中級會計師

好消息！好消息！2020年中級會計職稱考試大綱于3月13日發(fā)布了！2020年中級會計職稱考試大綱發(fā)布了！重要的事情多說兩遍，哈哈！不過據(jù)小編所知，2020年中級會計考試大綱還是發(fā)生了不少的變動哦！中級大綱公布了!《中級會計實務》刪刪刪，《經(jīng)濟法》史上變動大，《財務管理》增加了……接下來我們就來看一下具體詳情：

2020年全國會計專業(yè)技術中高級資格考試大綱發(fā)布

全國會計專業(yè)技術資格考試領導小組辦公室發(fā)布2020年全國會計專業(yè)技術中高級資格考試大綱

為明確2020年全國會計專業(yè)技術中高級資格考試評價標準，全國會計專業(yè)技術資格考試領導小組辦公室制定了2020年全國會計專業(yè)技術中高級資格考試大綱，現(xiàn)予發(fā)布。

附件

1：2020年中級會計實務大綱

2：2020年財務管理考試大綱

3：2020年經(jīng)濟法考試大綱

全國會計專業(yè)技術資格考試領導小組辦公室

2020年3月13日

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2020年《中級會計實務》大綱變化詳情

2020年中級會計實務變動不是太大，主要是文字性表述的變動。除此之外，非貨幣性資產(chǎn)交換、債務重組和租賃的會計準則進行了修訂，但中級會計實務教材把這兩章以及融租租賃固定資產(chǎn)的內(nèi)容刪除了，這并不意味著考試難度會下降，考生不要掉以輕心。

2020年中級會計《中級經(jīng)濟法》大綱變化詳情：

從整體上看，2020年《中級經(jīng)濟法》變動較大，不僅涉及章節(jié)結構的調整，更涉及實質性內(nèi)容的調整。

具體來分析一下：

第一章：變動不大，主要是刪除了指定代理;新增代理、仲裁、訴訟、訴訟時效的概念。

第二章：變動不大，主要是精簡表述，刪除對股票發(fā)行價格分類的表述;刪除對監(jiān)事會、上市公司的概念表述，實質性內(nèi)容沒有變動。

第三章：變動較大，刪除：個人獨資企業(yè)法律制度;調整：章名改為合伙企業(yè)法律制度。新增：合伙企業(yè)的概念及分類、合伙企業(yè)法的概念和基本原則、特殊的普通合伙企業(yè)的概念、有限合伙企業(yè)的概念。

第四章：變動比較大，“保監(jiān)會”修改為“銀保監(jiān)會”，上市公司收購權益披露中權益變動的披露方式改為權益變動的披露文件。新增：證券發(fā)行的審核制度、股份發(fā)行中在科創(chuàng)板上市公司的首次公開發(fā)行條件、上市公司收購進行權益披露的時間、上市公司收購中其他合法方式收購、上市公司收購的法律后果的具體內(nèi)容、信息披露、投資者保護、保險公司的資金運用限制、當事人不得解除的保險合同、重復保險的分攤制度及物代位制度。刪除：證券上市中持續(xù)信息公開。

第五章：變動較大，新增：締約過失責任的概念、承擔締約過失責任的內(nèi)容、代位權的構成要件、最高額抵押權的行使、留置權的成立要件和消滅。買賣合同的效力修改為買賣合同概述。

第六章：變動不大，刪除增值稅以增值額和投入產(chǎn)出計算的公式，新增：小規(guī)模納稅人的稅收優(yōu)惠和冬奧會和冬殘奧會贊助的稅收優(yōu)惠。

第七章：變動不大，刪除企業(yè)所得稅的特點;新增鼓勵境外機構投資境內(nèi)債券市場。

第八章：變動不大，刪除預算編制的時間和基礎、法律責任、政府采購程序中有關主體及其工作人員的紀律要求。新增：預算編制的方法和程序、商標注冊概念。

2020年中級會計《財務管理》大綱變化詳情：

第一章：報酬改為收益。第二章：內(nèi)容無實質性變動。

第三章：預算的部分名稱發(fā)生變化。

第四章：新增了籌資實務創(chuàng)新的內(nèi)容。

第五章：內(nèi)容無實質性變動。

第六章：新增“基金投資”的內(nèi)容，“內(nèi)含報酬率”修改為“內(nèi)含收益率”。

第七章：再訂貨點的公式發(fā)生變化。

第八章：增加“成本管理的原則”，修改“成本管理的主要內(nèi)容”、“內(nèi)部轉移價格的制定”;將“量本利分析與應用”改完“本量利分析與應用”并調整了大部分內(nèi)容和表述。

第九章：刪除七、納稅籌劃典型案例解析;刪除了折讓定價策略下面的12種方法。

第十章：增加(三)經(jīng)濟增加法

相比較2019年教材而言，主要體現(xiàn)在三個方面，刪除了納稅籌劃的案例;結合了最新的稅收政策、會計準則;將原教材不完善之處進行了修改。

2020年中級《財務管理》教材主要對第三章、第六章、第九章的內(nèi)容做了修改。以下從新增、刪除、重寫三個角度，分別闡述主要變動。

(一)新增部分內(nèi)容

1.第六章第四節(jié)，新增了“六、基金投資”的內(nèi)容。解讀：這部分內(nèi)容主要是論述性內(nèi)容，從教材對于基金投資的表述來看，這部分內(nèi)容分為投資基金的概念、證券投資基金的特點、證券投資基金的分類以及證券投資基金業(yè)績評價四部分，根據(jù)教材表述更多是客觀題的考點且考試難度不會很大，考生可以放心備考。

