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第一部分教育理論與實(shí)踐

一、填空題

1.《中庸》《論語》《孟子》

2.全面提高學(xué)生語文素養(yǎng) 積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

二、判斷題

1.對(duì)[解析]略

2.對(duì)[解析]略

3.錯(cuò) [解析]討論法是在教師指導(dǎo)下，通過以學(xué)生為主體的集體對(duì)話和互相商量，進(jìn)行師生之間、學(xué)生之間多向的信息交流，借以實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)目的的一種基本教法。

4.對(duì)[解析]略

5.對(duì)[解析]略

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)

一、積累運(yùn)用

1.填空題

(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾·柯察金 敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦

(2)《紅樓夢(mèng)》

(3)杜甫《離騷》

(4)柳宗元 歐陽修 王安石 曾鞏

2.判斷題

(1)錯(cuò)[解析]題中所述的人物是關(guān)羽。

(2)對(duì)[解析]略

(3)錯(cuò)[解析]正確順序是《扁鵲見蔡桓公》《三峽》《活板》《范進(jìn)中舉》。

(4)對(duì)[解析]略

(5)對(duì)[解析]略

二、科技文閱讀

1.A[解析]過去的10年中，三氟化氮一直被當(dāng)成是碳氟化合物的替代品?，F(xiàn)在它才作為活性氟原子源，被廣泛運(yùn)用于等離子電視以及其他平板顯示器的生產(chǎn)中。

2.C[解析]A項(xiàng)中對(duì)空氣進(jìn)行取樣分析后，第一次證實(shí)，整個(gè)生產(chǎn)過程中，三氟化氮排放到大氣中的百分率比預(yù)想的明顯高很多;B項(xiàng)中大部分的氣體排放都在北半球;D項(xiàng)中普瑞瑟爾沒有參加雷·威斯團(tuán)隊(duì)的研究。

3.B[解析]A項(xiàng)中說明兩篇報(bào)告為行業(yè)人士提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)，利用這個(gè)機(jī)會(huì)行業(yè)人士可以規(guī)范他們的生產(chǎn)，并沒有提到改變他們的生產(chǎn)模式;C項(xiàng)中三氟化氮并不屬于1997年簽署的《京都議定書》規(guī)定的六種溫室氣體;D項(xiàng)內(nèi)容無中生有。

三、文言文閱讀

1.D[解析]D項(xiàng)中“隱約”是“潛藏”的意思。

2.A[解析]③表現(xiàn)他與普通百姓的淳樸的關(guān)系以及他率性而為的性格;④表現(xiàn)他對(duì)貴族統(tǒng)治者的鄙視;⑥是八大山人遇到知己時(shí)的一反常態(tài)，流露出他內(nèi)心的喜悅。故A項(xiàng)符合題意。

3.C[解析]人們對(duì)山人杰出藝術(shù)成就是“知”的，而不是“無知”。

4.(1)鞋子破爛，露出了腳跟，甩開袖子旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)著(或譯為“像跳舞一樣輕快地”)行走。

(2)朋友中有人贈(zèng)送他財(cái)物，他也不推辭。然而達(dá)官貴人想要用數(shù)兩銀子換一張水墨畫，卻得不到。

四、古詩詞賞析和古詩文默寫

1.古詩詞賞析

(1)此詩表達(dá)了作者悲喜交加(或悲中有喜，喜中帶悲)的感情。

(2)以悲景寫哀情;不著悲字而悲情自現(xiàn)(或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄寓在景物中)。

2.古詩文默寫

(1)草色遙看近卻無

(2)燕然未勒歸無計(jì)

五、現(xiàn)代文閱讀

1.女孩的夢(mèng)想是幫助在西藏支教的那位朋友獲得一臺(tái)筆記本電腦;而她的那位西藏朋友的夢(mèng)想是希望有一臺(tái)筆記本電腦，更好地服務(wù)于藏區(qū)的孩子。

2.不是。她之所以不愿說出自己的夢(mèng)想，主要是想給她西藏的那位朋友帶來驚喜，與他共享夢(mèng)想成真的快樂。

3.這種愛是一種純潔無私的愛，博大寬廣的愛，是一種心系貧困藏區(qū)，情牽牧區(qū)孩子的至愛。

4.提示：解答此題可從兩個(gè)方面思考，一是女孩的舉動(dòng)感染了你，二是那位大學(xué)生到藏區(qū)支教的舉動(dòng)感染了你。此時(shí)的心理活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是充滿感動(dòng)，充滿敬佩的。

5.這些人的事跡，令我十分感動(dòng)。因?yàn)樗麄兩砩喜粌H體現(xiàn)著中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德，更為可貴的是，他們用自己微弱的肩膀，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他們的責(zé)任;他們用自己最樸素的情感和最博大的胸懷播灑著人類最高尚的愛，為后人豎起了一座座豐碑。

六、寫作

例文：

春來草自青

任何生命體克服困難的努力總是令人肅然起敬的，在看到每一個(gè)生命體擺脫了困境，迎來自己的春天的時(shí)候，許多人的敬佩和欣慰會(huì)不自覺地流露出來。

