教師資格證

四、題型示例

1.單項選擇題

中國畫《清明上河圖》的作者是

A.吳道子 B.范寬 C.米芾 D.張擇端

2.簡答題

《義務教育美術課程標準(2011年版)》中“造型·表現(xiàn)”的學習應該達到什么目標?

3.案例分析題

某老師在上葉淺予的維吾爾族舞蹈水墨人物畫欣賞課時，先播放了新疆舞蹈的錄像，又介紹新疆的風土人情，展示了新疆的葡萄、哈密瓜等地方特產(chǎn)，在講述阿凡提的故事中，下課鈴響了。該節(jié)課生動有趣，課堂氣氛活躍。

問題：

你認為這節(jié)課成功嗎?為什么?

4.教學設計題

提供教材頁面圖片，或者文字資料。要求：

(1)寫出一篇要素完整的教學簡案。

(2)要明確本課的學習領域，恰當設定本課的教學目標、教學重點和難點。

(3)合理地設計學習活動和作業(yè)要求。

(4)設計至少三個課堂提問。

(5)對整個教案或部分環(huán)節(jié)作出設計說明。

例1：

某初中教材中《校園招貼畫》一課的文字內容是：

招貼畫又名“海報”或“宣傳畫”，是張貼在公共場所用于宣傳的畫，要求在瞬間向人們準確地傳達某種信息，所以，招貼畫必須具有很強的視覺效果并令人過目不忘，起到宣傳的作用。校園招貼畫是傳達學校的講座、競賽、展覽、音樂會、運動會、公益教育等各類活動信息的畫。

校園招貼畫由文字和圖像構成，大多由同學們手繪而成，類似于“POP招貼”。

文字包括標題、說明文、廣告語、時間、地點等，要簡潔通俗，也可以夸張或具有號召性。圖像包括標志、吉祥物、圖畫、照片、色塊等，可以有不同風格，要新穎奪目而有趣。

設計招貼畫的要求是：

(1)主題鮮明，使人一目了然;

(2)構思新穎，巧妙而有創(chuàng)意，可以運用象征、夸張、幽默等手段;

(3)構圖單純簡練，有較強的形式感和藝術性。

作業(yè)：

設計一張宣傳學校藝術節(jié)的招貼畫。

例2：

提供如下一課初中教材的頁面圖片。

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（責任編輯：）

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