幼兒教師

2013年下半年教師資格考試保教知識(shí)與能力(幼兒園)試卷

考生須知

1.本試卷第一大題為客觀題。第二至第五大題為主觀題。總分150分，考試時(shí)間為120分鐘。

2.在作答前，請(qǐng)參考人員用鋼筆或簽字筆在答題卡上相應(yīng)位置填寫本人姓名和準(zhǔn)考證號(hào)，并用28鉛筆準(zhǔn)確填涂準(zhǔn)考證號(hào)碼。

3.所有試題均在答題卡上作答。作答在試題本上一律無(wú)效。

4.考試結(jié)束后，將試題本、答題卡一并交監(jiān)考老師，嚴(yán)禁攜帶試題本、答題卡出考場(chǎng)。

一、單項(xiàng)選擇題(共10道題，每題3分，共30分)

1.由于幼兒是以自我為中心辨別左右方向的，幼兒教師在動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)該(　　)。

A.背對(duì)幼兒，采用鏡面示范

B.面對(duì)幼兒，采用鏡面示范

C.面對(duì)幼兒，采用正常示范

D.背對(duì)幼兒，采用正常示范

2.2歲半的豆豆還不會(huì)自己吃飯，可偏要自己吃;不會(huì)穿衣，偏要自己穿。這反映了幼兒(　　)。

A.情緒的發(fā)展

B.動(dòng)作的發(fā)展

C.自我意識(shí)的發(fā)展

D.認(rèn)知的發(fā)展

3.中班幼兒告狀現(xiàn)象頻繁，這主要是因?yàn)橛變?　　)。

A.道德感的發(fā)展

B.羞愧感的發(fā)展

C.美感的發(fā)展

D.理智感的發(fā)展

4.渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表?yè)P(yáng)，這種表現(xiàn)反映了幼兒(　　)。

A.自信心的發(fā)展

B.自尊心的發(fā)展

C.自制力的發(fā)展

D.移情的發(fā)展

5.為了解幼兒同伴交往特點(diǎn)，研究者深入幼兒所在的班級(jí)，詳細(xì)記錄其交往過(guò)程的語(yǔ)言和動(dòng)作等。這一研究方法屬于(　　)。

A.訪談法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.觀察法

D.作品分析法

6.幼兒園教育工作評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)(　　)。

A.以行政人員評(píng)價(jià)為主，專家等參與評(píng)價(jià)為輔

B.以園長(zhǎng)自評(píng)為主，教師等參與評(píng)價(jià)為輔

C.以教師自評(píng)為主，園長(zhǎng)等參與評(píng)價(jià)為輔

D.以家長(zhǎng)評(píng)價(jià)為主。幼兒等參與評(píng)價(jià)為輔

7.幼兒教師了解幼兒的最主要目的是(　　)。

A.為更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展提供依據(jù)

B.為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供依據(jù)

C.為建立幼兒檔案提供依據(jù)

D.為檢查評(píng)比提供依據(jù)

8.下列選項(xiàng)中，對(duì)幼兒教育質(zhì)量影響最小的是(　　)。

A.經(jīng)費(fèi)投入

B.師幼互動(dòng)

C.教師學(xué)歷

D.高檔園舍

9.下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的是(　　)。

A.能認(rèn)讀拼音字母

B.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事

C.能認(rèn)讀一定量的漢字

D.能正確書寫常用漢字

10.下列有關(guān)幼小銜接的說(shuō)法，正確的是(　　)。

A.幼兒入學(xué)適應(yīng)困難，是因?yàn)橛變簣@教育過(guò)于游戲化

B.幼小銜接完全是幼兒園的責(zé)任

C.幼兒園的幼小銜接工作不僅僅在大班，小中班也應(yīng)該開展

D.幼小銜接主要是教幼兒拼音、認(rèn)字等內(nèi)容

二、簡(jiǎn)答題(共2道題，每題15分，共30分)

11.影響學(xué)前兒童游戲的個(gè)體因素主要有哪些?

12.有研究者對(duì)幼兒園園長(zhǎng)、教師做了一個(gè)調(diào)查，調(diào)查題目是“要全面真實(shí)的了解你園的保教質(zhì)量，你認(rèn)為最好什么時(shí)間段到你園”，調(diào)查結(jié)果如圖所示，請(qǐng)從幼兒一日生活的意義和角度，闡述你對(duì)這一結(jié)果的看法。

三、論述題(共1道題，每題20分，共20分)

13.根據(jù)幼兒園教育的特點(diǎn)和幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，論述幼兒園為什么不能“小學(xué)化”。

四、材料分析題(共2道題，每題20分。共40分)

14.材料：齊齊是幼兒園的一個(gè)孩子，膽子很小，上課從來(lái)都不主動(dòng)回答問(wèn)題，老師點(diǎn)名讓他回答，他就臉紅，聲音很小，也不愿意和同伴交往，老師和同學(xué)讓他一起來(lái)玩，他的頭搖的跟撥浪鼓一樣。

(1)造成齊齊性格膽小的可能原因有哪些?

(2)你認(rèn)為該怎樣幫助齊齊?

15.材料：下周一要開展手工活動(dòng)，張老師要求家長(zhǎng)準(zhǔn)備廢舊材料，周一那天，只有苗苗沒(méi)有帶材料來(lái).張老師就不讓他參加活動(dòng)，苗苗站在一旁看著同伴活動(dòng)，情緒很低落，一天都很少說(shuō)話，回家后，苗苗沖著爸爸大發(fā)脾氣……

(1)你認(rèn)為張老師的做法合適嗎?為什么?

(2)你認(rèn)為張老師應(yīng)該怎么做?

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(共1道題，每題30分。共30分)

16.中二班幼兒在娃娃家游戲中，接待“客人”主動(dòng)熱情，與長(zhǎng)輩交往很有禮貌，可家長(zhǎng)卻說(shuō)。

孩子在家不是這樣的，有客人來(lái)了很少打招呼，還經(jīng)常對(duì)爺爺奶奶發(fā)脾氣。

請(qǐng)針對(duì)上述幼兒行為的反差，設(shè)計(jì)解決這一問(wèn)題的方法。

(1)寫出問(wèn)題的原因分析。

(2)教學(xué)目標(biāo)。

(3)教育指導(dǎo)內(nèi)容，方法。

（責(zé)任編輯：昆凌）

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