范圍;二是服務機構僅僅為某一個區(qū)域的人提供服務,求助者不屬于這個區(qū)域,例如機構只為芙蓉區(qū)的老人提供服務,那么對于天心區(qū)的求助老人就要實行轉介。

二、收集資料

此階段的工作重點包括兩個:一是收集與服務對象問題相關的詳細資料;二是結合資料對案主的問題進行確切評估

1、收集與服務對象問題相關的詳細資料

資料包括個人資料和社會環(huán)境資料,個人資料包括:基本資料如姓名、性別、年齡、教育程度等;心理方面;生理方面;價值觀和能力

環(huán)境資料包括家庭系統(tǒng)、朋輩環(huán)境、社區(qū)環(huán)境、工作環(huán)境和與案主相關相互關系等方面的資料。

2、對案主的問題進行確切評估

從三個方面對案主的問題進行診斷,即服務對象的問題;問題產生的原因;案主已采取的措施。

對案主問題進行診斷一定要在資料收集齊備的基礎上進行,并要求工作者與案主一起進行,工作者需要堅持個別化原則、避免對問題進行簡單歸因,盡量避免價值介入。

三、制定計劃

根據案主的問題,工作者與案主一起制定服務目標和計劃。

服務計劃包括以下6個方面的內容:

1、服務對象的基本情況,即案主的基本信息,如姓名、性別、年齡、教育程度、婚姻狀況等

2、見要準確描述并列出案主的主要問題和相關問題

3、案主要達到的結果與工作者的工作目標,目標包括直接目標、中間目標和終極目標;在每個目標中又可分為多個子目標,對所有的目標應按照輕重緩急進行排序。

4、基本階段和方法,以及每個階段需要采用的方法和需要動用的資源

5、達到目標所用的期限,即工作時間表

6、聯(lián)系方式

由此,工作者制定一個合適的計劃需要完成以下工作:

1、準確分析和評估案主的問題

2、明確服務目標、階段和方法

3、熟悉服務機構提供的具體服務

4、清晰認識自我的能力

5、了解服務對象所擁有的資源

四、簽訂協(xié)議

工作協(xié)議是工作者與案主共同承擔合作實現(xiàn)雙方所同意的目標和計劃,是促使雙方關系具有承諾和責任要素的重要途徑。協(xié)議可以是口頭的,也可以是書面的。

協(xié)議包括5個方面的內容:

1、服務目標

2、服務的內容以及采用的方法

3、雙方應該享有的權利和義務

4、服務的時間、地點和次數

5、雙方簽字

五、服務計劃的實施

即工作者執(zhí)行計劃的階段。變數較大,無法詳細描述具體的過程,但工作者所扮演的角色無外乎5種。

1、使能者

2、聯(lián)系人

3、教育者

4、倡導者

5、治療者

六、結案

每一項工作都有結束的時候,個案工作不是一項無限期的服務活動,當服務目的達到或基本達到的時候,工作者與案主之間的專業(yè)關系就面臨著結束和評估的工作。結束是治療過程的一部分,對案主和社工都有挑戰(zhàn)和幫助。

結案是指工作者為結束與案主的專業(yè)關系所作的一切準備工作。

1、結案的情形

-案主實現(xiàn)了目標,可以獨立面對問題,結束工作關系

-案主的進步較少,雙方都已盡力

-案主出現(xiàn)了新的問題是社工或機構無法解決的,須轉介

-案主主動提出中止服務關系。(案主不愿意或生病沒有辦法再接受服務、或案主自己認為已經了解了自己的問題所在,同時也掌握了解決問題的辦法,認為自己有能力和信心去解決問題的時候;案主與工作者的關系不協(xié)調等)

-其他不可預知的原因,如案主或工作者離開本地

2、社工的工作

(1)提前告知案主。一般在結束的前一、兩次和案主討論結束的事情,使其有所準備。

(2)在結束前要有充分的時間與案主分享對于關系結束的感受。

(3)總結和肯定案主在個案中的收獲,增強案主面對未來的信心。

(4)處理案主分離的情緒

3、結案的形式

(1)直接告訴案主

(2)延長服務間隔的時間

(3)變化聯(lián)系的方式

七、評估

評估是指對案主提供的服務的有效性進行評定。其目的是積累經驗,作為以后工作的借鑒。

評估的內容包括:

1、服務對象的改變狀況

2、工作目標的實現(xiàn)程度

3、服務介入工作的人力、物力和其他資源的投入。

評估的方法:

1、服務對象直接評估服務的效果

2、工作者同行進行評估

3、服務機構進行評估

八、追蹤

接案并不意味著完全終止服務,工作者還須根據案主的情況進行跟進服務,同時跟進也是持續(xù)評估工作績效的一部分。任務包括:

1、安排結案之后的練習,鞏固服務成果

2、調動案主的資源,增強案主的支持網絡

3、進行持續(xù)評估

4、此部分的知識重點:

(1)接案的定義和工作重點(單選、多選)

(2)轉介的定義和工作情境(單選、多選)

(3)收集資料的工作重點(多選)

(4)服務計劃的基本內容和工作者需要完成的工作(多選)

(5)協(xié)議的基本內容(多選)

(6)工作者在計劃實施過程中扮演的角色(單選、多選)

(7)結案的情境和工作者需要處理的工作(多選)

(8)評估的內容、方法(多選)

(9)追蹤的任務(多選)

(10)個案工作的基本程序(多選)

相關文章:

本篇相關>>2012年助理社會工作師綜合考點匯總

(責任編輯:xy)

最近更新 考試動態(tài) 更多>

近期直播

免費章節(jié)課

課程推薦

      • 社會工作師

        [協(xié)議護航班班]

        簽署協(xié)議不過退費

        2100(起)

        了解課程

        1756人正在學習

      • 社會工作師

        [沖關暢學班]

        5大課程模塊 2大研發(fā)資料

        1280(起)

        了解課程

        2995人正在學習

      • 社會工作師

        [精品樂學班]

        3大課程模塊 校方服務

        780(起)

        了解課程

        3642人正在學習