中學(xué)教師

一、選擇題

1、泰勒的課程論經(jīng)典著作是(　　)。

A.《課程與教學(xué)的基本原理》

B.《教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)》

C.《教育過程》

D.《教學(xué)與一般發(fā)展》

2、被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的是(　　)。

A.赫爾巴特

B.康德

C.洛克

D.夸美紐斯

3、在影響人身心發(fā)展的諸因素中，起主導(dǎo)作用的是(　　)。

A.遺傳素質(zhì)

B.教育

C.環(huán)境

D.個人的主觀能動性

4、在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個問題被稱為(　　)。

A.杜威原理

B.泰勒原理

C.斯賓塞原理

D.赫爾巴特原理

5、中學(xué)生作為接受教育的未成年公民，享有公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的(　　)。

A.人格尊嚴(yán)權(quán)

B.人身權(quán)

C.隱私權(quán)

D.名譽(yù)權(quán)

6、 20世紀(jì)50年代，布盧姆建立了(　　)。

A.教學(xué)過程分類學(xué)

B.教育評價分類學(xué)

C.教育目標(biāo)分類學(xué)

D.教育測驗分類學(xué)

7、 “美育”一詞最早是在(　　)《美學(xué)書簡》中提出的。

A.培根

B.康德

C.席勒

D.盧梭

8、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進(jìn)的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的(　　)。

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.學(xué)習(xí)能力

9、(　　)是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)知識、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

A.教學(xué)

B.教育

C.自學(xué)

D.智育

10、西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是(　　)。

A.蘇格拉底

B.柏拉圖

C.亞里士多德

D.德謨克里特

參考答案及詳細(xì)解析：

選擇題

1. A

系統(tǒng)解析：泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》詳細(xì)論述了課程論內(nèi)容。

2. A

系統(tǒng)解析：在世界教育史上被稱為現(xiàn)代教育學(xué)之父，科學(xué)教育學(xué)的奠基人的是赫爾巴特。

3. B

系統(tǒng)解析：學(xué)校教育對個體的發(fā)展有著特殊的意義，對個體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。

4. B

系統(tǒng)解析： “泰勒原理”的基本內(nèi)容是圍繞四個基本問題討論展開的，這四個基本問題可歸納為 “確定教育目標(biāo)”、“選擇教育經(jīng)驗”、“組織教育經(jīng)驗”、“評價教育計劃”，根據(jù)這四個步驟來進(jìn)行課程的編制。

5. B

系統(tǒng)解析：人身權(quán)是公民權(quán)中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項權(quán)利。

6. C

系統(tǒng)解析： 20世紀(jì)50年代，布盧姆等人繼承和發(fā)展了泰勒的行為目標(biāo)思想，創(chuàng)立了教育目標(biāo)分類學(xué)，把行為性目標(biāo)推向了一個新高度。

7. C

系統(tǒng)解析：美育作為一個相對獨立的、明確的教育范疇，一般認(rèn)為是由德國詩人、美學(xué)家席勒在其《美育書簡》中提出來的。

8. B

系統(tǒng)解析：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力和一定的研究能力。

9. A

系統(tǒng)解析：教學(xué)，是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動。

10. A

系統(tǒng)解析：西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是蘇格拉底。

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（責(zé)任編輯：昆凌）

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