2012教師資格考試小學(xué)教育心理學(xué)輔導(dǎo)講義十四

第十四章

一、內(nèi)容提要

本章介紹了教學(xué)評價的概念和分類、教學(xué)測量與評價的關(guān)系、非測驗(yàn)性評價技術(shù)的種類，重點(diǎn)對標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和教師自編測驗(yàn)的信度、效度等特點(diǎn)進(jìn)行了說明。

二、考點(diǎn)及重點(diǎn)難點(diǎn)提示

識記：教學(xué)評價的概念與分類、教學(xué)測量與評價的關(guān)系、非測驗(yàn)性評價技術(shù)的種類

理解：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的含義與優(yōu)越性，信度、效度、區(qū)分度的基本含義

運(yùn)用：運(yùn)用自編測驗(yàn)技術(shù)編制成就測驗(yàn)試題

重點(diǎn)難點(diǎn)：本章的重點(diǎn)是掌握標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)和教師自編文卷的特點(diǎn)，難點(diǎn)是提高教師自編測驗(yàn)的質(zhì)量和方法以及相應(yīng)教學(xué)評價結(jié)果的處理與報告。

一、教學(xué)評價的基本概念

(一)教學(xué)評價的概念

(二)教學(xué)評價與測量及測驗(yàn)的關(guān)系

二、教學(xué)評價的分類

(一)形成性評價和總結(jié)性評價

(二)常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價

(三)配置性評價和診斷性評價

(四)正式評價和非正式評價

三、教學(xué)評價的功能(參看考綱p182)

(一)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)和教師的教

(二)改進(jìn)教學(xué)管理

(三)促進(jìn)教學(xué)改革和教育科學(xué)研究的開展

一、標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)

(一)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的含義及特點(diǎn)

(二)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的優(yōu)越性

1、客觀性

2、計(jì)劃性

3、可比性

(三)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)的編制程序

二、教師自編測驗(yàn)

(一)自編測驗(yàn)的類型

1、客觀題

包括選擇題、是非題、匹配題、填空題等。

2、主觀題

包括論文題、問題解決題等。

(二)有效自編測驗(yàn)的特征

1、信度

2、效度

3、區(qū)分度

三、非測驗(yàn)的評價技術(shù)

(一)案卷分析

(二)觀察

行為檢查單、軼事記錄、等級評價量表

(三)情感評價

四、教學(xué)評價結(jié)果的處理與報告

五、教學(xué)評價的結(jié)果與決策(考綱無)

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