中學(xué)教師

一、單項選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用 2B.鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多連或未選均無分。)

1“十個手指有長短”這句話表明，在學(xué)生發(fā)展過程中存在( )。

A.順序性

B.階段性

C.互補性

D.個體差異性

2 每當(dāng)學(xué)生請教課堂上沒聽懂的問題時，李老師總是批評學(xué)生沒有用心聽講，而雷老師則會耐心地給學(xué)生解答。兩位教師的不同做法反映了( )。

A.職業(yè)知識的差異

B.職業(yè)理念的差異

C.職業(yè)能力的差異

D.職業(yè)認(rèn)同的差異

3 改革評價方式是基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)之一，其核心價值取向是( )。

A.綜合性取向

B.選拔性取向

C.發(fā)展性取向

D.同一性取向

4 在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延伸出來的一個新概念發(fā)生激烈爭論，各執(zhí)己見。此時，老師應(yīng)采取的合理措施是( )。

A.因勢利導(dǎo)，鼓勵學(xué)生課后探究

B.及時干預(yù)，強行制止學(xué)生爭論

C.暫停教學(xué)，即時請教專業(yè)人員

D.不加干預(yù)，讓學(xué)生繼續(xù)爭論

5 根據(jù)《中華人民共和國教師法》，學(xué)校或者其他教育機構(gòu)對教師進行考核的內(nèi)容不包括( )。

A.業(yè)務(wù)水平

B.工作態(tài)度

C.工作成績

D.工作年限

6《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020 年)》提出把促進公平作為國家基本教育政策。教育公的關(guān)鍵是()

A.機會公平

B.過程公平

C.結(jié)果公平

D.區(qū)域公平

7.學(xué)生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心 30 下。班主任的這種做法()

A.正確，有利于維護課堂教學(xué)秩序

B.錯誤，不能對學(xué)生實施體罰或變相體罰

C.正確，這是教師懲戒學(xué)生的權(quán)利

D.錯誤，對學(xué)生的體罰應(yīng)當(dāng)適度

8.王某和鄭某都是年滿十周歲的小學(xué)生，兩人在課間爭吵扭打，老師未能及時制止，王某不慎擊中鄭某耳部，導(dǎo)致鄭某失聰。在此事件中應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的是()

A.鄭某和監(jiān)護人

B.王某和學(xué)校

C.鄭某和學(xué)校

D.王某和監(jiān)護人

9.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》，應(yīng)當(dāng)對未成年人免費開放的場館是()

A.展覽館

B.紀(jì)念館

C.圖書館

D.影劇院

10.某縣教育行政部門為推進當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展，決定設(shè)置一批重點學(xué)校并給予財政、師資等方面的大力支持。下列說法正確的一項是()。

A.設(shè)置重點學(xué)校有利于提高教育發(fā)展水平

B.設(shè)置重點學(xué)校有利于打造本地教育品牌

C.縣級教育行政部門有權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校

D.省級教育行政部門有權(quán)設(shè)置重點學(xué)校與非重點學(xué)校

11.學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn)，但按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)扣除張老師 500 元的績效工資。學(xué)校的這項規(guī)定()

A.節(jié)約了辦學(xué)成本

B.加強了經(jīng)費管理

C.體現(xiàn)了按勞取酬

D.侵犯了教師權(quán)利

12.預(yù)防未成人犯罪，應(yīng)當(dāng)立足于()

A.教育和保護

B.教育和處分

C.預(yù)防和懲戒

D.保護和管理

13.“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也?！?《韓詩外傳》)這句話告訴我們，教師()。

A.不僅要提高道德認(rèn)識，還要加強道德實踐

B.不僅要從教的學(xué)識能力，還要做到以身作則

C.不僅要有豐富的學(xué)識，還要注重能力的提升

D.不僅要有專業(yè)知識，還要有人文情懷

14.小宇上課時經(jīng)常插話，老師生氣地說：“管住你的嘴，不然我就封住你的嘴!”老師的做法()。

A.錯誤，應(yīng)該杜絕當(dāng)堂批評

B.正確，應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生

C.錯誤，應(yīng)該尊重學(xué)生人格

D.高尚的職業(yè)道德

15.當(dāng)工作遇到挫折時，劉老師總是能夠樂觀、豁達地面對。這表明劉老師具備()。

A.健康的職業(yè)心理

B.豐富的學(xué)識修養(yǎng)

C.較強的教育能力

D.高尚的職業(yè)道德

16.某老師向?qū)W生推銷課外輔導(dǎo)資料，要求學(xué)生必須購買。該老師的做法()

A.反映教學(xué)需要

B.體現(xiàn)敬業(yè)精神

C.違背教育規(guī)律

D.違背師德規(guī)范

17.下來選項中，18 世紀(jì)英國工業(yè)革命的標(biāo)志是()

A.電話機的發(fā)明和利用

B.蒸汽機的發(fā)明和利用

C.留聲機的發(fā)明和利用

D.計算機的發(fā)明和利用

18.下列著作中，中國古代科學(xué)家宋應(yīng)星所寫的是()。

A.夢溪筆談》

B.《本草綱目》

C.《天工開物》

D.《九章算術(shù)》

19.下列人物中，與“烏江自刎”，密切相關(guān)的是()

A.陳勝

B.項羽

C.劉備

D.秦始皇

20.下列作品中，不屬于魯迅創(chuàng)作的是()

A《狂人日記》

B.《阿 Q 正傳》

C.《祝?！?/p>

D.《女神》

21.我國農(nóng)歷以干支紀(jì)年，公元 1976 年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元 1977 年應(yīng)該是()

