日語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　“が”和“は”是日語(yǔ)中最常用的兩個(gè)助詞，它們之間的區(qū)別，是日語(yǔ)初學(xué)者普遍感到比較難的一個(gè)問(wèn)題。翻過(guò)一些日語(yǔ)教科書(shū)和語(yǔ)法書(shū)，那里面詳細(xì)介紹了兩者的區(qū)別，比如“が”應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣用，“は”應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣用，等等，很具體。但有這樣一個(gè)感覺(jué)：這些介紹，雖然很詳細(xì)，很具體，也很正確，但好象并沒(méi)有抓住兩者區(qū)別的“精髓”。下面想用一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，告訴你如何抓住兩者區(qū)別的“精髓”。

　　假設(shè)張三和李四在樹(shù)林里散步，張三突然看到樹(shù)枝上有一只鳥(niǎo)（請(qǐng)注意，此時(shí)李四還沒(méi)有看到，這是第一個(gè)關(guān)鍵處），于是張三用手指給李四，并說(shuō)：

　　あそこに鳥(niǎo)がいます。（那里有一只鳥(niǎo)）

　　張三用手一指，于是李四也看到了（這是第二個(gè)關(guān)鍵處），張三的眼神很好，能夠分辨出這只鳥(niǎo)的種類(lèi)，他繼續(xù)說(shuō)：

　　あの鳥(niǎo)は鸚鵡です。（那只鳥(niǎo)是鸚鵡）

　　這個(gè)例子到這里就結(jié)束了，現(xiàn)在我來(lái)總結(jié)一下“精髓”是什么：如果談話對(duì)方的腦海中，尚沒(méi)有出現(xiàn)某個(gè)事物（第一個(gè)關(guān)鍵處），你需要用“が”，一旦談話對(duì)方的腦海中，已經(jīng)出現(xiàn)了某個(gè)事物（第二個(gè)關(guān)鍵處），你就需要用“は”了。

　　特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：前面提到的教科書(shū)、語(yǔ)法書(shū)中的內(nèi)容，都是正確的，當(dāng)然以它為準(zhǔn)， 這只是一個(gè)小小的補(bǔ)充。

　　✿動(dòng)態(tài)：2013年7月日語(yǔ)能力考試JLPT報(bào)名時(shí)間
　　2013年日本語(yǔ)能力測(cè)試（JLPT）考試時(shí)間
　　日本語(yǔ)能力測(cè)試(JLPT)合格標(biāo)準(zhǔn)
　　✿輔導(dǎo)：實(shí)用日語(yǔ)常用口語(yǔ)：簡(jiǎn)單用語(yǔ)匯總
　　助詞學(xué)習(xí)筆記：「に」的復(fù)合格助詞匯總
　　日語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)：日語(yǔ)助詞全面分析匯總
　　日語(yǔ)語(yǔ)法總結(jié)：二級(jí)語(yǔ)法分類(lèi)解析匯總
　　日語(yǔ)能力考試（JLPT）二級(jí)N2語(yǔ)法詳解匯總

（責(zé)任編輯：中大編輯）

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