幼兒教師

2024上半年幼兒園《保教知識(shí)與能力》真題及答案解析

一、單選題

1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在()

A.注意的選擇性

B.有意注意時(shí)間短

C.注意范圍小

D.注意分配的能力差

【答案】B.有意注意時(shí)間短幼兒注意的穩(wěn)定性是指幼兒注意時(shí)間的長(zhǎng)短。

2.下列不屬于新生兒本能的是()

A.覓食行為

B.抓握反射

C.踏步反射

D.膝跳反射

【答案】D.膝跳反射是在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,大約在12月齡左右會(huì)出現(xiàn)膝跳反射。寶寶出現(xiàn)膝跳反射時(shí),通常會(huì)在2歲左右完全消失。

3.幼兒閱讀活動(dòng)的主要目的是()

A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣

B.獲得讀寫(xiě)能力

C.提高文字理解能力

D.擴(kuò)大識(shí)字量

【答案】A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣

4.一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨(dú)特的、整體的心理和行為模式是()

A.氣質(zhì)

B.性格

C.個(gè)性

D.社會(huì)性

【答案】A.氣質(zhì)

5.哪種維生素的缺乏容易導(dǎo)致嬰幼兒患佝僂癥()。

A.維生素D

B.維生素C

C.維生素B

D.維生素A

【答案】A.維生素D

6.幼兒園健康教育的主要目的是()

A.促進(jìn)幼兒身心健康

B.提高動(dòng)作技能

C.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

D.豐富健康知識(shí)

【答案】A.促進(jìn)幼兒身心健康

7.幼兒在受到過(guò)度表?yè)P(yáng)，或被要求在陌生人面前表演自己時(shí)，會(huì)明顯感到不好意思，這反映了幼兒()

A.白我意識(shí)的發(fā)展

B.白我控制的發(fā)展

C.積極情緒體驗(yàn)的發(fā)展

D.合作行為的發(fā)展

【答案】A.白我意識(shí)的發(fā)展

8.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)最重要的依據(jù)是()

A.教具的豐富性

B.教育方法的多樣化

C.幼兒的表現(xiàn)

D.教育過(guò)程的有序性

【答案】C.幼兒的表現(xiàn)

9.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師()

A.評(píng)價(jià)目標(biāo)的達(dá)成度

B.掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)

C.了解發(fā)展規(guī)律，建立合理期望

D.分領(lǐng)域落實(shí)教育目標(biāo)

【答案】C.了解發(fā)展規(guī)律，建立合理期望

10.福祿貝爾強(qiáng)調(diào)()

A.體育鍛煉的重要性

B.游戲的重要性

C.作業(yè)的重要性

D.感覺(jué)教育的重要性

【答案】B.游戲的重要性

二、簡(jiǎn)答題

11.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿(mǎn)頭大汗，臉色通紅。針對(duì)這種情況教師該怎么做?

【答案】

(1)實(shí)施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體練習(xí)時(shí)身體和心理所承妥的負(fù)荷量，保證兒童運(yùn)動(dòng)后取得超量恢復(fù)的最佳效果。以促進(jìn)兒童身體機(jī)能能力的提高，達(dá)到塔強(qiáng)體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼中速、較快動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，注意力集中、反應(yīng)快，情緒愉說(shuō)，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒適當(dāng)休息，動(dòng)靜結(jié)合。

(2)靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式，既面向全體，又應(yīng)注意個(gè)體差異，做好個(gè)別幼兒的針對(duì)教育

(3)控制好活動(dòng)的時(shí)間,一般小班的活動(dòng)時(shí)間一般是15—20分鐘，中班一般是20—25分鐘，大班是25—30分鐘。

12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些?

【答案】

觀察力就是分辨事物細(xì)節(jié)的能力，是智力結(jié)構(gòu)的組成部分，它是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。幼兒期是觀察力初步形成時(shí)期，幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性等都在逐漸完善。幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在:

1.目的性加強(qiáng)。

2.持續(xù)性延長(zhǎng)。

3.細(xì)致性增加。

4.概括性提高。

5觀察方法形成。

三、論述題

13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開(kāi)端，并講出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及出現(xiàn)的人物讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾，也可以提供故事的開(kāi)端和發(fā)展，只讓幼兒編出故事的結(jié)尾。

問(wèn)題:

(1)能否根據(jù)圖畫(huà)順序完整地講述故事。

(2)能否嘗試?yán)m(xù)編故事。

四、材料分析題

14.材料:

桌子上放了一個(gè)三座山的模型,工作人員從各個(gè)方向給模型拍了照片,請(qǐng)幼兒坐在桌子一邊，在他對(duì)面放一個(gè)布娃娃(見(jiàn)下圖)讓幼兒從所有服片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結(jié)果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片。

【圖片】

問(wèn)題:

(1)請(qǐng)問(wèn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點(diǎn)?

