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41.老楊第一次跟著老鄉(xiāng)來到城里的建筑工地打工,由于包工頭攜款逃走,老楊沒有拿工資并已身無分文,于是來到救助站尋求幫助。此時社會工作人員從專業(yè)角度提供的合適幫助應(yīng)是(?。?/p>
A.幫助他一起分析面臨的情況
B.對他進行專業(yè)的心理輔導,勸他接受事實
C.自己為他買返鄉(xiāng)車票,把他送回家
D.按照他提供的線索,追尋包工頭為他討還工資
42.在中國城市的區(qū)、街、居等社區(qū)范圍內(nèi),在社會工作的價值觀和理論知識指導下,運用社會工作的方法和技巧,為全體社區(qū)成員尤其是特殊困難群體提供專業(yè)服務(wù)。這里指的是(?。?/p>
A.社會救助社會工作
B.家庭社會工作
C.學校社會工作
D.社區(qū)社會工作
43.每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴、需要和權(quán)利,都值得并需要被尊重和關(guān)懷;每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力,需要得到認可和激發(fā);建設(shè)和諧社會是每一個社區(qū)成員的責任和義務(wù),每一個社區(qū)成員都有為建設(shè)和諧社會作貢獻的愿望。這里指的是社區(qū)工作價值觀中的(?。?/p>
A.關(guān)于人的價值理念
B.關(guān)于社會的價值理念
C.關(guān)于工作的價值理念
D.關(guān)于社區(qū)的價值理念
44.社會服務(wù)根據(jù)提供機制的正式程度,可以劃分為三類:第一類是非正式的服務(wù),第二類是準正式的服務(wù),第三類是正式的服務(wù)。以下屬于正式服務(wù)的是(?。?。
A.社區(qū)和企業(yè)之間的相互服務(wù)
B.政府為民政對象提供的服務(wù),政府為社區(qū)提供的服務(wù)
C.居民個人為社區(qū)提供的服務(wù),人際問的相互服務(wù)等
D.社區(qū)為居民提供的服務(wù)
45.作為社會保障體系的一項重要內(nèi)容,(?。┦且环N新型的社會救助制度。從操作角度看,也是目前和今后基層社區(qū)社會救助工作的最基本任務(wù)。
A.社區(qū)居民保險制度
B.社區(qū)居民福利制度
C.一老一小醫(yī)療保險
D.社區(qū)居民救濟制度
46.運用社會工作的理論和方法,對社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員及刑滿釋放人員提供專業(yè)服務(wù),實現(xiàn)矯正其思想和行為,防止再違法犯罪的目標。以上這句話是針對社區(qū)治安的(?。﹥?nèi)容而言的。
A.法制教育
B.人民調(diào)解
C.社區(qū)矯正
D.維持秩序
47.社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護所工作。在為受虐婦女服務(wù)過程中,她發(fā)現(xiàn)這些服務(wù)對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛,忍氣吞聲,委曲求全,有的甚至認為被打是自己的錯,因此,晶晶認為在目前可提供的諸多服務(wù)中,較為緊迫又適合的服務(wù)是(?。?/p>
A.建立家庭內(nèi)支持系統(tǒng)
B.增強社會支持網(wǎng)絡(luò)
C.學習自我保護方法
D.加強自我認知輔導
48.小李是一名學校社會工作者,最近打算為有行為問題的學生提供小組工作服務(wù)。班主任 老師問小李什么叫“行為問題”,她向班主任老師解釋道:學生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的(?。?。
A.外顯行為
B.失常行為
C.內(nèi)隱行為
D.超常行為
49.小瑩是一個從農(nóng)村來到城市的初二學生,因方言問題,上課不敢舉手發(fā)言,同時因自己成績和同學有差距,認為自己很笨,很害怕與老師、同學交流。作為社會工作者,、針對小瑩的情況開展輔導介入的重點應(yīng)放在(?。?。
A.人際溝通能力培養(yǎng)
B.朋輩交往能力的提升
C.自信心方面的訓練和提高
D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導
50.學校社會工作者小林最近聽到他所服務(wù)的學校班主任王老師多次反映,說她的班里有個叫大勇的學生近來舉動很反常,要么一個人悶悶不樂,要么就很容易對同學發(fā)脾氣,她希望小林能給大勇輔導。小林在給大勇做輔導時,首先應(yīng)(?。?。
A.進行需要評估
B.建立專業(yè)關(guān)系
C.進行問題評估
D.擬訂服務(wù)計劃
(責任編輯:xll)