自然界的生命體是神奇的，比如，冬天來了，百草變黃，萬物凋零;春天來了，“春風(fēng)又綠江南岸”。不過，最能引起人類好奇的是單行的時(shí)間，在生命體的一生中，雖然時(shí)間是不可逆流的，但我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命體在成長過程中克服困難、謀求發(fā)展的努力。

時(shí)間是一種奇特的東西，古往今來，無數(shù)先賢哲人在苦苦追尋它的蹤跡中完成了自己的生命軌跡。時(shí)間的奇特在于它的單向性，它的不可倒流令無數(shù)人煩惱不已。不管是帝王將相還是平民百姓，作為一個(gè)生命的個(gè)體，都逃不出生命的誕生、成長、鼎盛、衰弱、死亡的周期。作為個(gè)體的生命是短暫的，但作為種的繁衍的　　程式卻是長久的。隨著一個(gè)又一個(gè)人類尋找長生不老藥方的幻想破滅，人們開始在為整個(gè)人類的繁衍生息中尋找突破口。

唐朝詩人白居易在觀察到草的生長死亡之后，寫下了一首離別的詩歌：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！逼查_其他意義不說，詩人敏銳地覺察到草的生長周期，雖然說作為個(gè)體來說，一株小草只是經(jīng)歷一歲的時(shí)間，但是，自己的種子和根莖還在醞釀著新的生命，特別是隨著氣溫的升高，春來草自青。雖然個(gè)體的小草或者化為灰燼，但也會(huì)作為養(yǎng)料，為種的繁衍添一把力，盡一份心。實(shí)際上，每個(gè)生命體都會(huì)遇到困難，但是，只要是努力克服它，再加上時(shí)間的磨礪和口客觀條件的轉(zhuǎn)換，一切困難都將成為過去。春天總會(huì)來的，已經(jīng)成為人們的一種信念。

不可否認(rèn)的是，“5.12”汶川大地震是自然帶給中華民族的一場(chǎng)災(zāi)難。在這場(chǎng)災(zāi)難中，全國人民眾志成城，終于戰(zhàn)勝了這場(chǎng)災(zāi)難。地震后不少人只看到經(jīng)濟(jì)面臨著重大的困難，或者是放大了困難，沒有看到，春天來了，小草還會(huì)發(fā)芽，他們看到的只是生長過程中寒風(fēng)的凜冽。總理說過，我們今年會(huì)遇到很多困難。比如說國際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)生了重大的變異，油價(jià)飆高和美元疲軟致使世界經(jīng)濟(jì)在寒冬中發(fā)著高燒，而我國也在世界經(jīng)濟(jì)的高燒不退下，出現(xiàn)了這么多的困難，雪災(zāi)、地震、通脹等等，都是擺在我們面前的攔路虎，但我們都已經(jīng)克服或者會(huì)克服的，春風(fēng)來了，小草自然會(huì)變綠。我國的經(jīng)濟(jì)體正處于一個(gè)生命周期的生長階段，這個(gè)時(shí)候會(huì)遇到一些困難，只要我們努力克服它，它就是紙老虎。

時(shí)間是一劑撫平創(chuàng)傷的良藥，大地震的傷痛還需要時(shí)間來愈合。對(duì)于那些喪失親人的人們來說，時(shí)間的流逝或許是治療他們心理創(chuàng)傷的良方。這個(gè)時(shí)候，給他們一個(gè)安靜的環(huán)境，讓他們自己的傷口先自行愈合，才是最關(guān)鍵的，我們要默默地關(guān)注他們、幫助他們。通過此次地震，我們要學(xué)會(huì)怎樣處理突發(fā)事件，以及事后的心理治療和社會(huì)治理。在抗擊地震的過程中，那些生命的榮耀總是在發(fā)光，一位老師為了救一幫孩子，自己卻被埋在了廢墟里;地震發(fā)生后，總書記和總理走進(jìn)了余震不斷的災(zāi)區(qū)，留下了一句句感人的話和一行行深深的腳印，武警、軍隊(duì)發(fā)揮戰(zhàn)時(shí)的精神，與死神賽跑，冒著生命的危險(xiǎn)，尋找每一處可能的生命訊息;同胞紛紛捐錢、獻(xiàn)血、當(dāng)志愿者，國際友人紛紛伸出援助之手，屬于一場(chǎng)人類戰(zhàn)勝大災(zāi)難的戰(zhàn)斗終于贏得了戰(zhàn)略性勝利。

春天總會(huì)到來，小草還會(huì)發(fā)芽的;困難總會(huì)成為過去，而克服困難的努力，總會(huì)成為昨天的榮譽(yù)和我們一生的財(cái)富。出身貧民的墨子在幾千年前就提出“兼愛”，我們就用大愛來共同走過困難。“5·12”將會(huì)成為我們中華民族歷史上的一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在災(zāi)難的磨煉中越來越具有生命力的中華民族，已經(jīng)像小草那樣，迎來了自己的春天。

（責(zé)任編輯：）

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