小學教師

單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每小題2分，共40分)

1.提出“人是唯一需要教育的動物”的是(　)。A.洛克B.杜威C.盧梭D.康德

2.“為了達到德育目的，在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和”是指(　)。A.德育的途徑B.德育方法C.德育的結(jié)構(gòu)D.德育的內(nèi)容

3.社會主義學校的培養(yǎng)目標和教學特點所決定的教學原則是(　)。A.科學性和思想性相結(jié)合原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則

4.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于重視(　)。A.實踐能力的培養(yǎng)B.思維能力的培養(yǎng)C.想象能力的培養(yǎng)D.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

5.人是自然性與社會性的統(tǒng)一，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了(　)。A.實踐的屬性B.社會的屬性C.自然的屬性D.現(xiàn)實的屬性

6.從課程的組織核心來看，可把課程分為學科中心課程、學生中心課程和(　)。A.社會中心課程B.技能性課程C.研究型課程D.學校課程

7.在杜威看來，教學過程的實質(zhì)在于(　)。A.將教材上的學科知識內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展C.將掌握知識，發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來D.教師的教與學生的學的矛盾運動

8.現(xiàn)代師生關(guān)系的核心是(　)。A.以誠相待B.互助互惠C.民主平等D.和諧親密

9.進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的(　)。A.疏導原則B.因材施教原則C.導向性原則D.一致性和連貫性原則

10.班級管理的主要功能是(　)。A.實現(xiàn)教學目標提高學習效率B.維持班級秩序C.形成良好的班風D.鍛煉學生能力，學會自治自理

11.美國芝加哥大學教授舒爾茨在《人力資本投資》這本書里，提出的核心觀點可概括為：“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資本收益高于物力資本投資的效益。”這一觀點深刻地說明著(　)。A.教育的經(jīng)濟功能B.教育的文化功能C.教育的自然功能D.教育的道德功能

12.德國至今從小學到大學仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受(　)制約的標志。A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B.社會政治經(jīng)濟的需要C.文化傳統(tǒng)D.教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平

13.教學要受學生身心發(fā)展規(guī)律的制約，與之相對應(yīng)的教學原則是(　)。A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.循序漸進原則D.因材施教原則

14.結(jié)構(gòu)化策略屬于(　)。A.內(nèi)容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.綜合型策略

15.人們常說“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的(　)。A.互補性B.個別差異性C.不平衡性D.階段性

16.個體的實踐活動體系中第二層次的活動是個體的(　)。A.評價活動B.感知活動C.心理活動D.交換活動

17.柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是(　)A.班級授課B.設(shè)計教學法C.道爾頓制D.分組教學

18.德育“認知模式”中，設(shè)置兩難問題是為了(　)。A.道德發(fā)展的形式B.測量道德判斷的發(fā)展水平C.測量道德發(fā)展的能力D.測量道德發(fā)展的結(jié)構(gòu)

19.下列關(guān)于復(fù)式教學敘述正確的是(　)。A.復(fù)式教學就是對兩個以上年級的學生在一起進行教學的一種教學組織形式B.復(fù)式教學適用于學生、教室多的情況下教學C.復(fù)式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行D.復(fù)式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱

20.新課程改革中提出的課程“三維目標”是(　)。A.知識、智力、能力B.基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學力C.知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀

單項選擇題答案：1D 2B 3A 4D 5C 6A 7B 8C 9C 10A 11A 12C 13D 14A 15B 16C 17C 18B 19A 20C

下載教師資格證準題庫,做題更方便

點擊→注冊會員免費獲取:教師資格備考點/教師資格在線題庫/教師資格在線答疑/短信提醒

相關(guān)推薦:

（責任編輯：）

共2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