小學(xué)教師

【本章考核目標(biāo)】

1.識記：班級、班主任、班級管理、班級活動的定義;班主任的主要任務(wù)和職責(zé)：班級常規(guī)管理的工作內(nèi)容、班級中的非正式群體的特點。

2.理解：班級對學(xué)生的教育意義;班集體形成的條件;班級中的非正式群體的管理策略;班主任工作的內(nèi)容與方法;班級常規(guī)管理各項工作的要求;非常規(guī)管理的意義與基本策略。

3.掌握：班級活動意義以及設(shè)計與實施的要求。

【本章知識點結(jié)構(gòu)】

各知識點板塊分述：

知識點一：班級

一、班級

1.班級的定義

2.班級產(chǎn)生的背景

3.班級的教育意義

(1)有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和社會性，以及良好的思想品德;

(2)有利于學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，相互幫助，相互合作，提高效率，培養(yǎng)社會交往能力;

(3)可以滿足學(xué)生的尊重需要、情感需要、交往需要;

(4)有利于培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和教育能力。

二、班集體

1.班集體的構(gòu)成要素

(1)共同的目標(biāo);

(2)一定的組織結(jié)構(gòu)

(3)共同的生活準則

(4)一定的心理氛圍、情感紐帶

2.班集體的形成條件

(1)確定班級發(fā)展目標(biāo)

(2)建立班集體的核心隊伍

(3)建立班集體的規(guī)則和秩序

(4)組織多種多樣的活動

(5)培養(yǎng)集體輿論和班風(fēng)

三、班級中的非正式群體

(一)班級非正式群體的特點

1.自發(fā)性

2.相似性

3.封閉性

4.凝聚性

5.競爭性

6.權(quán)威性

(二)班級非正式群體的功能

非正式群體具有的積極功能與消極作用表現(xiàn)。積極功能：

1.滿足學(xué)生正常的心理需要

2.促進學(xué)生人格的獨立和發(fā)展

3.促進學(xué)生的社會化

4.培養(yǎng)學(xué)生的交往能力

非正式群體又有不容忽視的消極影響，表現(xiàn)在：

1.當(dāng)非正式群體與正式群體的組織目標(biāo)及意見相違背時，非正式群體心理有抵觸情緒，輕則干擾學(xué)習(xí)和工作，重則引起兩種群體矛盾沖突;

2.由于非正式群體具有排他性的特點，很容易“拉幫結(jié)派”;

3.如果在一個不良型的非正式群體中，因受不正確的群體標(biāo)準的影響，會使成員個人無法發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，甚至強化或放大。

(三)學(xué)生非正式群體的管理對策

1.思想認識上要正視非正式群體存在的客觀必然性、必要性。

2.要營造良好的文化氛圍，創(chuàng)造表現(xiàn)自我的良好機會，滿足非正式群體的需求。

3.注意發(fā)揮和引導(dǎo)好非正式群體中核心人物的作用。

4.正確認識學(xué)生中的非正式群體，針對不同類型，采取不同處理的方法。

5.加強正式群體的建設(shè)，減少非正式群體不良因素的侵蝕。

知識點二：班主任

一、班主任概述

班主任的定義：班主任是全面負責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等工作的教師。

二、班主任的專業(yè)地位與素質(zhì)要求

1.作風(fēng)正派，心理健康，為人師表

2.熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生，學(xué)生家長及任課教師進行溝通

3.愛崗敬業(yè)，據(jù)有較強的組織引導(dǎo)和教育管理能力

三、班主任的任務(wù)和職責(zé)

班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級、教好學(xué)生。具體來說如下：

1.對學(xué)生進行德育教育

2.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3.指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心身體健康

4.組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動

5.指導(dǎo)班委會、少先隊和共青團工作

6.做好家長工作，爭取社會有關(guān)方面的配合

7.評定學(xué)生操行

四、班主任的工作內(nèi)容與方法

1.了解和研究學(xué)生

2.設(shè)立班級目標(biāo)的

3.轉(zhuǎn)化后進生

知識點三：班級管理

一、班級管理概述

1.班級管理的定義.

2.班級管理的基本原則

(1)平行性原則

(2)民主與自主的原則

(3)規(guī)范和創(chuàng)新相結(jié)合的原則

(4)目標(biāo)原則

二、班級常規(guī)管理

1.班級組織紀律管理

2.班級環(huán)境與衛(wèi)生管理

3.班級文檔管理

4.班級工作計劃與總結(jié)

三、班級非常規(guī)管理

班級偶發(fā)事件的特點及其處理意義與方法：

1.首先是控制感情，沉著冷靜;

2.其次是了解情況，掌握分寸;

3.最后是依靠集體，教育學(xué)生。

知識點四：班級活動的設(shè)計與實施

一、班級活動概念

1.班級活動的意義

(1)班級活動可以促使學(xué)生提高認知能力

(2)班級活動促使學(xué)生提高實踐能力

(3)班級活動有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

(4)班級活動有助于形成班級凝聚力

(5)班級活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好個性

2.班級活動的基本類型

(1)班會

(2)科技活動

(3)文體活動

(4)節(jié)日及紀念日活動

(5)其它班級活動

二、班級活動的設(shè)計與實施

1.選題

2.制定活動計劃

3.活動實施與總結(jié)

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（責(zé)任編輯：昆凌）