幼兒教師

考生關(guān)注：

2020上半年中小學(xué)教師資格證考試會(huì)推遲嗎？

【官方解讀】2020上半年教師資格證考試時(shí)間/認(rèn)定時(shí)間推遲

1.學(xué)前兒童心理學(xué)研究對(duì)象是()年齡范圍內(nèi)的兒童心理發(fā)展規(guī)律。

A.0～3歲

B.0～6歲

C.0～12歲

D.0～18歲

2.幼兒的認(rèn)識(shí)活動(dòng)主要以()為特點(diǎn)。

A.具體性和邏輯性

B.抽象性和邏輯性

C.具體性和形象性

D.抽象性和形象性

3.幼兒心理隨年齡增長而逐漸發(fā)展，體現(xiàn)了幼兒心理發(fā)展具有的特征是()。

A.穩(wěn)定性

B.階段性

C.連續(xù)性

D.順序性

4.一個(gè)小女孩看到“夏景”說：“小姐姐坐在河邊，天熱，她想洗澡，她還想洗臉，因?yàn)槟樕咸屎埂！边@個(gè)小女孩的想象是()。

A.經(jīng)驗(yàn)性想象

B.情境性想象

C.愿望性想象

D.擬人化想象

5.根據(jù)皮亞杰關(guān)于兒童思維發(fā)展的階段理論，2～7歲兒童的思維處于()。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.具體運(yùn)算階段

C.前運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

6.近20年來，關(guān)于獨(dú)生子女問題的研究不接受的結(jié)論是()。

A.獨(dú)生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性

B.相當(dāng)一部分獨(dú)生子女表現(xiàn)出個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展的問題

C.家長的錯(cuò)誤教養(yǎng)方式是獨(dú)生子女個(gè)性和社會(huì)性問題產(chǎn)生的原因

D.作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)性存在顯著差異

7.下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的說法正確的是( )。

A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C.新生兒愛聽節(jié)奏快的樂曲

D.新生兒愛聽柔和的聲音

8.以下不屬于導(dǎo)致兒童發(fā)育遲緩的因素的是( )。

A.不良飲食習(xí)慣或飲食不均衡導(dǎo)致的營養(yǎng)不足

B.全身疾病引起的矮小

C.朋友少

D.精神因素

9.幼兒園的一位小朋友在任何狀態(tài)下都一言不發(fā)，對(duì)他人普遍缺乏情感反應(yīng)，膽小，焦慮，言語發(fā)育遲緩，經(jīng)常做刻板、重復(fù)的動(dòng)作，這是()。

A.緘默癥

B.自閉癥

C.恐懼癥

D.焦慮癥

10.四角向中心折及變化是( )的折紙教育活動(dòng)內(nèi)容。

A.學(xué)前班

B.幼兒園大班

C.幼兒園中班

D.幼兒園小班

參考答案及解析：

1.B【解析】學(xué)前兒童心理學(xué)是研究0～6歲兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。

2.C【解析】幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)表現(xiàn)為具體性和形象性，具體表現(xiàn)在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)主要依賴于感知和表象。

3.B【解析】兒童心理的發(fā)展與其年齡的增長有著密切的關(guān)系，即使都是在幼兒時(shí)期，其心理活動(dòng)的水平也各不相同，這顯示出了心理發(fā)展具有階段性的特征。

4.A【解析】這是小女孩根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來想象的，屬于經(jīng)驗(yàn)性想象。

5.C【解析】前運(yùn)算階段是兒童將感知?jiǎng)幼鲀?nèi)化為表象，建立了符號(hào)功能，可憑借心理符(主要是表象)進(jìn)行思維，從而使思維有了質(zhì)的飛躍。皮亞杰認(rèn)為2～7歲兒童的思維處于前運(yùn)算階段。

6.D【解析】作為一個(gè)群體，獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女的社會(huì)性并不存在顯著差異。

7.D【解析】新生兒對(duì)聽覺就已經(jīng)有了一定的偏好，趨向于人聲;對(duì)母親的聲音和陌生人的聲音而言，更趨向于母親的聲音;喜歡柔和安定的聲音，故選D。

8.C【解析】發(fā)育遲緩是指在生長發(fā)育過程中出現(xiàn)速度放慢或順序異常等現(xiàn)象。影響兒童生長發(fā)育速度，導(dǎo)致發(fā)育遲緩的因素有很多：①不良飲食習(xí)慣或飲食不均衡導(dǎo)致的營養(yǎng)不足;②全身疾病引起的矮小;③家族性矮小和體質(zhì)性生長發(fā)育遲緩;④精神因素;⑤先天性遺傳、代謝性疾病;⑥甲低、垂體性侏儒、先天性卵巢發(fā)育不全、小于胎齡兒、特發(fā)性矮小等。

9.A【解析】兒童緘默癥可分全緘默和場(chǎng)面緘默兩種：全緘默患兒在任何狀態(tài)下都一言不發(fā)，對(duì)他人普遍缺乏情感反應(yīng)，膽小，焦慮，言語發(fā)育遲緩，經(jīng)常做刻板、重復(fù)的動(dòng)作;場(chǎng)面緘默則是兒童在特定的場(chǎng)面或人物面前出現(xiàn)無言癥狀。

10.B【解析】幼兒園各年齡班折紙教育活動(dòng)的內(nèi)容不相同，四角向中心折及變化是幼兒園大班折紙教育的內(nèi)容。

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