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答案解析
一、單項選擇題
1.D教育的根本任務是培養(yǎng)人。
2.c教師與學生的交互活動是學校生活中最為主要的組成部分。
3.B決定教育目的的是政治經(jīng)濟制度。
4.A第一次工業(yè)革命的基本完成為初等教育的普遍實施奠定了基礎。
5.A人力資本理論是美國經(jīng)濟學家舒爾茨創(chuàng)立的,其核心概念是“人力資本”,它指的是人所 擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力,它是資本的形態(tài),體現(xiàn) 在人身上,屬于人的一部分,說明了教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用。
6.B在校園文化中,學風、校風、校規(guī)、校紀等屬于制度文化。
7.D生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化,制約著教育的內(nèi)容和手段,制約著學校教育制度 的建立。
二、多項選擇題
1.ABCD師生如何交往與題干的問題無關(guān)。
2.ABCD制度成分是組織文化的內(nèi)容。
3.ABC按不同層次和標準可將校園文化分為ABC項中的三種類型。
三、填空題
1.人力資本
2.課程活動文化精神文化
四、簡答題
1.
(1)學校文化是一種組織文化;
(2)學校文化是一種整合性較強的文化;
(3)學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任;
(4)校園文化——學校文化的縮影。
2.成因:
(1)學生個人的身心特征;
(2)同伴群體的影響;
(3)師生的交互作用;
(4)家庭社會經(jīng)濟地位;
(5)社區(qū)的影響。
特征:
(1)過渡性;
(2)非正式性;
(3)多樣性;
(4)互補性。
3.
(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度;
(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化;
(3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段;
(4)教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。
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(責任編輯:中大編輯)
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