A.農(nóng)歷丁巳年

B.農(nóng)歷戊午年

C.農(nóng)歷丙寅年

D.農(nóng)歷辛亥年

22.在下列傳統(tǒng)節(jié)日中，有吃粽子、賽龍舟習(xí)俗的是()

A.清明節(jié)

B.重陽節(jié)

C.端午節(jié)

D.元宵節(jié)

23.在下列中國戲曲種類中，最早被列入聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的是()

A.京劇

B.粵劇

C.昆曲

D.黃梅戲

24.中國大陸第一部榮獲柏林國際電影節(jié)“金熊獎”的電影是()

A.《本命年》

B.《一個都不能少》

C.《霸王別姬》

D.《紅高粱》

25.對右圖油畫作者和名稱判斷正確的一項是()

A.拉斐爾的《蒙娜麗莎》

B.達芬奇的《蒙娜麗莎》

C.拉斐爾的《大公爵圣母》

D.達芬奇的《大公爵圣母》

26.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)百科全書的說法，不正確的一項是()

A.網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條主要是由網(wǎng)絡(luò)用戶創(chuàng)建的，對創(chuàng)建者的身份沒有限制

B.網(wǎng)絡(luò)百科全書的詞條是由網(wǎng)絡(luò)編輯創(chuàng)建的，只有網(wǎng)絡(luò)編輯才有權(quán)創(chuàng)建和編輯

C.網(wǎng)絡(luò)百科全書是動態(tài)開放的，網(wǎng)絡(luò)用戶可以隨時對其中的詞條進行編輯修改

D.網(wǎng)絡(luò)百科全書不追求知識的權(quán)威性，所以對詞條的解釋不一定準(zhǔn)確和完整

27.下列圖標(biāo)所代表的軟件屬于下載工具的是()

28.如果“只有你去比賽，我才去觀戰(zhàn)”為真判斷，則下列為假的一項是()

A.你去比賽，我去觀戰(zhàn)

B.你不去比賽，我也不去觀戰(zhàn)

C.你去比賽，我不一定去觀戰(zhàn)

D.你不去比賽，我去觀戰(zhàn)

29.“若李老師和劉老師參加培訓(xùn)，則張老師也參加培訓(xùn)”，要由此推出“李老師沒參加培訓(xùn)”，需要增加的一項是()。

A.張老師沒參加培訓(xùn)

B.張老師參加了培訓(xùn)

C.劉老師參加了培訓(xùn)，張老師沒有參加培訓(xùn)

D. 劉老師和張老師都沒參加培訓(xùn)

二、材料分析題

30.材料：星期二的早上，天上下起了鵝毛大雪。王老師走進教室，笑容滿面地對同學(xué)們說：“大家看，外面的雪景多漂亮!今天這節(jié)語文課讓我們一起走進雪的世界，好好玩一下吧!”學(xué)生們歡呼雀躍，奔向門外。他們有的堆雪人，有的打雪仗，有的在討論雪花的形狀、特點，王老師也和學(xué)生一起觀雪、玩雪，即興吟詩作對....下課時間快要到了，王老師召集大家說：“下午作文課的任務(wù)是寫一篇記敘文，我相信大家能夠出色的完成任務(wù)?！焙髞?，學(xué)生們根據(jù)自己的感受，寫出了一篇篇精彩的作文。

問題：請從教育觀的角度，評析王老師的教學(xué)行為。

31.材料：班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不愿意和同學(xué)交往，不信任老師。蘇老師細(xì)心地觀察這位新同學(xué)，主動和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學(xué)跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的眼睛里第一次充滿了興奮的神采。后來這位新同學(xué)慢慢變得積極、活潑起來。

問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析蘇老師的教育行為。

32.材料：

朋友與信

粱漱溟

朋友相信到什么程度，關(guān)系的深淺便到什么程度。不做朋友則已，做了朋友，就得彼此負(fù)責(zé)。

交情到什么程度，就負(fù)責(zé)到什么程度。朋友不終，是很大的憾事;如同父子之間、兄弟之間、夫婦之間處不好是一樣的缺憾。交朋友時，要從彼此心性認(rèn)識，做到深刻透達的地方才成。若相信的程度不到，不要關(guān)系過密切了。

朋友之道，在中國從來是一聽到朋友便說“信”字。但普通之所謂信，多半是“言而有信”的意思，就是要有信用。這樣講法固不錯;但照我的經(jīng)驗，我覺得與朋友往還，另有很重要的一點;這一點也是信，但講法卻不同，不是信實的意思，而是說朋友與朋友之間要信得及，信得過。所謂知己的朋友，就是彼此信得及的朋友。我了解他的為人，了解他的智慧與情感，了解他的心性與脾氣。清楚了這人之后，心里便有把握，知道他到家。朋友之間，要緊的是相知：相知者彼此都了解之謂也。片面的關(guān)系電不是朋友，必須是兩面的關(guān)系，才能發(fā)生好的感情。因為沒有好的感情便不能相知。彼此有感睛，有了解，才是朋友。既成朋友，則無論在空間上隔多么遠(yuǎn)、在時間上隔多么久，可是我準(zhǔn)知道他不致背離;此方可謂之為信。

問題：(1)朋友之道中的“信”，作者的看法和普通的看法有什么不同?(4 分)

(2)作者認(rèn)為，什么樣的朋友才“可謂之為信”?(10 分)

三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)

33 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

古詩“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時”，表現(xiàn)了對童年放學(xué)后那歡快之聲的深深懷戀。今天，校園的哪一種聲音讓你“渾難忘”呢?是上下課的鈴聲、窗外的鳥鳴，還是老師娓娓的講課、同學(xué)瑯瑯的讀書聲?或者是……

請以“最難忘，校園的那一種聲音”為題，寫一篇不少于 1000 字的文章。立意自定。

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（責(zé)任編輯：昆凌）

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