2.除此之外，還有一些細化的新增內(nèi)容，如：第三章增加了“預算管理的概念和原則”;第四章增加了第五節(jié)：籌資實務創(chuàng)新。第六章增加了“靜態(tài)回收期和動態(tài)回收期的計算公式”;第六章的多個例題調整題目數(shù)據(jù)以及根據(jù)稅法內(nèi)容經(jīng)調整企業(yè)所得稅稅率。

解讀：這里基本是屬于教材的新增，是對原教材內(nèi)容的補充完善。按照新增的內(nèi)容掌握即可，論述性內(nèi)容更多是客觀題的考點，公式的調整需要注意在主觀題中出現(xiàn)。

(二)刪除部分內(nèi)容

1.第九章第三節(jié)，刪除了“七、納稅籌劃典型案例解析”的全部內(nèi)容，第九章整體刪除的內(nèi)容較多。

解讀：“納稅籌劃典型案例解析”包括“增值稅納稅籌劃案例解析”和“企業(yè)所得稅納稅籌劃案例解析”兩部分，2019年教材對于這兩部分內(nèi)容各自有一個案例分析，2020年教材刪除了全部的案例解析，這兩個案例在之前的教材中本身就存在不完善的問題，并且考試中沒有出現(xiàn)過此知識點下的考題，所以學員可以放心備考。

這部分內(nèi)容本身就與財務管理的整體理念相差甚遠，并且往年教材例題存在錯誤，學員平時學習對此內(nèi)容也是很費解，所以此項修改，其實是減輕了考生的學習負擔。

2.除此之外，第九章第一節(jié)和第二節(jié)還刪減了部分內(nèi)容，第九章的內(nèi)容相對比較獨立，所以此項修改，整體是減輕了考生的學習負擔。

(三)重新編寫部分內(nèi)容1.第三章：將業(yè)務預算、現(xiàn)金預算的名稱修改為經(jīng)營預算和資金預算，并對經(jīng)營預算、專門決策預算、財務預算的定義內(nèi)容進行了改寫;將教材例題和各項預算的數(shù)據(jù)進行改寫。

解讀：經(jīng)營預算、專門決策預算、財務預算的定義進行了重新表述，其他內(nèi)容沒有變化。對于已經(jīng)學過2019年教材的考生來說，掌握一下改變后的定義，足以應對客觀題即可。

各項預算的數(shù)據(jù)以及教材例題的數(shù)據(jù)都進行了修改。但是考生不要慌，這里只是修改了數(shù)據(jù)，具體的項目內(nèi)容并沒有發(fā)生改變，比如資金預算表中，只是四個季度的數(shù)據(jù)發(fā)生變化，但是第一列給出的項目沒有發(fā)生變化，也就是我們常說的，換湯不換藥，已經(jīng)學過這部分內(nèi)容的考生，沒必要全部重新學習，掌握數(shù)據(jù)之間的關系即可，原理內(nèi)容沒有變，學習難度自然沒有變，對考生來說不會造成學習壓力。(問題不大)

2.第六章：教材多個例題調整題目數(shù)據(jù)以及企業(yè)所得稅稅率;對于互斥投資方案的決策表述的更加詳細;修改固定增長模式和零增長模式的公式。

解讀：第六章主要是投資項目的決策分析，教材例題數(shù)據(jù)以及所得稅稅率變化，不影響我們之前的學習，互斥投資方案的決策表述的更加詳細，這部分內(nèi)容本來就是考試的重點，這樣一來考生學習起來更加容易，所以此項修改，整體是減輕了考生的學習負擔。

3.第九章：本章涉及的增值稅稅率調整(由16%修改為13%)，與此對應，“企業(yè)營運納稅管理”以及涉及到的例題等都進行了調整。

解讀：按照《關于深化增值稅改革有關政策的公告》(財政部、稅務總局、海關總署公告2019年第39號)規(guī)定，增值稅一般納稅人(以下簡稱納稅人)發(fā)生增值稅應稅銷售行為或者進口貨物，原適用16%稅率的，稅率調整為13%;原適用10%稅率的，稅率調整為9%。

4.除此之外，還有一些細化的內(nèi)容進行了重新編寫。如：第二章：“系統(tǒng)風險”的相關表述內(nèi)容進行改寫。第七章：成本分析模型的分析部分的相關內(nèi)容進行了改寫。第八章：內(nèi)部轉移價格的制定的內(nèi)容全部改寫等。

解讀：這些內(nèi)容都是對原教材內(nèi)容的調整完善。修改之后的內(nèi)容相比原來的內(nèi)容，寫的更詳細具體，指導性更強。

從上面教材變動解讀可以看到，2020年教材相對于2019年教材而言，教材的變動主要是進行了知識體系的完善。以上這些內(nèi)容的或刪除、或新增、或修改，其實都沒有增加教材內(nèi)容的難度，對考生來說不會造成學習壓力?？傮w而言，對于2020年考生來說，是一個利好的信息。

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