【參考答案】

文中主要體現(xiàn)幼兒以自我為中心的特點(diǎn)，就是幼兒站在自己的立場(chǎng)上，選擇所觀察，看到的東西。材料中，幼兒從圖片中選出自己位置上看到的模型照片，可以體現(xiàn)這一觀點(diǎn)。

(2)請(qǐng)問(wèn)第2個(gè)日常生活中，(暫缺)

15.材料

午睡起床時(shí)，大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)室，劉老師發(fā)現(xiàn)平時(shí)起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地?fù)崦念^說(shuō):“你不舒服嗎?”，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發(fā)現(xiàn)濕濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說(shuō)“沒(méi)事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子酒曬就好了”，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對(duì)旁觀的幼兒說(shuō):“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開(kāi)心地笑了。

問(wèn)題:請(qǐng)?jiān)u析劉老師的做法有哪些優(yōu)點(diǎn)?

1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則"。兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己思想和意識(shí)題千中的劉老師并沒(méi)有因?yàn)槔蚶蚰虼捕u(píng),而是采用了委婉的方式幫助莉莉解決問(wèn)題。

2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)莉莉的異常，同時(shí)采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，表明劉老師在日常生活中細(xì)心關(guān)注幼兒。

3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導(dǎo)者。

4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題

16.請(qǐng)問(wèn)大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)教育活動(dòng)，幫助幼兒初步理解量的相對(duì)性寫(xiě)出活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)名、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)名稱(chēng)：

大班科學(xué)領(lǐng)域：神奇的數(shù)量寶寶

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)操作學(xué)具,讓幼兒經(jīng)歷100以?xún)?nèi)數(shù)與量對(duì)應(yīng)的過(guò)程。

2.操作中,繼續(xù)感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,養(yǎng)成做事專(zhuān)注、細(xì)心的習(xí)慣。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教具準(zhǔn)備:“金色珠”;“數(shù)字卡片”;寫(xiě)好的數(shù)字卡片若干。

2.學(xué)具準(zhǔn)備:“金色珠”;“數(shù)字卡片”;橡皮泥;寫(xiě)好的數(shù)字卡片若干。3.《操作冊(cè)》第6冊(cè)第21-22頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.準(zhǔn)備活動(dòng)。

游戲：點(diǎn)兵點(diǎn)將。幼兒站成圓圈，教師站在圈內(nèi)，和幼兒一起念兒歌(兒歌附后)，教師一邊念兒歌，一邊逐個(gè)撫摸幼兒的頭。當(dāng)念完最后一句后，所有被摸過(guò)頭的幼兒高高舉起右手，大喊一聲：“到!”

2.集體活動(dòng)。

①?gòu)?fù)習(xí)數(shù)位。

教師出示“數(shù)字卡片”如“123”，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)字個(gè)位是幾、十位是幾、百位是幾。

②學(xué)習(xí)按數(shù)取珠。

創(chuàng)設(shè)情境：找朋友?！罢已秸已秸遗笥?，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和數(shù)字卡片做朋友，我們來(lái)幫幫它們吧!

教師拿出一粒金色珠，提問(wèn)：“有教師拿出一粒金色珠，提問(wèn)：“有幾粒珠子?可以用哪個(gè)數(shù)字卡片朋友表示?”;文章出自.快思老師.教，案網(wǎng)'教師拿出數(shù)字卡片“1”放在這粒珠子的下面。

教師再取出一串金色珠，提問(wèn)：一串珠子有幾粒，它的數(shù)字朋友是誰(shuí)?接著問(wèn)：兩串呢，三串呢，一片金色珠呢?

教師拿出數(shù)字片，如78，先讀出數(shù)字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠擺在數(shù)字卡片“78”的下面。

③幼兒自由操作練習(xí)。

3.游戲活動(dòng)。

游戲“看誰(shuí)拿得對(duì)”。教師報(bào)數(shù)或出示數(shù)字卡，幼兒迅速拿出相應(yīng)數(shù)量的金色珠，并相互檢查。看誰(shuí)拿得又快又對(duì)。

4.分組活動(dòng)。

教師：數(shù)字卡片和金色珠想分頭說(shuō)說(shuō)悄悄話，我們來(lái)把它們組織在一起。按數(shù)取珠。幼兒兩人一組，一人出示數(shù)字卡片，另一個(gè)按數(shù)字卡片取相應(yīng)的金色珠。

按數(shù)做珠。幼兒自由分組，每組4-5人。每組提供數(shù)字卡一張。幼兒按照卡片上的數(shù)字，用橡皮泥做出等量的泥珠。綠色的橡皮泥代表個(gè)位，一粒綠珠表示一個(gè)“1”;藍(lán)色的代表十位，一粒藍(lán)珠表示一個(gè)“10“。

5.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

教師針對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況做簡(jiǎn)單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具收拾好。

考后關(guān)注：

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2024上半年中小學(xué)教師資格考試成績(jī)查詢(xún)時(shí)間：4月12日起

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