小學(xué)教師

(一)概念和特征

教學(xué)反思是教師以自己的課堂教學(xué)實(shí)踐為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。

教學(xué)反思的基本特征：

1.課堂教學(xué)是教學(xué)反思的出發(fā)點(diǎn)和歸宿

教學(xué)反思把課堂教學(xué)作為認(rèn)識(shí)的主體，教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的冷靜思考和總結(jié)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)最優(yōu)化。使教師、學(xué)生得到更充分的發(fā)展。

2.探索研究和解決問(wèn)題方式是教學(xué)反思的著眼點(diǎn)

教學(xué)反思不是一般地回顧教學(xué)過(guò)程，而是探究教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不合理的行為和思維方式，存在的問(wèn)題通過(guò)重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案得以解決。

3.追求教學(xué)環(huán)節(jié)的最優(yōu)化是教學(xué)反思的不竭動(dòng)力

教師自覺(jué)地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行理性的分析，刪繁就簡(jiǎn)，去粗成精，不斷地改進(jìn)的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，在教中學(xué)，學(xué)中教，不斷提升自身課堂教學(xué)水平。

4.學(xué)會(huì)教學(xué)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教學(xué)反思的最終目標(biāo)。

教學(xué)反思旨在提高教師對(duì)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題意識(shí)及自我教學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)自我指導(dǎo)、自我評(píng)價(jià)、自我糾錯(cuò)、自我發(fā)展的能力，然后再回到教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行新一輪反思，不斷循環(huán)、不斷提高。確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性地位、發(fā)揮教師教學(xué)的主導(dǎo)地位。在教師主導(dǎo)性充分發(fā)揮的同時(shí).學(xué)生的主體性率先得到發(fā)展。教師的教學(xué)反思既要“照亮別人”更應(yīng)“完善自己”。

(二)教學(xué)反思的意義

教學(xué)反思有以下三點(diǎn)重要意義：增強(qiáng)教師個(gè)人的人格魅力;提高教育教學(xué)能力：促進(jìn)教師教育科研水平的提高。

掃描教師資格二維碼，獲取更多教師資格考試信息!

微信搜索“中大教師資格考試” 

教師資格手機(jī)版可訪問(wèn)>>

最新版教師資格考試用書>>

最新教師資格考試題庫(kù)|手機(jī)題庫(kù)免費(fèi)下載

免費(fèi)獲取：教師資格備考點(diǎn)/教師資格在線題庫(kù)/教師資格在線答疑/短信提醒

教師資格報(bào)考信息：

考前關(guān)注：

2016年教師資格考試題型及內(nèi)容/考試大綱/

相關(guān)推薦：

關(guān)注中大網(wǎng)校教師資格考試微信，助您順利通關(guān)!

2016年全國(guó)中小學(xué)教師資格考試，名師助力通關(guān)

2016年教師資格證考試輔導(dǎo)教材

（責(zé)任編輯：昆凌）

共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)  第一頁(yè)  前一頁(yè)  下一頁(yè)