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2013年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)考點(diǎn)(十八)

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發(fā)表時(shí)間:2013年3月12日14:12 來(lái)源:中大網(wǎng)校 點(diǎn)擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信

為了幫助考生更好地備考2013年教師資格考試考試科目,小編特搜集整理了2013年教師資格考試幼兒教育心理學(xué)考點(diǎn)資料,以供大家訓(xùn)練,希望對(duì)您有所幫助,祝您考試順利!

閱讀理解能力①

關(guān)鍵詞語(yǔ)含義的理解和把握

所謂“詞語(yǔ)的含義”,不是指一般的詞典義,而是這個(gè)詞語(yǔ)在一定的語(yǔ)言環(huán)境中的臨時(shí)的、具體的、附加的、動(dòng)態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新的含義。

所謂“關(guān)鍵詞語(yǔ)”,應(yīng)該是對(duì)文章的表情達(dá)意起到重要作用的,或體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的,或反映深層含義的,或在結(jié)構(gòu)上起到獨(dú)特作用的字詞。

詞在語(yǔ)言中不是孤立出現(xiàn)的,總要與其他詞語(yǔ)組合才能表達(dá)某種意思。詞語(yǔ)的意義有本義、引申義、比喻義、臨時(shí)義等,無(wú)論這個(gè)詞在句中的意義是原本固有,還是臨時(shí)產(chǎn)生,只要語(yǔ)言環(huán)境確定,詞義就會(huì)確定。所謂“語(yǔ)境”,包括文章用語(yǔ)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、對(duì)象、場(chǎng)合、題旨、上下文等。一個(gè)詞用得好不好,如何使用、借鑒或領(lǐng)會(huì)詞的含義,必須放到語(yǔ)境中考查。

(一)理解詞的語(yǔ)境義的內(nèi)容

1.理解詞的本義、引申義、比喻義。

2.理解讀音相同而意義不同的詞的意義。

3.理解多義詞。

4.理解代詞指代義。

(二)理解詞的語(yǔ)境義的規(guī)律

1.理思路,揣摩詞語(yǔ)的概括義。

2.依上文,揣摩詞語(yǔ)的指代義。

3.據(jù)前后,揣摩詞語(yǔ)的特殊義。

4.辨音形,從推斷本義及尋找與之有關(guān)的線索信息中揣摩詞義。

(三)根據(jù)文意理解詞語(yǔ)感情的褒貶變換

很多詞語(yǔ)附加有褒揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬或者貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情色彩。一般說表達(dá)贊許喜愛用褒義詞,表達(dá)斥責(zé)厭惡用貶義詞。但在特定語(yǔ)境中情況不同:

1.為了收到幽默或諷刺效果,可采用“說反話”的方法,形成褒義貶用或貶義褒用。

2.同一個(gè)詞語(yǔ)用在不同語(yǔ)境中,也可表達(dá)不同的褒貶色彩。

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(責(zé)任編輯:中大編輯)

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