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教育心理學(xué)的內(nèi)容體系
(一)總論(第一章)
本章內(nèi)容主要包括教育心理學(xué)的研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、發(fā)展概況，以及對(duì)教育實(shí)踐的作用。
(二)學(xué)生與學(xué)習(xí)心理(第二章到第十一章)
這部分內(nèi)容主要包括中學(xué)生的認(rèn)知、個(gè)性與社會(huì)化等心理發(fā)展的基本特征，學(xué)習(xí)的基本理論，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)的遷移，知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的形成，學(xué)習(xí)策略的掌握，問(wèn)題的解決與創(chuàng)造性，態(tài)度與品德的形成與改變，心理健康等。
(三)教學(xué)與教師心理(第十二章到第十五章)
這部分內(nèi)容主要包括教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)媒體的選擇、課堂管理心理、教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)，以及教師心理等內(nèi)容。
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