中學(xué)教師

2020下半年教師資格考試《中學(xué)教育知識(shí)與能力》真題（簡(jiǎn)答題）

簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)

26 簡(jiǎn)述教育的文化功能。

答案：暫無(wú)

解析: (1)教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用

(2)教育具有傳播和交流文化的作用

(3)教育具有選擇和提升文化的作用

(4)教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用

27 班主任工作的基本內(nèi)容有哪些?

答案：暫無(wú)

解析: (1)了解和研究學(xué)生

(2)組織和培養(yǎng)班集體

(3)建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案

(4)組織班會(huì)活動(dòng)和課外活動(dòng)

(5)協(xié)調(diào)各種教育影響

(6)操行評(píng)定

(7)班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

(8)個(gè)別教育工作

28 簡(jiǎn)述能力發(fā)展的個(gè)體差異。

答案：暫無(wú)

解析: (1)能力發(fā)展水平的差異：能力水平有高低差異，呈正態(tài)分布。如有人智力超常，有人智力不足。

(2)能力發(fā)展的類型差異：能力按照不同的方式結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)出類型或結(jié)構(gòu)上的差異。正如加德納的多元智力理論所論述的，有人在空間智力方面表現(xiàn)優(yōu)異，有人在音樂(lè)智力方面表現(xiàn)優(yōu)異。

(3)能力發(fā)展的早晚差異：有的人能力表現(xiàn)較早，有的人能力表現(xiàn)較晚。如有人早慧，有的人大器晚成。

29 教師職業(yè)倦怠的主要特征有哪些?

答案：暫無(wú)

解析: 職業(yè)倦怠的特征主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：

一是情緒耗竭，指?jìng)€(gè)體情緒情感處于極度的疲勞狀態(tài)，工作熱情完全喪失;

二是去人性化，即刻意在自身和工作對(duì)象間保持距離，對(duì)工作對(duì)象和環(huán)境采取冷漠和忽視的態(tài)度;

三是個(gè)人成就感低，表現(xiàn)為消極地評(píng)價(jià)自己，貶低工作的意義和價(jià)值。

考生關(guān)注：

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