幼兒教師

第二章 幼兒的認(rèn)知發(fā)展

1.人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程是(　　)。

A.想象

B.記憶

C.思維

D.感知覺

2.孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，下列所說的話中直接體現(xiàn)“感知覺”活動(dòng)的是(　　)。

A.“真香!”

B.“我要吃!”

C.“這是什么?”

D.“這兒有個(gè)蘋果”

3.嬰兒出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是(　　)。

A.痛覺

B.聽覺

C.味覺

D.視覺

4.在嘈雜的環(huán)境中人們能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的(　　)。

A.理解性

B.整體性

C.選擇性

D.恒常性

5.漫畫家畫人物時(shí)僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映的知覺特征是(　　)。

A.選擇性

B.恒常性

C.理解性

D.整體性

6.無論是清晨、中午還是傍晚，我們都會(huì)把中國的國旗看作是鮮紅色的，這是知覺的(　　)。

A.恒常性

B.選擇性

C.理解性

D.整體性

7.(2012年真題)某5歲兒童畫的西瓜比人大，畫的兩顆尖牙也占了人臉的大部分，這段時(shí)期兒童畫的特點(diǎn)是(　　)。

A.未掌握畫面布局比例

B.繪畫技能稚嫩

C.感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張

D.表象符號(hào)的形成

8.下列關(guān)于幼兒的聽覺偏好趨向的表述中，正確的是(　　)。

A.就人聲和物聲而言，新生兒趨向物聲

B.就母親聲音和陌生人聲音而言，新生兒趨向新鮮的陌生人聲音

C.就聲音音調(diào)來講，新生兒趨向低音調(diào)

D.新生兒愛聽柔和的聲音

9.嬰兒在地上撿起一些物體就會(huì)往嘴里送，這是孩子的(　　)。

A.痛覺的探索方式

B.不良的生活習(xí)慣

C.觸覺的探索方式

D.動(dòng)覺的探索方式

10.幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的(　　)結(jié)合起來。

A.名稱

B.明度

C.色調(diào)

D.飽和度

參考答案：

1.D【解析】感知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)過程。

2.D【解析】“這兒有個(gè)蘋果”體現(xiàn)個(gè)體的感知覺。“真香!”體現(xiàn)的是想象。“我要吃!”體現(xiàn)的是需要。“這是什么?”體現(xiàn)的是思維。

3.C【解析】嬰兒剛出生時(shí)各項(xiàng)感覺能力都很弱，只有味覺是最為發(fā)達(dá)的感覺。

4.C【解析】知覺的選擇性是指人根據(jù)當(dāng)前的需要，對(duì)客觀刺激物有選擇地作為知覺對(duì)象進(jìn)行加工的過程。

5.D【解析】當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把知覺看為一個(gè)整體，這就是知覺的整體性。漫畫雖然只有寥寥數(shù)筆，但人可以從整體上去認(rèn)識(shí)這幅漫畫，把握一個(gè)人的特征，屬于整體性的體現(xiàn)。

6.A【解析】當(dāng)知覺條件發(fā)生變化時(shí)，知覺的印象仍然保持相對(duì)不變，這就是知覺的恒常性。知覺的恒常性包括大小恒常、形狀恒常、亮度恒常、顏色恒常。雖然時(shí)間條件發(fā)生了變化，但知覺對(duì)象——國旗的顏色并沒有發(fā)生變化。這屬于知覺恒常性的體現(xiàn)。

7.C【解析】感覺的強(qiáng)調(diào)和夸張是5～8歲兒童意象表現(xiàn)期兒童繪畫的特點(diǎn)之一，兒童繪畫是自己所感、所知，因此常把外界給自己的強(qiáng)烈感受用夸張變形的手法表現(xiàn)出來。

8.D【解析】新生兒喜歡聽人說話，尤其喜歡聽自己母親的聲音，他們還喜歡聽高音調(diào)的聲音。新生兒不喜歡聽嘈雜的聲音。

9.C【解析】嬰幼兒的觸覺主要有兩種形式：口腔探索和手的探索。嬰兒在地上撿東西往嘴里送是其通過口腔探索認(rèn)識(shí)世界的行為。

10.A【解析】幼兒期對(duì)顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結(jié)合起來。

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（責(zé)任編輯：昆凌）