小學(xué)教師

【本章考核目標(biāo)】

1.識(shí)記：德育、德育過(guò)程、德育原則、德育途徑的定義;德育過(guò)程的基本矛盾;主要的德育原則和德育途徑。

2.理解：德育的意義、任務(wù)和內(nèi)容;教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)是德育的主要途徑;柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段論的主要觀點(diǎn)。

3.掌握：德育的基本規(guī)律、主要原則和常用方法的要求。

【本章知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)】

各知識(shí)點(diǎn)板塊分述：

知識(shí)點(diǎn)一：德育概述

一、德育的概念與意義

1.德育的概念：德育是指教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。

2.德育的重要意義

(1)是進(jìn)行社會(huì)主義精神文明建設(shè)和物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件

(2)在青少年思想品德的形成發(fā)展中起主導(dǎo)作用，是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的條件

(3)是學(xué)校全面發(fā)展教育的基本組成部分，實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證

二、德育的任務(wù)和內(nèi)容

1.德育任務(wù)

(1)培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)定正確的政治方向

(2)引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立科學(xué)世界觀和人生觀

(3)逐步使學(xué)生養(yǎng)成社會(huì)主義的基本道德、法紀(jì)觀念和文明習(xí)慣

(4)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力

2.德育內(nèi)容

知識(shí)點(diǎn)二：德育過(guò)程

一、德育過(guò)程的矛盾

德育過(guò)程中，存在著三方面的矛盾，分別是：

1.學(xué)校教育影響與一般社會(huì)影響之間的矛盾

2.教師提出的德育目標(biāo)要求和受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾

3.受教育者的道德認(rèn)知和道德實(shí)踐之間的矛盾

其中，第二個(gè)矛盾是主要矛盾。

二、德育過(guò)程的基本規(guī)律

1.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程

2.德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)過(guò)程，是教育和自我教育統(tǒng)一過(guò)程

3.德育過(guò)程是組織學(xué)生活動(dòng)和交往的過(guò)程

4.德育過(guò)程是長(zhǎng)期的、反復(fù)的過(guò)程

知識(shí)點(diǎn)三：德育原則(具體參見(jiàn)本章知識(shí)點(diǎn)表格一)

一、德育原則概述

二、主要的德育原則

1.方向性原則

2.知行統(tǒng)一原則

3.尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

4.教育影響的一致性與連貫性相統(tǒng)一原則

5.從學(xué)生實(shí)際出發(fā)因材施教原則

知識(shí)點(diǎn)四：德育的途徑與方法

一、德育途徑

1.德育途徑的定義：德育途徑是指學(xué)校教育者對(duì)學(xué)生實(shí)施德育時(shí)可供選擇和利用的渠道，又稱德育組織形式。

2.德育的途徑內(nèi)容

(1)教學(xué)

(2)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

(3)課外活動(dòng)

(4)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與集會(huì)活動(dòng)

(5)班主任工作

(6)志愿者活動(dòng)(新版教材新增內(nèi)容)

二、中小學(xué)常用的德育方法

1.說(shuō)服教育

2.榜樣示范

3.指導(dǎo)實(shí)踐

4.陶冶教育

5.品德評(píng)價(jià)

知識(shí)點(diǎn)表格表一：德育原則

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（責(zé)任編輯：昆凌）

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