日語學(xué)習(xí)

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3. 同位語

接續(xù)方法：體言+の+體言

從接續(xù)方法上看和領(lǐng)格助詞一樣，但作同位語時，在「の」前后的體言必須表達同一事物。

例如：「留學(xué)生の山田さんは今上海にいます。」

這里的「留學(xué)生」和「山田さん」是一個人，之間的「の」就是表示前后是個同位關(guān)系。

全句譯成：“留學(xué)生山田先生現(xiàn)在在上海。”

4. 形式體言

（1）在日語句中，主語、賓語、補語等都要求是體言，如果不是體言的用言或句子作這些成分時， 就必須在謂語成分后面加一個形式體言「の」，其作用是使謂語成分名詞化。

例如：「私が勉強しているのはこの學(xué)校です?！?/p>

這里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方，在句子中是主語。

全句譯成：“我學(xué)習(xí)的地方是這個學(xué)校。”

又如： 「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した?！?/p>

這里的 「の」代表了我借的書，在句子中是賓語。

全句譯成：“說是必須全部還清借的書，所以我把我借的（書）全部還掉了。”

（2）有時在完全明了的情況下，可以把一部分體言省略，這時 「の」一方面仍然起到領(lǐng)格助詞的作用，同時另一方面還代表了省略了的體言。

例如：「この鞄は私の鞄です?！?/p>

這句話可以省略為：「この鞄は私のです。」這里的「の」身兼兩職，也稱作形式體言。

（3）在句子中帶有解釋和說明，或者要求對方解釋和說明時，經(jīng)常用「のです」接在簡體句連體形的后面。這時的「の」也是個形式體言。

例如：「どうして運動會を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」

前面一句話用「のです」提出問題，后面一句話也用「のです」，但這時是回答前面提出的問題。

全句譯成：“‘為什么不開運動會了？’‘因為要下雨。’”

如上說述，同樣一個「の」，在不同的連接方式下有不同的用法，翻譯起來意思也就完全不同。所以對這樣的詞匯，一方面要記住可能有若干種不同情況，而另一方面還要記住各種接續(xù)方法及譯法，否則只記個別方法是解決不了問題的。

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